品牌建設(shè)，中等職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的不竭動力

姚　琢

摘要： 隨著社會的發(fā)展，品牌建設(shè)越來越受到社會的重視，品牌效應(yīng)也是有目共睹的。本文著力探討職業(yè)學(xué)校品牌建設(shè)在學(xué)校發(fā)展中的必要性以及開展職業(yè)學(xué)校品牌建設(shè)應(yīng)著力抓好的幾項工作。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校；品牌建設(shè)

經(jīng)歷了二十余年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我國的中等職業(yè)技術(shù)教育取得了一定的成績，但是在普高熱升溫的沖擊下，中等職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展也面臨著前所未有的生存壓力，中職這塊陣地顯得底氣不足，缺乏后勁。其原因雖然有很多，但主要與中職學(xué)校忽視了學(xué)校的辦學(xué)定位和培養(yǎng)目標(biāo)，未能形成具有校本特色的品牌專業(yè)、品牌教師，打造出符合自身發(fā)展特點的職業(yè)教育品牌有著很大的關(guān)系。那么，作為整個教育體系中不可缺少的中職教育該如何面對激烈的市場競爭，在競爭中立于不敗之地呢？筆者認為，實施職業(yè)教育品牌建設(shè)，創(chuàng)職業(yè)教育的品牌是中等職業(yè)技術(shù)教育獲得突破，得以持續(xù)發(fā)展的必由之路。

一、中等職業(yè)技術(shù)教育實施品牌建設(shè)的必要性

1. 品牌建設(shè)是中等職業(yè)技術(shù)教育崛起的突破口。

學(xué)校的品牌既是學(xué)校的辦學(xué)特色和優(yōu)勢的體現(xiàn)，也是社會對學(xué)校發(fā)展認同度的具體表現(xiàn)，更是一所學(xué)校的精神、理念和價值追求的集中體現(xiàn)。一所學(xué)校有了自己的品牌就如同企業(yè)有了自己的拳頭產(chǎn)品一樣，能夠在競爭的大潮中確立自己不可取代的地位和優(yōu)勢，就能在競爭中獲得更多的發(fā)展機會和空間。中等職業(yè)學(xué)校要想增強社會競爭力，就必須根據(jù)自身的辦學(xué)條件、發(fā)展環(huán)境等因素選擇好的發(fā)展戰(zhàn)略，明確學(xué)校的發(fā)展方向，找準(zhǔn)學(xué)校品牌建設(shè)的著力點，形成具有本校特色的品牌文化。從現(xiàn)階段形勢來看，實施品牌戰(zhàn)略，創(chuàng)建職業(yè)教育品牌是中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。從某種意義上說，職業(yè)學(xué)校抓住了品牌，就是抓住了學(xué)校發(fā)展的主要問題，就是把握了中等職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)。

2. 品牌建設(shè)是中等職業(yè)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的保證。

品牌是學(xué)校發(fā)展的重要資本，可以給學(xué)校的生存和發(fā)展帶來更多的空間和機遇。中等職業(yè)學(xué)校的品牌建設(shè)過程是一項系統(tǒng)性的工作，它的創(chuàng)建過程實際上就是對學(xué)校的師資培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)與調(diào)整、實訓(xùn)條件、校園文化建設(shè)、畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)等方面進行不斷完善、發(fā)展和提高的過程。這一過程，必將促使學(xué)校在教育教學(xué)、管理服務(wù)等方面得到提升，提高學(xué)校的競爭力，形成職業(yè)教育品牌。而這些職教品牌的形成又會對學(xué)校的發(fā)展起到一種激勵、鞭策的作用，促使學(xué)校不斷創(chuàng)新教育理念和教學(xué)方法，在更高的層次上求得更大的發(fā)展，使學(xué)校的發(fā)展更上一層樓，品牌影響力進一步擴大，社會認同度不斷提升，綜合競爭力不斷得到加強，實現(xiàn)健康、可持續(xù)發(fā)展。

