凱歌猛進辦學路

陳昭慶　鄭藹嫻

在肇慶有這么一所學校，從培訓起家，卻僅用十四年的時間就經歷了中等職業技術學校和高等職業技術學院，到今天成為包括普通高等職業教育、成人高等職業教育、中等職業技術教育、就業培訓教育在內的綜合性、全方位、多層次的職業院校，2005至2008年連續四年被評為廣東省民辦高校十強，成為肇慶職業技術教育的一張名片。她就是肇慶科技職業技術學院。

把握機遇順勢上，發展才是硬道理

肇慶科技職業技術學院的發展速度是驚人的，一組數字見證了學校的發展歷程：14年前在校學生人數只有300人，現在超過18500人，增長了60倍；辦學用地從無到有，目前自有校園土地面積已達1100畝；校舍面積從租用的1000平方米，發展到現在擁有功能齊全、布局合理、使用方便的教學、實訓、生活用房共達35萬平方米，增長了350倍；14年前，教職員工不足30人，今天已達到1200多人，增長了40倍；教學和實訓設備的總價值從不足100萬元，發展到現在的6000多萬元，增長了60倍。第一屆畢業生不到200人，而2009年的畢業生可超過6000人，是當時的24倍。

這一切都源于該學院董事長葉念喬的一個靈感。1992年，29歲的他在高要師范學校任計算機教師。當時，有很多初中畢業生考不上高中，中專學校學位也不足，很多學生家長希望自己的子弟再接受教育，使高要師范的計算機專業和幼兒師范專業招生火爆，不包分配的委培生就業前景都一片光明，而高要師范卻因為種種原因停辦了計算機專業和幼兒師范專業。葉念喬突發靈感，三十而立的他毅然辭去公職，從此走上了創業道路。

1995年，肇慶科技培訓學校正式誕生，這是一所非學歷教育短期培訓性質的學校。不足2000平方米的校舍，不足300名學生，10名教職員工，2個專業，這就是“肇慶科技”創辦之初的所有人馬和家當。

在辦學的歷程中，葉念喬始終堅信“發展才是硬道理”，憑著敏銳的觸覺，他始終走在時代前列，學校的規模不斷擴張，規格不斷提升：1996年，學校分為兩部，在校生720人；1999年，在校生達1500人，增設幼師部校區，并在東莞開設東江專修學校；2001年，取得中專辦學資格，學校改名為肇慶科技學校；2004年，肇慶科技職業技術學院成立，肇慶科技學校更名為肇慶市科技中等職業學校，又名肇慶科技職業技術學院中職部。肇慶科技職業學院新校區的建設也只用了三年時間。三年，一所擁有20萬平方米校舍，能容納1萬名師生員工的高等學校就拔地而起。了解這一情況的人無不豎起大拇指贊嘆道：“這就是高速度，這就是科技學院的發展速度！”

今日的肇慶科技職業技術學院，已由昔日單一的就業培訓機構，發展成包括普通高等職業教育、成人高等職業教育、中等職業技術教育、就業培訓教育在內的綜合性、全方位、多層次的職業技術院校。

據葉念喬介紹，今后三年，學院計劃增加3億元投資，鞏固發展中職教育，努力提高大專教育水平，積極創辦本科教育，爭取在2011年通過本科層次教育的評估，并招收第一屆本科新生。

就業為導向，質量是保障

14年一路走來，葉念喬清楚地認識到：“民辦培訓要生存，一定要適應市場的需求，一定要以就業為導向。”這也是他始終所堅持的。學校不斷發展壯大，專業也在不斷地增加，但每增加一個專業，學校都做了認真的市場調查，詳細了解該專業人才的現時需要和今后的需求趨勢；了解企業對該專業的知識、技能要求。根據調研結果決定該專業的規模大小、設備購置投入、校舍發展規劃，做到有的放矢。

2000年，學校了解到廣東省機械行業高速發展，迫切需要大量模具、數控方面的專業人才，盡管當時在場地、資金等方面都比較困難，但學校還是立即籌集資金，購買設備，到各地聘請專業教師和技術工人，搭建實訓場地，當年就開始了模具專業的招生。結果該專業的畢業生受到企業的歡迎，不但就業不成問題，而且待遇較高，升職較快，事業發展前景較好，吸引了更多的學生報考。如今，模具和數控專業已成為學校的主力專業，學校也成為廣東省模具協會的成員單位，并初步形成了以工科為特色的辦學格局。

