基于PDA技術的手寫板在多媒體教學中的應用

葉正茂

摘 要:目前市場上存在的電子黑板技術已經基本成熟,但基本很難在學校教室普及,分析其原因,主要是還不具備能與教學要求結合比較完善方便的功能,這大大制約了電子黑板的普及,文章旨在將基于PDA技術的手寫板應用于現有的多媒體教學,并開發出相關程序,淘汰傳統的粉筆書寫方式,大大提高教學的靈活性。

關鍵詞:PDA技術;手寫板;多媒體

中圖分類號:TP334.2 文獻標識碼:A文章編號:1006-8937(2009)24-0043-01

隨著電腦技術融入課堂,多媒體教學方式已經成為社會主流,相對于傳統教學方式,多媒體以其豐富多彩的展示平臺贏得眾人的青睞。多媒體教學中融合了圖片、文字、音頻、視頻等諸多信息展示方式,使得其信息包含的容量比傳統教學方式更大,課堂內容更加豐富,課堂效率也大大提高。但在其流行過程中,其存在的一些弊端也逐漸顯現出來。教案都是教師提前準備好的PPT或者Word等文檔,教室上課也就是按照事先準備的思路上課,但是,這樣不便于課堂知識的隨時擴充,要是需要隨堂擴展知識點,就導致其還是離不開粉筆加黑板,教室“塵土飛揚”的在所難免,而學生更深的體會莫過于“開燈看不清屏幕,關燈看不清黑板”,其不便之處由此顯現。

要想解決之前教學方式中存在的問題,必須徹底淘汰傳統的粉筆書寫這一方式,并開發相關的教學系統使得手寫這樣一種書寫方式同樣可以在投影屏上實現,這樣就徹底解決了之前教學方式中存在的問題,化解了新舊教學方式中存在的矛盾。

首先,該想法是建立在已有的硬件條件之上的。文章所研究的教學系統涉及的硬件包括了:PC機,投影儀,屏幕,無線路由器以及基于PDA技術的手寫板。其中基于PDA技術的手寫板和無線路由器是新加入的成員。

首先介紹一下PDA技術,英文全稱Personal Digital Assistant,即個人數碼助理,一般指掌上電腦。相對于傳統電腦,PDA優點是輕便、小巧、可移動性強,同時功能強大。PDA通常采用手寫筆作為輸入設備,而存儲卡作為外部存儲介質。在無線傳輸方面,大多數PDA具有紅外和藍牙接口,以保證無線傳輸的便利性。PDA采用的操作系統有windows CE, windows Pocket Edition等。基于PDA技術的手寫板就是實質上也是掌上電腦,而且其手寫屏的面積更大,方便書寫。

采用PDA技術的手寫板,其最大的優勢在于,可以方便的進行二次開發,即只需要利用C語言或者其他高級語言編寫自己需要的程序就可以讓手寫板實現相應功能,這是利用單片機制成的手寫板所不能實現的,這正好為我們的相應的軟件的開發奠定了硬件基礎。

既然基于PDA技術的手寫板擁有以上特點,那么我們用到PDA手寫板的目的就是:先開發出一個類似于畫板的程序,并將其裝在PC機上面,然后通過基于PDA技術的手寫板利用遠程控制技術,通過藍牙等無線裝置,無線控制講臺上的PC機(PC機必須先安裝有藍牙模塊)進行相關操作。比如,打開office輔助教學,或者打開已經編號的畫板程序針對教學中存在的疑問進行臨時書寫補充,并隨時保存,方便學生進行筆記。而這些操作都可以在屏幕上顯示出來。

開發程序選擇好的開發平臺很重要。C#的Windows應用程序開發平臺可以為程序的開發提供功能強大的支持。具體的開發過程不是很困難。該程序擁有畫板,計算器,遠程連接,瀏覽網頁等一些功能,圖1所示是自編的畫板程序主界面,其功能有詳細介紹,供讀者參考。

“打開”下拉菜單欄中分別是:“打開”,“新建”,“保存”,“另存為”,“退出”。這里的打開僅僅是打開圖片文件,然后直接顯示在繪圖平面上,方便進行圖片編輯,其他幾個都是常用功能,不多做介紹。

“圖像”下拉菜單下是:“清除圖像”,“圖像屬性”。分別可以用來清空畫布,顯示畫布(圖中白色的繪圖區域)的大小。

“工具”下拉菜單下是:“計算器”,“IE瀏覽器”,“遠程桌面”。IE瀏覽器可以在聯網的情況下打開網頁;計算器以及遠程桌面分別完成計算和遠程控制功能。

“粗細”下拉菜單用來調節畫筆的粗細程度,共有四種。

“查找”用來瀏覽電腦中的文件,并選擇打開。

“關于”用來顯示我們的信息。

畫圖程序的左邊為工具欄:

工具欄上部分分別是“直線”,“鉛筆”,“虛線”,“橡皮”,“空心矩形”,“空心圓形或者橢圓”,“填充矩形”,“填充圓形或者橢圓”。分別完成對應的功能。

工具欄下部分是調色板,用來選擇畫筆或者填充顏色,“more”,按鈕打開更大的調色板,有更多顏色可供選擇,還可以選擇自定義顏色。

工具欄最下面顯示的左邊是光標目前所在位置,這樣可以比較方便的看出所畫直線的長度。

以上是畫板程序的功能介紹,通過畫板程序將諸多小工具集成于一個窗口中,這樣簡化了操作,提高了教學效率。這不與PPT,Word教學的方式沖突,二者之間能夠很好的相互配合,該畫板程序的引入意味著自由性在教學中的繼承。

有了軟件基礎,只要實現硬件之間的相互配合就可以實現目的。

文章所述的教學系統中用到了兩臺電腦:手寫板和講臺PC機,只要通過無線路由器組成局域網,并利用遠程桌面連接手寫板和PC機連接,就可以通過手寫板方便控制PC機的動作。

建立遠程桌面很簡單:單擊“遠程桌面連接”, 在“計算機”中,鍵入計算機名或 IP 地址。該計算機可以是終端服務器,或者是啟用了“遠程桌面”的運行 Windows Professional 或 Windows Server 的計算機,并且您還具有使用“遠程桌面”訪問它的權限。 單擊“連接”。 屏幕上出現“登錄到 Windows”對話框。 在“登錄到 Windows”對話框中,鍵入用戶名、密碼,然后單擊“確定”。

縱觀全文,文章所述的教學系統原理很簡單:在一個無線局域網的平臺上,通過遠程控制的方法,實現基于PDA技術的手寫板對講臺上PC機的控制,實現遠程控制屏幕上視頻、音頻、文檔等多媒體的演示。而自由書寫并隨時顯示的功能是以畫板程序為媒介,通過畫板程序將書寫字跡轉換成圖片,數字化存儲并通過投影儀顯示在大屏幕上。這樣一來可以完全淘汰黑板和粉筆,使得教學更加方便快捷。