二、中等職業(yè)學(xué)校品牌建設(shè)應(yīng)著力抓好的幾項工作

1. 搞好專業(yè)品牌建設(shè)是職業(yè)學(xué)校品牌建設(shè)的重點。

任何職業(yè)學(xué)校的品牌都是由一流的學(xué)科專業(yè)構(gòu)成的，沒有一流的學(xué)科專業(yè)建設(shè)就不會有優(yōu)良的職業(yè)教育品牌，因而重視與加強中職學(xué)校的專業(yè)品牌建設(shè)在中職學(xué)校的發(fā)展中顯得尤為重要。職業(yè)學(xué)校在學(xué)科專業(yè)建設(shè)中必須結(jié)合自身發(fā)展目標(biāo)、辦學(xué)條件和資源優(yōu)勢，找準(zhǔn)切入點和突破口。首先，要精心搞好學(xué)校的專業(yè)設(shè)置。在專業(yè)設(shè)置時切忌大而全，力求做到小而精，走精品化發(fā)展之路，選擇具有區(qū)域性，符合地方經(jīng)濟、行業(yè)特點的專業(yè)著力實施經(jīng)營，以形成既具有本校特色又有一定社會影響力的精品骨干專業(yè)。其次，要全力建設(shè)“重點專業(yè)”，打造品牌專業(yè)。品牌專業(yè)是職業(yè)學(xué)校生存發(fā)展之本，學(xué)校可根據(jù)師資、實訓(xùn)條件及地方經(jīng)濟和未來社會發(fā)展的需求，在精品專業(yè)中選擇與地方經(jīng)濟發(fā)展相匹配的專業(yè)，以先進的教育教學(xué)思想對其進行現(xiàn)代化革新，努力把部分精品專業(yè)建設(shè)成在當(dāng)?shù)鼐哂休^高知名度的龍頭專業(yè)，使其成為學(xué)校的“形象代言人”，成為學(xué)校發(fā)展的一面旗幟。此外，學(xué)校在專業(yè)建設(shè)中還要注意學(xué)校品牌專業(yè)與普通專業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展，在充分發(fā)揮品牌專業(yè)對其他專業(yè)的引領(lǐng)、輻射作用時，其他專業(yè)也應(yīng)對學(xué)校品牌專業(yè)的發(fā)展發(fā)揮有力的促進作用。

2. 高素質(zhì)的教師隊伍建設(shè)是職業(yè)學(xué)校品牌建設(shè)的關(guān)鍵。

教師是學(xué)校的資本，決定著學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量。名校靠名師，名師隊伍的建設(shè)是實施學(xué)校品牌戰(zhàn)略的關(guān)鍵。職業(yè)教育的專業(yè)性、技能性等特點決定著中等職業(yè)學(xué)校教師不僅要擁有深厚的理論功底，還要具有豐富的實踐經(jīng)驗。因此，中等職業(yè)學(xué)校在實施名師隊伍建設(shè)過程中，要在抓好師德建設(shè)、校本研究、課程改革，不斷提高教師隊伍素質(zhì)的同時，有計劃地培育一批能夠洞察專業(yè)市場前景和發(fā)展方向，在當(dāng)?shù)啬酥粮鼜V范圍內(nèi)具有一定影響力和號召力的專業(yè)學(xué)科帶頭人。通過他們的影響與帶動，促使學(xué)校的品牌得以形成、發(fā)展與延伸。同時還要狠抓“雙師型”教師隊伍建設(shè)，鼓勵教師通過實踐和進修取得職業(yè)資格證書或第二學(xué)歷（職稱），把學(xué)術(shù)和技術(shù)有機地結(jié)合起來，使職業(yè)學(xué)校的教師不僅是課堂教學(xué)的駕馭者，更是具有熟練操作技能的能工巧匠，從而使得職業(yè)學(xué)校的品牌建設(shè)步入良性化發(fā)展的軌道。此外，職業(yè)學(xué)校還應(yīng)該重視兼職教師隊伍的建設(shè)與儲備，從企事業(yè)單位選聘有一定學(xué)術(shù)地位的工程技術(shù)人員來校兼職，通過他們的指導(dǎo)和影響來保證學(xué)校品牌建設(shè)的先進性，也使得學(xué)校的精品專業(yè)、示范專業(yè)建設(shè)能夠緊跟時代發(fā)展的步伐，使培養(yǎng)出的學(xué)生與社會需求實行無縫隙對接，提高學(xué)校的品牌形象和社會影響力。

