對中考數學考試策略之研究

姜洪泉

中考是跨入高中的第一道門檻，數學學科在中考中占有顯著的一席之地，數學學科考試方法將直接影響中考成績，數學是一門純理科科目，實力重在平時的積累，很難在短時期內有明顯的提高，在距離中考近5個月的時間里，考生能做的就是要在觀念上提高認識，從而達到水平的最大發揮。

一、對難點問題的解決策略

一般情況下數學考試中的最后兩道題，是考生上臺階的題，拿高分的同學主要就是在這道題上有所收獲，反過來看，這也是考生失分最厲害的題，考生提高分數的最大障礙也就在此，考生要想越過這道障礙，要做到以下幾個方面：在心理上要充滿信心，相信自己能解答出來；因為有一定難度，很多考生一做到這兩道題，自己先在心里上給了自己一個下馬威，帶著心理障礙去解題，哪有解出來的道理?在解題上要重視它，不能忽略每一個條件，心細才能有效果，

1要透過現象看本質

中考題近年來越來越傾向于選擇生活中的實際問題，這樣的問題篇幅長、字數多，經過了一番精心包裝，不耐心看就很容易被冗長的問題所迷惑，所以考生在進行審題時，要逐字看過去，一遍不行兩遍，兩遍不行三遍，考生可以一邊閱讀題目，一邊把題綱寫在草稿紙上，然后再針對簡化的題目進行解答，

2要開發思維克服機械性記憶

在中考考試之前，考生做了大量的題目，考試不可避免地會在某些地方令考生有似曾相識的感覺，這原本是件好事，但考生的思維定式把這變成了一件壞事，有的考生看題還沒過半，發現類似的題目老師講解過，立即興奮地動筆，有的同學甚至靠記憶老師講過的解法來依葫蘆畫瓢，誰知道試題的其他條件、需要求證的結果已經做過變化，錯解是必然結果，

3要注意思維的嚴密性與解題的嚴謹性；

數學解題不要一根棍子捅到底，要考慮可能存在的多種條件，否則明明有兩解，你卻只求出一解來，只能非常遺憾地被扣分，要步驟到位；平時訓練時，有的老師為了嚴格要求學生，只要解答錯一點就不給分，而正式的考試是按步給分的，所以不管你是否能得到最后的結果，但只要能夠做一步就不要放棄。

二、做好知識點梳理的策略

中考數學重在各方面的梳理，只有在知識點上的梳理，解題方法的梳理以及典型問題的梳理。

1重點知識梳理，解決彈藥的問題

對于老師在教學過程中重點講解的知識點，要認真看一遍，查出的漏洞一定要補上，不能回避問題，否則會形成你越怕它，它越遠離你，你更怕它，它更遠離你的惡性循環，

2重要數學思想和方法的梳理，解決武器的問題

初中數學中蘊涵著大量的數學思想和方法，這是用來解題的工具，什么樣的問題用什么樣的工具來解決，考生要心中有數，

3對典型問題的梳理；這相當于實戰演習，典型問題是試題變化的根本，學生掌握了典型問題的固定解法，遇到同一類問題就可以觸類旁通了。

三、把握好中考數學關的策略

中考數學越是到最后關鍵越要把住做題的質量關，這就要注意把住以下幾個關

1把好計算的準確關；學到初三了，沒有任何一個孩子還不會進行運算，但考試中，就是有那么多的考生因為計算錯誤而丟分，問題就在于運算過程準確度不夠，這和考生的運算速度、科學合理的方法有關系，考生要協調好這幾個因素，才能把能夠拿到的分拿到。

2把好理解審題關；以往有考生答非所問，做得越多離題越遠，問題就出在審題不過關，所以考生“寧可多審三分，不搶答題一秒”，這涉及到兩個方面的問題，一是注意表達要有邏輯性，不漏掉重要的踩分點，否則即使答案正確，也會被閱卷老師視為理由不夠充分；二是要書寫整潔規范，平時練習時，一些同學馬馬虎虎，面對老師這一方面的要求總是說：“這個沒關系，我考試的時候會好好寫的，”但是，壞習慣養成了就很難改，尤其是在考試那種緊張的氣氛下，哪還想得到要表達規范?

3把好思維、書寫同步關；有的考生在演算、解題的過程中，常常會因為筆誤而出現錯誤，如把一個加號寫成后面將要進行運算的除號，這主要是因為思維、書寫不同步，或者思維超前、書寫滯后，或者反之，這樣丟分是非常不值的，所以在最后的訓練過程中，要盡量避免克服類似的情況。

總之，中考數學復習必須引以高度注意，提高復習興趣，平時授新課，新鮮有趣；搞復習特別是數學復習，要重復已學的內容，有的同學會覺得單調、枯燥無味，致使成績提高緩慢，甚至下降，所以，同學們要從思想上提高對復習的認識，主動進行復習；要以“新”提高復習的積極性，采用靈活的復習方法；抓住新穎有趣的內容和習題，把知識串連起來，使書“由厚變北，加強雙基，全面復習，在復習中，教師應當引導學生在復習好概念的基礎上掌握數學的規律，在進行概念復習時，應當從實例或學生已有的知識水平出發，逐步引導學生加以抽象，弄懂概念含義，對于容易混淆的概念，要引導學生用對比的方法，弄清它們的區別和聯系。