從構建和諧社會看大學生感恩教育

張　晟

中圖分類號：G4

文獻標識碼：A

文章編號：1673-0992(2009)03-0095-01

摘要：感恩教育有利于提高大學生的人文素質和社會適應能力，對增強大學生認識社會和回報社會有著重要作用。在構建和諧社會的今天，加強大學生的思想道德建設，不斷加強感恩教育，是建設社會主義精神文明和構建社會主義和諧社會不可或缺的重要方面。感恩是中華民族的傳統美德，學會感恩、就等于架起了做人的支點。

關鍵詞：感恩教育和諧發展道德修養

感恩教育是思想政治教育的重要的也是主體的內容，是教育者運用一定的教育方法和手段，通過一定的感恩教育內容對受教育者實施的知恩、感恩、報恩和施恩的人文教育，是一種以情動情的情感教育，是一種以德報德的道德教育，同時也是一種以人性喚起人性的生命教育。對當代大學生實施感恩教育。對提高他們的道德修養、促進個體的自身發展、增強社會的信譽度等都具有重要意義。所以感恩教育勢在必行。

一、感恩教育涉及到的關系

1、人與人的關系。

人與人的關系是社會關系的核心問題，主要涉及個人與他人的關系，又稱“人己關系”，它包括友朋、同伴、同事、敵我、同志、親子、上下級、長幼等之間的關系。良好的人際關系是和諧社會的一個重要特征，也是人與社會和諧的重要組成部分。它促使個體對群體產生的歸屬感、人的心理上產生的安全感。從整體上來說。感恩教育對良好的人際關系的建立有重要影響。

但目前，由于我國社會處于轉型期。在洶涌的市場經濟沖擊下，精神文明建設相對薄弱，功利觀念較為流行。這也逐步影響到高校大學生。在高中時，由于高考的壓力，中學及學生本人一定程度上放棄了對自身道德的升華。進入大學后，又由于來自全國各地，自我有一種天然的保護意識，如果沒有一顆善良的感恩之心，就很容易成為“冷酷一族”，以自我為中心。不能以善意的眼光看待周圍的環境。尤其是現在我們的學生是幾人一個宿舍，且來自不同的地方，由于生活方式、處事習慣、興趣愛好等各方面都存在著差異，很可能會因一些雞毛蒜皮的小事產生矛盾。

因此感恩教育會使同學們認識到大家從不同的地方來到一起很不容易，要珍惜我們的相遇、相識。進而相助、相知。學會感恩，讓大家都懷有寬容大度的胸懷來處事，如果校園里大多數人都心有感恩。那么同學相互之間的沖突會大大減少。有利于形成人與人之間和諧的關系。

2、人與社會的關系。

人與社會的關系，即所謂“群己關系”，它包括個人對國家、民族、階級、政黨、社團、集體等關系，大學生與社會之間的和諧，要求大學生必須注重感恩教育。因為人類在社會化的過程中，學會基本技能、掌握社會規范，確立生活目標，形成社會技能，培養社會角色。

隨著市場經濟的發展和受外來多元文化的影響，中華民族傳統精神與美德受到一定程度的沖擊甚至已經被淡忘，“感恩”一詞現在有些人認為已經過時。感恩教育就是幫助受教育的個體社會化。認識到社會對我們的貢獻，要心懷感激，感激社會個方面力量對我們的資助和支持，這點對于我們在校大學生尤其重要。

3、人與自然的關系。

人與自然的關系，主要涉及如何對自然進行認知和自然環境任何對人的心理及其發展產生影響的問題。人要與自然和諧相處，一個重要前提就是對國家的現實世界有較清楚的認識，現實世界既包括物理世界，又包括社會世界。所以我們必需加強這方面教育的力度，開展感恩教育，這樣才能對現實世界有全面和清楚的認識，從而保持人與自然的和諧。

人不可能離開環境而存在。我們與自然的聯系尤其緊密。但當我們面對有人對環境做出不良舉動，破壞我們的大自然“母親”時，為何我們的“天之驕子”——大學生們卻無動于衷呢?

感恩啊!正是因為我們的大學生們還沒有真正做到對大自然的愛護和關心，沒有在潛意識里認可對自然我們要長存感恩之心。才會出現這樣令人扼腕嘆息的事情啊!

實施感恩教育有利于提高大學生的道德修養。感恩是社會上每個人都應該有的基本道德素質。是做人起碼的修養，更應是大學生必備的基本道德素質。作為一個接受過高等教育的大學生應該懂得什么是感恩，以感恩的心態回報社會和他人對自己的關懷呵護。并使感恩成為自己做人的基本準則。

二、感恩教育的方法和措施：

1、充分發揮多媒體課件的優勢。在思想政治教育方面。充分利用多媒體消息展示的集成性、高速傳輸的便捷性、超文本鏈接的選擇性和人機的交互優勢。提高教育效果。如可以通過下載“感動中國”優秀人物事跡的視頻宣傳片定期給同學們播放。這樣不僅可以通過正面的榜樣，幫助學生扭轉錯誤的思想觀點，樹立正確的科學的觀點，而且可以震撼學生的心靈，提高學生的認知水平，從而使情感態度價值觀與知識的提升、能力的培養達到有機的結合。

2、在實踐中實施感恩教育。應該加強傳統美德教育，讓學生懂得知恩圖報。通過傳統美德教育，使大學生不但自覺感恩報恩，而且唾棄現實生活中那些“知恩不報”或“恩將仇報”的行為，這在無形之中對良好社會風氣的形成具有促進作用。使大學生真正認識到對父母的養育應懷有感恩之心；大學生對師長的教誨應存感恩之意；大學生對社會的救助應存有感恩之情。

3、在學校中要適時適當地開展相應的活動。如以“八榮八恥”為切入點，開展豐富多彩的感恩教育活動，提升大學生感恩意識。為了深入貫徹和落實胡錦濤總書記關于社會主義榮辱觀的重要論述，切實加強學校學生的思想教育工作，提高學生的道德水平，促進學生身心健康發展，營造有利于學生健康成長的良好氛圍，使大學生對父母感恩、對生活感恩，對一切給予過自己幫助的人感恩，進而增強大學生對自己負責，對父母負責和對社會負責的責任意識，進一步促進人與人、人與社會、人與自然之間關系的和諧。

懷感恩之心，行報恩之舉，應當成為每個大學生的行為準則。我們應該通過感恩教育，樹立起知恩圖報的社會風范。讓這個世界充滿友愛，以期實現人與自我，人與社會，人與自然，人與人之間的大和諧，進而升華我們的人格魅力。輝煌我們的民族精神。在構建和諧社會的今天，加強大學生的思想道德建設，不斷地加強感恩教育，是建設社會主義精神文明和構建社會主義和諧社會不可或缺的重要方面。我相信，當大學生懂得感恩。永懷一顆感恩的心，他們會更加熱愛生活，能更正確地處理問題，架構起和諧的人際關系，這樣，我們的校園、我們的社會才會更和諧、更美好!