3. 辦學(xué)質(zhì)量的提升是職業(yè)學(xué)校品牌建設(shè)的核心。

家長非常關(guān)注學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，學(xué)校更應(yīng)該重視教育教學(xué)質(zhì)量的提高。沒有質(zhì)量，職業(yè)學(xué)校的品牌建設(shè)就只是案頭擺設(shè)。市場經(jīng)濟條件下職業(yè)學(xué)校要在激烈的競爭中求得生存并不斷發(fā)展壯大，高水準(zhǔn)的辦學(xué)質(zhì)量是一張王牌。

目前很多家長不愿意小孩就讀職業(yè)學(xué)校，有很大一部分原因就是因為有些職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量得不到保證。所以，職業(yè)學(xué)校要在人才培養(yǎng)質(zhì)量、辦學(xué)條件的改善、高效的就業(yè)服務(wù)等方面加強建設(shè)，逐步提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。首先，學(xué)校要在學(xué)生的思想品德、職業(yè)道德和行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面加強建設(shè)，通過理論教學(xué)、參觀企業(yè)、邀請成功人士講座等途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)精神，使他們能夠樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè)；其次，要圍繞著經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級的需要，適時調(diào)整課程設(shè)置，改革教學(xué)內(nèi)容，改善實習(xí)實訓(xùn)條件，將新的成熟的技術(shù)和管理規(guī)范作為學(xué)校教學(xué)和實訓(xùn)內(nèi)容，通過理論與實踐、教學(xué)與生產(chǎn)相結(jié)合的方式，提高專業(yè)教學(xué)的針對性和實效性，保證教育教學(xué)質(zhì)量得到提升，人才培養(yǎng)質(zhì)量得到改觀；第三，要堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，確保高質(zhì)量的就業(yè)率。職業(yè)教育就是就業(yè)教育，高質(zhì)量的就業(yè)率是職業(yè)學(xué)校品牌的重要體現(xiàn)。職業(yè)學(xué)校如果沒有使學(xué)生掌握一技之長，沒有給學(xué)生滿足社會需要留下足夠的空間，其結(jié)果是社會對職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生不滿意，學(xué)生也對學(xué)校沒有充分考慮他們的就業(yè)需求不滿意。反之，如果我們充分重視了畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作，學(xué)生受到社會和用人單位的歡迎，做到了學(xué)生滿意、家長放心，那么，職業(yè)學(xué)校的社會影響力和信譽度必將得到提升，職業(yè)教育的品牌建設(shè)與發(fā)展也定將取得令人滿意的效果。

社會越成熟，品牌效應(yīng)越明顯。學(xué)校的品牌是一所學(xué)校區(qū)別于其它學(xué)校的辦學(xué)特色，是學(xué)校的優(yōu)勢。市場經(jīng)濟下的學(xué)校品牌已經(jīng)成為學(xué)校贏得家長和社會認同，提升學(xué)校競爭力的關(guān)鍵。在這種情況下，職業(yè)學(xué)校必須樹立品牌意識，自覺遵循品牌建設(shè)和發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，學(xué)會經(jīng)營和管理自己的品牌，努力打造人民群眾認同的職業(yè)教育品牌，使我國的中等職業(yè)技術(shù)教育得到健康有序的發(fā)展。

（作者系安徽省宣城市宣州周王職高副校長，中學(xué)高級教師）

參考文獻：

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[2]馬必學(xué)等.論高等職業(yè)教育品牌戰(zhàn)略.http://www.tech.net.cn.

[3]秦虹.創(chuàng)品牌是民辦職業(yè)學(xué)校發(fā)展的必由之路[J].職教論壇，2004 (4).

責(zé)任編輯蔣小青