掌握心態　積極主動　廣開思路　力求實效

【摘 要】大學生就業是一個關系其個人前途和全社會發展穩定的大事，歷來為社會各界所關注。特別是在目前全球爆發金融危機，國內就業形勢普遍嚴峻的背景下，高校學生工作部門應及時引導廣大畢業生擺正心態，樹立正確的擇業觀，自力更生，腳踏實地，在確保就業的同時，努力實現自我價值。本文主要從大學生擇業現狀分析；如何做好大學生就業指導工作；鼓勵畢業生通過多種渠道實現就業等三個方面進行了有關探討性闡述。

【關鍵詞】擇業心態 職業理想 就業指導 廣開思路 實現價值

大學生就業歷來是社會各界所關注的熱點問題。特別是在目前全球爆發金融危機的背景下，由于經濟的暫時不景氣，金融、制造、加工業以及全國許多中小企業就業崗位大幅度萎縮，再加上大學有些專業設置的市場適應性不強，部分大學生就業觀念陳舊，行政、事業單位用人有限等諸多因素，導致了大學生就業難的問題日益突出。如何做好大學生就業指導工作，已經成為事關國家穩定、社會發展的一件大事、要事，引起各級政府的高度重視，同時也成為高校學生工作的一項重要研究課題。

一、大學生的擇業心態與現狀分析

擇業心態是畢業生對擇業方向、目地和意義比較穩定的想法和態度，其與畢業生的切身利益、日常生活和人生規劃等密切相關，是畢業生價值觀的具體體現。在大學生擇業的過程中，畢業生的就業期望與社會實際需求之間存在較大反差。了解和掌握畢業生的擇業心態，對于做好大學生就業指導工作意義重大。

（一）部分大學生擇業的主觀意愿過強，就業的期望值過高

由于受個人喜好、家庭背景、社會輿論、經濟發展等因素的影響，大學生職業理想形成普遍較早，對未來從政、經商、創業或是繼續深造往往已有了先入為主的想法，并不考慮客觀實際和個人條件，把能否實現自我發展、體現自我價值作為擇業的第一準則，認為在就業問題上，更應該滿足自身的要求和職業興趣，不受任何干預。在找不到滿意工作的時候，有的甚至寧愿在家“待業啃老”，也不愿“屈就”，甚至希望國家和政府采取保護措施，有個“托底”選擇。

（二）大學生擇業受家庭、愛情因素的影響較大

受家庭環境的影響，父母本身的職業及父母對其職業的評價，在不同程度上出影響著部分大學生對職業的現實選擇。“跳出農門”，“吃皇糧”、“鐵飯碗”、求穩定、保終身等陳舊的擇業觀念，不但在大多數家長中根深蒂固，而且通過從小耳濡目染，也在部分大學生的腦海里打下深刻的烙印，再加上企業受市場經濟的影響大，風險高，目前我國的社會保障制度還不夠完善等，這必然會使大學生更傾向于謀求政府或事業單位的職位，所以近年出現了“千軍萬馬”爭過獨木橋的“國考”熱現象。

另外，現在大學生談戀愛的比例很高，校園愛情對大學生擇業的影響也不容忽視。不少大學生的擇業是“捆綁式”的，男（女）朋友去哪里城市擇業，自己就一起去哪兒。特別是女大學生，比較感性，崇尚“愛情至上，夫唱妻隨”，男朋友是影響她們擇業、就業的關鍵因素。當愛情與事業發生矛盾時，她們更傾向于犧牲事業而尋求愛情。

（三）部分大學生的擇業觀趨向短期化、功利化

在社會不良風氣的影響下，部分大學生的金錢觀念、功利意識大大增強，在擇業時淡漠了國家需求和社會責任，很少考慮職業的社會價值，考慮“祖國需要就是我的志愿”，考慮國家利益、社會利益與個人利益相結合，而更多地考慮自身利益所得，更強調職業經濟利益、物質待遇和生活環境的“經濟價值”。認為只有在北京、上海、廣州等一些大城市里才有更多的發展機會和更好的生活環境，羨慕和傾向于找到“體面、錢多、輕松、安逸”的工作。正如最近媒體報道，成百上千的碩士生、本科生競爭三、四千元在廣東賣豬肉的職位，不愿回西部老家考公務員；一些高校畢業生寧愿放棄所學專業在北京做“北漂”，也不愿在所謂的小城市或邊遠、經濟欠發達地區找份專業對口的工作。為了能爭得一個“理想差事”，一些學生在畢業前還報名參加了演講、禮儀、舞蹈、外語等形形色色的訓練班、強化班；一些學生甚至不惜代價，利用假期進行了整容等，其目的就是為自己的擇業多準備一塊“敲門磚”。