升格為高職院校后，學院圍繞應用型人才培養目標，結合廣東經濟社會發展趨勢，深入市場進行調查，獲準新設置高職專業17個。其中，模具設計與制造、數控技術、計算機應用技術等專業深受學生歡迎，報讀人數年年爆滿。到目前為止，學院的專業數已達到22個，初步形成了一個以工為主，工、理、文、管、經協調發展的專業體系。

葉念喬認為，要培養出高質量的學生，學校首先要擁有足夠的實訓設備供學生練習。目前，學院擁有省內最大的工科實訓中心。教學儀器設備價值5000多萬元，建成了100多間多媒體教室；用于教學的計算機有近2000臺；藝術專業配有200多架鋼琴、風琴、電子琴等設備；數控模具專業配有價值400多萬元的數控機床、加工中心、電火花機床和線切割機等設備。辦學條件的不斷改善和優化使學院的實踐教學質量得到了快速提高。

在加快專業建設的同時，學院從基礎性工作抓起，加強課程建設和教材建設。如由專業課教師親自遴選教材；組織全校各教研組初步制定了各專業的課程教學大綱和考試大綱等等。為促進專業、課程和教材的建設，經過分析評定，學院今年還確定了重點專業院級重點課程。三年來，學院教研教改項目共立項40多項，教師在國內學術刊物上發表教研論文近200篇。現在，學院教改立項工作已經從重數量向重質量方向發展。同時，學生素質不斷提高，在國家、省、市各種比賽中屢獲佳績：連續兩年參加國家大學生數學建模比賽均獲獎項，在全省大學生運動會上連破二項紀錄，參加全國舞蹈大賽獲民族民間舞優秀獎。

因為有貼近市場的專業，學生技能水平和綜合素質高，肇慶科技職業技術學院的畢業生深受企業歡迎。

學院近幾年發展所取得的成績也得到各級政府、有關部門及社會各界的充分肯定：2004年，被評為全國和廣東省“先進民間組織”；2005年，被國家民政部授予“全國自律與誠信建設先進單位”；2005～2008年連續四年被評為“廣東省民辦高校十強”；2007年，被肇慶市委、市政府授予“廣東省肇慶職業技術教育培訓基地建設先進單位”；學院中職部（肇慶市科技中等職業學校）2006、2007連續兩年被評為“廣東省中等職業教育學校競爭力十強”第一名。

自覺加壓力，服務“雙轉移”

2008年5月，廣東省委、省政府部署了“雙轉移”戰略。作為廣東省首批示范性產業轉移園，肇慶市把大力發展職業技術教育作為當前教育工作的重中之重。作為一所民辦院校，肇慶科技職業技術學院不以追求利潤為唯一目的，而是自加壓力，把肇慶市農村勞動力的培養和培訓任務作為學校的職責和義務，成為肇慶市“雙轉移”人才培訓基地。

一是擴大招生規模，降低收費標準，使更多的農村初中畢業生有條件升學。從2009年春季開始，學院中職部（肇慶市科技中等職業學校）對肇慶市生源實行收費特殊優惠，凡是本市初中畢業生或持有同等學歷的學生報讀肇慶市科技中等職業學校三年制中專的任何專業，收費優惠1100～2000元。

二是加大投入。中職教育部分主要是加大設備投入，加強實訓設備建設，使各個專業的實訓裝備都能達到省內一流水平。高職（大專）部分主要是在完成了首期建設的三期工程以后，立即開始第二期500畝土地的建設規劃并盡快開工建設。

三是繼續實行校企合作、工學結合的辦學模式。在目前已和150多家企業建立了互為基地的基礎上，進一步發展學校和企業共育人才的體制。聘請企業的科技人員、管理人員、優秀工人為學生實訓的輔導員，參與學生培養的全過程，保證學生在校學習期間就了解企業的技術要求。管理模式等，實現“畢業就能上崗，上崗就能勝任”。

四是積極開拓成人教育和在職培訓。對在職的或農村的需要就業人員進行短期專業培訓，使他們也能夠掌握一定的技能技術，從農村轉移到城鎮企業就業。

2008年6月4日，中共中央政治局委員、廣東省委書記汪洋和副省長李容根視察了學院。汪洋鼓勵學院繼續擴大在肇慶地區的招生，為我省“雙轉移”作出新的貢獻。

發展才是硬道理，要對職教事業有更大的貢獻，就必須做到發展無止境。肇慶科技職業技術學院正是秉承這種精神，風雨無阻地走過了14年，并將以更堅定、更穩健的步伐向前邁進，以培養建設人才為己任的“科技人”將不斷地給自己提出新任務、新要求、新目標，把科技學院育人的藍圖描繪得更加美好。

責任編輯魏家堅