新時代下幼兒教育教學策略探析

李春花

摘要：隨著中國經濟的發展，幼兒教育受到了社會各界的關注。幼兒教育在中國的教育產業中起著非常重要的作用。孩子的成長和發育直接影響孩子的人格形成。孩子們的未來發展對我們來說起著非常重要的作用。這次，我們分析了幼兒教育中消極的因素，根據現在的研究提出了以下對策。

關鍵詞：幼兒教育;教學理念;教學策略

幼兒期是生命成長的基本階段。幼兒時代，老師應該向孩子學習。幼兒期是生命發展的基本階段。在這個階段，教師應該有效地培養孩子的能力和個性，這不僅是所有參與幼兒教育的人的基本工作內容，也是當前教育領域的一個重大問題。在新的時期，幼兒教師必須根據時代發展的需要，尋找更有效的教育戰略。

一、當前影響幼兒教育的主要因素

1.教育觀念問題

家庭環境是兒童個性發展的直接因素，每個家庭都有不同的生活方式，因此家庭不同，教育觀念也不同，家長采取的不同的教育策略會讓學生形成不同的個性，現在大部分家長都會采取不同的教育策略家長們過于溺愛孩子，對幼兒教育問題略顯忽視，大部分家長對幼兒教育和心理狀態重視不夠，同時大部分家長忙于自己的事業，幾乎沒有時間直接教孩子。在這樣的家庭教育環境下，孩子們很難形成良好的人格，這將直接影響他們未來的成長。

2.隔代教育問題

由于目前的工作和生活壓力等原因，大部分家長忙于自己的工作，維持著家庭的正常運行，父母沒有太多的時間去教育和照顧他們的孩子，因此大部分幼兒教育都是由祖父母來完成的。會實現的。祖父母雖然以多種方式照顧孩子的日常生活，但是不知道新時代的教育理念和形式的價值，這也與現在的情況不同，父母之間的爭吵頻繁，無法忍受祖父母過分的愛，這對幼兒的成長非常不利在這樣的教育條件下，兒童不能形成獨立思考的能力，也不能發展個人人格，目前大部分幼兒園都實行擴招政策，很多學歷和個人素養不達標的幼兒教師在教育業從事了義務教育，如果教師沒有良好的個人素養，就很難引導孩子成長，不能以正確的觀念引導孩子，因此幼兒教師的整體素養是當前幼兒教育的關鍵因素，也是制約幼兒教育發展的關鍵因素是主要原因。

3.幼兒教育中出現錯誤的教育理念

首先，幼兒園老師對孩子的行為過于嚴格，兒童教育的主要形式是游戲活動，讓孩子通過娛樂接觸外界事物，而現在大部分幼兒教師在孩子入學時對他們的要求太高。嚴格地限制著孩子們，讓他們被動地玩耍，在這種教育情況下，孩子們變得更加內向，學生們沒有自信，很難培養孩子們的發現思維能力，這種被動僵化的教學形式使孩子們變得更加被動、僵化。只會讓孩子被動地接受老師的指導，而不會讓孩子形成自己的思考能力。

其次，教師對兒童的內心世界了解不夠深入，孩子們的思想還不成熟，他們只會對外界事物做出本能的反應，會讓老師誤以為孩子們淘氣，很多老師都認為這孩子很淘氣更喜歡散漫或安靜的孩子，這是幼兒教師不理解兒童心理發展的標志，這種行為傷害了兒童的自尊心，不利于兒童的成長。

二、幼兒教育的有效策略

1.營造良好的幼兒教育環境

隨著孩子的成長，我們為孩子創造了良好的教育環境，有效激發孩子的學習興趣，打開心扉，更好地融入集體生活，培養孩子的感情。

家庭教育在幼兒教育中非常重要。孩子的家長積極改變想法，重建幼兒教育觀念，充分關注孩子的身心發展。幼兒教育不僅限于文化知識的學習，更要注意提高兒童的興趣和實踐能力，發展身心健康，支持兒童的堅強意志力和防止挫折的能力.家長們要充分理解情緒和智能雙重發展的重要性，在現代社會，非智能因素對人的成長和發展的意義被忽視不能，情緒上在一定程度上會對兒童的成長和發展產生更深刻的影響，因此家長在家庭教育中應該培養孩子的情感表達、溝通方式和興趣，使孩子的性格更好的成長和發展。

例如，在現實生活中，老師可以給孩子們分發玩具，讓孩子們迅速融入到新的環境中，避免心理上的壓力，教師還可以引導孩子們對自己玩過的玩具進行分類，有意識的通過對玩具進行分類，培養學生良好的生活習慣，同時幼兒園要與家庭密切溝通，實現學校合作的教育模式，共同營造良好的教育環境，讓家長參與孩子的成長教育要做到。

2.幼兒教育中應重視游戲娛樂教育的重要作用

在幼兒教育過程中，教師不能過于嚴格，不能讓學生停留在課堂上。這不利于學生思維的發展，在孩子們的游戲活動中也要適當放寬要求，讓孩子們自由玩耍。這有利于釋放孩子的天性。

例如，請在孩子的生活和學習中給他們更多的空間，不要干涉孩子的游戲形式。請多決定，讓孩子自由玩耍，不要限制孩子的交流環境。老師和父母可以參加孩子的活動和游戲。和孩子玩，增加感情交流。

3.讓幼兒走進自然

在兒童教育過程中，教師要讓兒童更貼近自然，讓兒童大膽進入自然，參與自然活動，釋放兒童的天性，這種與自然的直接接觸有利于培養孩子的學習興趣也可以讓孩子形成熱愛自然的好品質，讓孩子直接種植植物，培養孩子的愛。

4.設置比較有新意的教學活動

孩子們喜歡新鮮事物，他們對接觸活動不感興趣，教師應該開展更創新的形式活動，教師應該從學生的角度考慮，了解兒童的心理狀態，不斷更新活動形式。李還應確保兒童在游戲過程中的安全因素，讓兒童在新的游戲活動中接受更多的經驗。

結束語

綜上所述，新時期幼兒的成長和發展要求幼兒教師轉變教育觀念，創新教學方法，把握幼兒心理發展現狀，教師也要對孩子的教育負責，在孩子的生活和活動中相對創造新的教學方法要讓女孩快樂成長，學習更多的生活經驗，幫助孩子形成良好的個性和獨立的個性。

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