這種擇業觀趨向短期化、功利化是價值取向上的一種失衡，反映了當代大學生歷史責任感和社會責任感的淡化，值得我們做就業指導工作時足夠關注。

（四）部分大學生對就業形勢認識與心理準備不足，自主創業的意識、勇氣不強

據官方媒體報道，2009年我國應屆大學畢業生總數約為65萬，若加上往屆20多萬尚未就業的大學生，在當前全球爆發金融危機的大背景下，今年大學生的就業形勢則更是雪上加霜，嚴峻空前。但仍有部分大學生對就業難的認識與心理準備不足，只聽說就業難，而不知就業如何難，何等難，好高騖遠，對自己盲目自信。在他們一次次碰壁而回，勞而無果后，則更無法接受“天之驕子”待業的現實，感到自卑、無助、郁悶、茫然，甚至把自己否定得一無是處。即使有的畢業生想積極參與競爭謀求理想職業，又常擔心競爭能否公平或競爭失敗，害怕遭受挫折。另外有的畢業生受“一全民、二集體、不三不四干個體”的舊觀念影響較深，自主創業的意識不強，更缺乏自主創業的勇氣與信心，靠等家長安排。

二、做好大學生就業指導工作的幾項措施

最大限度地解決大學生就業問題，是關系民生和穩定的社會問題，可以說是2009年我國政府工作的重中之重。廣大高校也認識到，認真做好大學生就業指導工作，是當前最重要任務之一。關鍵是要拿出做好此項工作的有效措施：

（一）加強針對性，為每一個畢業生“量身定制”個性化的指導方案

目前，高校的就業指導工作往往局限于形勢通報會、供需見面會、信息發布會和招聘會等。整個就業指導工作主要是面對畢業生群體而不是每一畢業生個體。這樣的工作模式，較少顧及學生的個性特點、興趣愛好和專業特長，缺乏針對性，容易忽視畢業生中的“特殊群體”和“弱勢群體”。

大學生主體意識的增強，要求我們必須根據不同的對象制定不同的就業指導方案，力爭做到為每一個畢業生“量體裁衣”，至少是對每一類畢業生進行針對性指導。對優秀畢業生要重點推薦，向社會重要崗位輸送人才，實現資源優化配置；對家庭困難的畢業生要提前關注、重點指導，以確保就業為第一原則，減輕家庭負擔；對性格內向、條件一般的畢業生，要與他們多接觸、多溝通，鼓勵他們增強信心，找到適合自己的職業目標；對畢業生情侶，既要盡量照顧他們的感情因素，避免就業后“兩地分居”，又要開導他們做好思想準備，敢于面對困難。

（二）注重應對性，把就業指導與心理疏導有機結合起來

大學生擇業是其人生中一個重要的轉折點，小到其步入社會后的生存方式、生活環境，大到整個人生的發展和家庭幸福，都有可能在短短幾個月的擇業過程中決定。對于生理和心理并未完全成熟的大學生來說，不但要把心理與就業指導、職業規劃等課程貫穿于大學教育的全過程，不斷強化人文素質教育與專業技能教育的有機結合，有意識培養學生的風險意識，而且在校園的最后一課更需要注意加強對大學生的心理疏導，進一步增強他們應對挫折的能力和克服困難的毅力，鼓勵學生腳踏實地、自強自立、積極進取，以充足的心理準備和健康的心態去面對嚴峻的就業形勢和激烈的競爭環境，應對擇業過程中所遇到的種種問題。

另外，針對大學生擇業觀中出現的“重個人、輕國家，重實惠，輕理想”的不良趨勢，有必要對其加強愛國思想教育，堅定共產主義信仰，強化社會責任意識，進一步引導大學生把個人理想與服務社會、奉獻祖國緊密結合起來，用信仰之火、理想之光照亮其人生發展的道路。

（三）強調實效性，切實成為畢業生擇業的“探路者”和“架橋人”

大學生就業指導工作最終還是要落在實效上，沒有實效，一切只能是空談。目前，畢業生就業率和滿意率是衡量大學生就業指導工作實效的重要標準。一方面，不僅要繼續豐富工作內容，提供就業信息、培訓就業技能和評價意向職位，進而幫助畢業生規劃整個職業生涯；還要注意講究形式，包括調研、開會、座談、推薦會、招聘會等，千方百計提高就業率。另一方面，迫切需要建立一支高素質、多層次、全方位的工作隊伍，專門從事大學生就業指導。指導人員應廣泛了解掌握就業政策、心理學、法學、網絡信息、人力資源等方面的知識，具備廣開門路、協調統籌和牽線搭橋的社會交往能力，切實成為畢業生擇業的“探路者”和“架橋人”。

