“青春成長(zhǎng)”類(lèi)作文預(yù)測(cè)題

吳　非

1、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

“鳥(niǎo)巢一代”主要指中國(guó)出生于20世紀(jì)80年代和90年代的青少年，也被稱(chēng)為“80后”和“90后”。他們?cè)?jīng)備受詬病，甚至一度被認(rèn)定是“迷茫的一代”和“垮掉的一代”。可是，就好像沉睡的巨獅突然醒來(lái)，進(jìn)入2008年，他們?cè)诒本W運(yùn)會(huì)前后與圣火在海外傳遞時(shí)的熱情參與，以及汶川大地震期間的積極作為，讓人們迅速改變了對(duì)這一代人的評(píng)價(jià)。“鳥(niǎo)巢一代”所表現(xiàn)出來(lái)的氣勢(shì)讓世界各國(guó)的人們印象深刻，媒體紛紛贊譽(yù)他們胸懷寬廣、激情滿(mǎn)懷、肯擔(dān)當(dāng)、有抱負(fù)，是中國(guó)的希望。

要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

2、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

青春的歌，如詩(shī)如畫(huà)，如云如水，如癡如醉。青春的歌，不忘懷舊，不忘《朋友》，不忘《同桌的你》。青春的歌，喚起青春的童心，穿梭在飛雪中，在草地上堆起了《雪人》。青春的歌，有著戀家情結(jié)，薩克斯演奏的《回家》令人想起遠(yuǎn)方的牽掛。青春的歌，講述著青春的故事，一首含情脈脈的《談心》碰撞著青春萌動(dòng)的心。青春的歌，蕩著青春的柔情，因?yàn)橛星椋@歌才動(dòng)聽(tīng)。

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3、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

有人說(shuō)，青春是快樂(lè)的源泉，快樂(lè)在這里流淌，痛苦也在對(duì)面徘徊。有人寫(xiě)，青春是多雨的天空，雨露在這里蔓延，陽(yáng)光也在天邊等待。有人唱，青春是揮灑的領(lǐng)域。自由在這里走動(dòng)，封鎖也在隔壁守候。

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4、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

汗，青春的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，青春因汗水浸泡而顯豐盈飽滿(mǎn)；淚，青春的溶劑，青春被溶解得只剩下一副剛強(qiáng)不屈的身軀。

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5、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

如果你說(shuō)人生如夢(mèng)，只因你生活在夢(mèng)中；如果你說(shuō)青春是一個(gè)謎，只因你不懂青春的含義。青春本是生活的一部分，只有把青春融入生活。你才能領(lǐng)會(huì)青春的真諦。青春并不是華麗的外衣，人生并非花團(tuán)錦簇，青春的笑容也常和眼淚融在一起。幾次挫折便是生活的全部嗎?走出失敗的陰影，世界會(huì)變得更加美麗。并不是所有的失落都意味著不再擁有，當(dāng)你感嘆夕陽(yáng)西下的時(shí)候，朝陽(yáng)正從你的背后升起……

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6、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

網(wǎng)絡(luò)給青少年社會(huì)教育環(huán)境帶來(lái)的最大改變，是使社會(huì)教育環(huán)境從實(shí)際環(huán)境走向虛擬環(huán)境。虛擬環(huán)境帶來(lái)的影響主要有三個(gè)方面：一是空間的虛擬，二是時(shí)間的虛擬，三是人物的虛擬。虛擬環(huán)境使現(xiàn)實(shí)生活中的權(quán)威消解，老師、父母的地位動(dòng)搖，取而代之的是虛擬的網(wǎng)絡(luò)權(quán)威，其教育的效果難以評(píng)估。不過(guò)，虛擬環(huán)境中的群體是平等的，獲取權(quán)威也不是靠現(xiàn)實(shí)世界中的身份背景，這對(duì)于青少年群體民主、平等思想的形成是有益的。

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7、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

