多思路多方法推進就業工作

殷秀萍 關艷芳 姚 娣

對于2009年畢業的大學生來說,持續多年的“就業寒流”絲毫沒有回暖的跡象。據國家權威部門統計的數據顯示,2009年高校畢業生就業工作仍面臨諸多困難,首先是總量壓力持續上升,已達到611萬人,比2008年增長了52萬人,但席卷而來的全球金融危機使得全國城鎮就業崗位驟減,學生就業壓力進一步加大,學校做好就業工作的任務十分艱巨。

面對這種不斷增大的就業壓力,計算機學院學工辦全體教師,認真貫徹就業方針政策,深入挖掘專業優勢,以落實科學發展觀及構建和諧學院為契機,緊緊圍繞就業工作這個中心,大力實施“學生走出去,單位請進來,同心協力,多方搭建就業平臺”的戰略,做實基礎工作,穩步提高就業,開展豐富多彩的就業工作

一、領導重視,明確目標

學院的就業工作始終在學院領導的關心與重視下進行。在新學期開學依始,學院召開由主管領導主持的就業工作會議,制定了計算機學院年度就業規劃,提出了“學生走出去,單位請進來,同心協力,多方搭建就業平臺”的戰略。明確學工辦全體工作人員要始終把學生就業當作學工辦工作的重中之重,提出要認識困難、樹立信心,力爭奪取就業再創佳績的學辦工作要求。

在日常工作中,學院領導組織全體教師,特別是專業教師、班導師,為學生提供就業信息,為學生解答就業困惑。學院領導們還利用節假日,帶領輔導員一起家訪就業困難的學生,查找具體原因,并有針對性地提出切實可行的解決方案。

二、同心同德,學辦團結

學生就業是學院工作的要務,我們充分認識到這項工作不僅是事關學子前程的大事和就業專職教師的工作,還是事關學校、學院全局工作的重點,如果做不好,將會影響學校、學院的戰略發展。學院的全體教師把學生的就業工作提到事關影響學院發展、檢驗學院辦學是否正確、培養學生是否合格的戰略高度上來,大家同心同德、共謀出路,從而使每年的就業工作都開辟出了新境界。

三、教育學生,主動出擊

就業工作的成敗關鍵取決于學生自身,如果不充分調動畢業生的主動性與積極性,就業工作就如同鏡中花、水中月。在每年就業開始之際,學院召開全體畢業生就業指導大會,全面分析歷年的就業形勢,使學生充分認識到形勢的嚴峻,同時也分析了學校、學院的優勢,使學生感到壓力與動力并存,困難與希望同在。教師鼓勵學生全面利用各種信息、發揮自身優勢、動員各種力量,不被動受困、要主動出擊的就業思路,取得了良好的效果。通過對學生的教育,為他們指明了道路、帶來了希望、解決了疑問、打消了恐慌。同學們信心百倍地投入到應聘中,紛紛各顯神通,步入各個行業工作。

四、完善網站,加強建設

學院利用自身的優勢與特點,全方位地為畢業生就業工作搭建各種就業平臺。在不斷完善就業網站的同時,利用各種網絡資源和渠道搜集就業信息,力爭及時、準確地為學生提供有效信息,并積極幫助同學尋找實習和工作機會,做到資源共享。

五、注重細節,全面指導

由于大學四年的大部分時間都在學校進行文化課的學習,學生面對求職會有很多疑問。他們雖然知道就業的重要性,但對一些具體的求職要求卻無所適從。學院結合以往正反兩方面的經驗,牢記細節決定成敗的理念,邀請相關老師和知名企業的HR為學生舉辦就業指導講座。一系列的活動,讓學生深刻認識到先就業再擇業的就業理念,敢于從基層做起,從小事做起,為畢業生就業求職打下了良好的基礎。

在做好學生思想工作之余,我們也加強與家長溝通,共同分析就業現狀,并結合學院就業趨勢以及歷年就業情況對比,讓家長清楚地了解就業現狀,清醒地意識到就業的難度。

六、積極備戰,作好規劃

為使學生提前進入職業領域,計算機學院組建了職業規劃社團,從大一到大三學生中挑選優秀學生,成立六個部:培訓部、咨詢部、宣傳部、組織部、信息部、外聯部。

職業規劃團招募和吸納相關學科的研究生、校友、知名企業的HR作為會員,利用多方資源開展各項就業指導活動,如:學院定期舉行模擬面試活動,邀請知名企業的經理和人事主管對學生進行面試,經過專業人士的點評,學生們找出了自身問題和不足,提升了日后面試的水平和技巧。

職業規劃團的活動,既為各年級學生提供了就業方面的相關信息,又培養和鍛練社團學生的能力。學生在組織活動中夠得到了綜合能力的鍛煉,拓展了自身的就業渠道,為就業率的提高奠定了基礎。

七、搭建平臺,多方唱戲

學院不斷拓展實習基地,確保學生的實習鍛煉,為他們今后的應聘做好了技術上的支持。通過邀請用人單位舉辦小型招聘會,學院不僅成功地推薦了一大批優秀的畢業生,還提高了自身的知名度,實現了雙贏。參加過招聘會的用人單位都紛紛表示,計算機學院的畢業生能力強,素質高,完全符合他們的要求,今后還要進一步與學院鞏固友誼,加強合作。

回首歷年的畢業生就業工作,每年都有新的工作方法和工作思路需要探索和實踐。雖然就業形勢年甚一年,未來的工作任重道遠,但計算機學院始終根據學科特點和社會市場需求情況,著重培養“厚基礎、寬口徑、重創新”的復合型人才,全體教師共同把握機遇,群策群力,力爭在以后的工作中再創佳績。□

(編輯/穆楊)