在溫尼伯學(xué)習(xí)的第二個(gè)月

小　牧

在到溫尼伯的第二個(gè)月里，繁重的作業(yè)和緊張的學(xué)習(xí)開始讓我感到有些累了，但我覺得這是一個(gè)好現(xiàn)象。我每天拼命地在課堂上學(xué)習(xí)知識(shí)，回家再完成作業(yè)，對(duì)著鏡子練習(xí)口語。這樣的日子讓我每天過得都很充實(shí)。那些胡思亂想的時(shí)間基本都被推后到了睡覺的時(shí)候，然而真正到了睡覺時(shí)，一倒在床上我就進(jìn)入無意識(shí)、無知覺的狀態(tài)了，直到第二天睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)窗外的陽光已經(jīng)耀眼得仿佛要從窗簾中鉆進(jìn)來一樣。然后繼續(xù)重復(fù)著前一天我做過的事情，周而復(fù)始，不斷地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的日子過得簡(jiǎn)單而忙碌。

在媽媽看來，我算是一個(gè)很辛苦的學(xué)生了。可是在我看來，這些苦對(duì)于一個(gè)在中國(guó)經(jīng)歷過高三的學(xué)生來說，又算得了什么呢?當(dāng)有韓國(guó)同學(xué)做演講時(shí)，講到他們國(guó)內(nèi)的高中生早上7點(diǎn)半上課，晚上10點(diǎn)放學(xué)，全班同學(xué)還有老師都覺得不可思議，我只不過是在旁邊笑笑罷了，因?yàn)槲医?jīng)歷過同樣疲憊不堪的日子。所以，今天的一切，吃的苦、受的累，相比之下又算得了什么呢?我甚至開始覺得自己是一個(gè)無比幸運(yùn)的孩子了。在同學(xué)們難以置信的眼神里，我活得比他們更加堅(jiān)強(qiáng)，我所經(jīng)歷和承受過的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)讓我現(xiàn)在對(duì)于這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境倍感輕松。有同學(xué)向老師提議，要老師講慢點(diǎn)，每天少布置點(diǎn)作業(yè)，每周少點(diǎn)演講，我堅(jiān)決反對(duì)這樣做。因?yàn)檫@樣一來，這里將不再是我需要的課堂，我需要用最短的時(shí)間，最有效率地獲取我應(yīng)該知道的知識(shí)和信息。我具備這樣的能力，也相信這會(huì)讓我更快地成長(zhǎng)。盡管我又回到了曾經(jīng)那種緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，但我覺得現(xiàn)在過得更加充實(shí)。我仿佛可以看到我人生中的一個(gè)個(gè)目標(biāo)，它們都插著旗幟，迎風(fēng)招展。當(dāng)我靜下心來用心學(xué)習(xí)的時(shí)候，我就在一步一步地朝著這些旗幟邁進(jìn)。

這一個(gè)月，沒有太多的“花絮”可以訴說，因?yàn)槲乙呀?jīng)把自己融入到這個(gè)新的環(huán)境。我不再是一個(gè)新人，我可以在舞臺(tái)上自由發(fā)揮，我能夠做到最好。也許最美麗的“花絮”就是我的父母、老師、同學(xué)們給予我的鼓勵(lì)吧。

(責(zé)任編校陳菁菁)