手機(jī)短信一經(jīng)問(wèn)世就備受人們的關(guān)注，尤其深受年輕人的追捧。表面看來(lái)。青年人熱衷于使用短信僅僅是因?yàn)槠浣?jīng)濟(jì)實(shí)惠、方便快捷。實(shí)際上，它的原因是相當(dāng)復(fù)雜的。從心理學(xué)角度看，青少年的心理特征是好奇心強(qiáng)，對(duì)新事物有濃厚的興趣，喜歡個(gè)性化的東西以及求新、求變等。手機(jī)短信新鮮、新穎、新奇的娛樂(lè)方式，讓年輕人樂(lè)此不疲。同時(shí)，短信形成了“短小精煉、幽默風(fēng)趣”的文化特征，而這些特征逐漸成為了當(dāng)前青少年特有的社會(huì)文化心態(tài)……

毋庸置疑，一切交流媒介都是利弊參半、有得有失的，短信也不例外。它是一把“雙刃劍”，在給青年人帶來(lái)許多便利和好處的同時(shí)，也對(duì)當(dāng)代青少年產(chǎn)生著不可低估的負(fù)面影響。

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8、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

有人認(rèn)為，“韓劇”的大量引進(jìn)和熱播，直接沖擊著國(guó)產(chǎn)劇，對(duì)民族文化的弘揚(yáng)，對(duì)主流文化的傳承和發(fā)展。對(duì)青少年的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，都會(huì)產(chǎn)生很多負(fù)面影響。因此，應(yīng)當(dāng)對(duì)“韓劇”進(jìn)行限時(shí)、限量播放，讓觀眾逐漸遺忘，直到它最終退出中國(guó)市場(chǎng)。也有人認(rèn)為，“韓劇”的獨(dú)特魅力，決定了它在中國(guó)還有廣闊的市場(chǎng)，而且由于時(shí)空原因，在青年學(xué)生中還有為數(shù)不少的潛在觀眾。如果電視臺(tái)不斷挖掘潛在受眾市場(chǎng)，將會(huì)有更多的人對(duì)“韓劇”迷戀不舍。更有人預(yù)言，“韓劇”從一開(kāi)始到現(xiàn)在，十多年從來(lái)都沒(méi)有冷場(chǎng)過(guò)，將來(lái)的日子更是如此。因?yàn)椋瑢?lái)的年輕人，比當(dāng)今的年輕人更有個(gè)性，他們的要求也會(huì)更為苛刻，“韓劇”以它善于創(chuàng)新的特點(diǎn)，總有新鮮內(nèi)容注入青年精神生活之中，總能及時(shí)地為他們奉上一道道的影視大餐。

那么，“韓劇”果真會(huì)與我國(guó)青少年日日相伴。還是會(huì)影響日漸式微呢?

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9、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

追求歡樂(lè)體驗(yàn)是當(dāng)代青年生活方式的一大特征，而當(dāng)代青年體驗(yàn)歡樂(lè)的方式和途徑卻與傳統(tǒng)大有不同。生產(chǎn)力的快速發(fā)展為當(dāng)代青年追求歡樂(lè)體驗(yàn)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，電腦等產(chǎn)品的廉價(jià)供應(yīng)滿(mǎn)足了青年歡樂(lè)體驗(yàn)的基本要求。青年文化的開(kāi)放性，為當(dāng)代青年們共同追求一種歡樂(lè)的體驗(yàn)，制造了濃厚的社會(huì)氛圍。同時(shí)，生活的包袱和心理的壓力也激發(fā)了青年追求歡樂(lè)體驗(yàn)的激情，使歡樂(lè)體驗(yàn)成了緩解生活壓力、調(diào)節(jié)神經(jīng)緊張的必要手段。

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為什么中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日在爭(zhēng)奪青年方面，會(huì)敗在洋節(jié)手里呢?

有人從經(jīng)濟(jì)的角度分析，認(rèn)為是西方的強(qiáng)勢(shì)經(jīng)濟(jì)和發(fā)達(dá)的文化傳播手段在其中起著微妙的作用；有人從民俗學(xué)的角度分析，認(rèn)為西方的節(jié)日大多帶有狂歡的色彩，而中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日更強(qiáng)調(diào)團(tuán)圓，因此對(duì)很多青年人來(lái)說(shuō)反倒顯得是一種負(fù)擔(dān)；還有的人則把它歸結(jié)為商家和媒體的炒作……

要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

(責(zé)任編校曾向宇)