（四）策略超前性，解決“就業難”先從“實習難”入手

為了降低用人成本，實現效益最大化，不少用人單位招聘時即要求畢業生有工作或實習經驗。但大學生在校期間主要學習書本知識，接觸社會工作的機會較少。當前，“實習難”已成為大學生“就業難”的前奏。圍繞解決大學生就業難問題，各種建議紛呈，其中一個觀點就是認為大學生要注重實習，積累工作經驗。

高校應當通過調整專業和課程設置，使教學盡可能地與社會需求接軌，同時大學生就業指導要有超前性，關注“實習難”問題，把指導實習視為指導就業的前站。高校就業指導機構要積極聯系協調政府有關部門和企事業單位，大力開辟大學生見習、實習基地，提前幫助用人單位發現人才、培訓人才、推薦人才。

三、鼓勵畢業生通過多種渠道實現就業

各高校就業指導機構應鼓勵畢業生樹立自力更生、艱苦奮斗、務實奉獻的擇業觀，通過多種渠道實現就業。

（一）鼓勵畢業生投身西部開發，用知識報效祖國

改革開放20多年來，我們國家發生了舉世矚目的變化，但東西部經濟發展不平衡已成為制約我國經濟發展的一個重要因素。一方面，東部沿海地區發展較快，一些傳統的制造業、加工業和產品趨于飽和，亟待尋找新的出路；另一方面，西部天然資源豐富，能源、石化、國防科工、建材等一批新興產業發展潛力巨大，但人才、技術、資金和管理經驗等比較匱乏。祖國西部的發展需要人才，優秀人才是決定西部開發成功與否的關鍵因素之一。在金融危機背景下，鼓勵大學生畢業去西部發展，有利于緩解東部大城市的就業壓力，維護社會穩定，同時也有利于人才資源的合理配置。

對于立志成才的大學生而言，西部欠發達地區無疑是實現人生理想和人生價值的可為天地，是施展才華、建功立業的絕佳舞臺。黨中央號召青年人，“要立志到祖國和人民最需要的地方去，到條件艱苦的地方去，磨練意志，砥礪品格，把學到的知識用于實踐，在實踐中繼續學習提高。”當代大學生應以祖國發展的需要為使命，用自己的青春和才華為西部的科學發展之路做出貢獻。

（二）鼓勵大學生從基層干起，穩步發展

雖然“人往高處走”是人之常情，但是當下大學生擇業時確實存在好高騖遠、盲目攀比、不切實際的問題。不少畢業生希望“一步到位”，去收入高、穩定的大機關、大企業坐辦公室，不愿做工人和“藍領”，怕沒“面子”，造成了“大機關、大城市、好企業盛不下，小單位、小城市、窮地方招不到”的一種就業怪現象。鄧小平同志曾語重心長地告訴我們：“青年應當有遠大的理想，又要十分重視任何細小的工作。要有遠大的理想，才能永遠保持前進的勇氣和方向。而達到理想的道路是要由無數細小的日常工作積累起來的。”高校就業指導機構要引導大學生認清形勢，擺正心態，改變觀念，鼓勵他們到基層單位、農村、邊遠地區去，從村官、“豬官”、技術員做起，把遠大理想與腳踏實地緊密結合起來。“艱辛知人生，實踐長才干”，大學生投身于農村、基層的社會實踐，有助于了解國情、民情，有助于確立良好的價值觀。據報道，目前我同已有大學生村官近十萬名，而且實事也證明，務實的職業理想一樣充滿生機，他們在平凡的工作中正實現著自己的人生價值。

（三）鼓勵畢業生創業，發揚激流勇進的精神

“以創業帶動就業”是今年政府工作報告中提出的一項促進就業的重要方針，根據媒體調查顯示，八成學生有創業的想法，但60%從未有過實踐，付諸行動并取得成功的比例只有4%。其中，缺乏啟動資金、市場經驗和合適的創業項目是重要原因，全球金融危機更是幾乎澆滅了大學生創業的激情。

高校就業指導機構要引導大學生創業，并為其創業創造有利的條件和環境。一是要共同分析經濟形勢，認清金融危機畢竟是一時之難，我國經濟甚至已經出現了回暖跡象；二是要介紹政策。政府為了鼓勵創業，已經給出放寬小額貸款、減免部分稅收、取消部分城市戶籍限制等多種優惠；三是要強化創業意識，鼓勵畢業生激流勇進，創立自己的事業；四是要加強對學生的綜合培養，提高創業技能；五是要請企業進校園，推介合適創業項目，積極扶持大學生創業。

四、結束語

對于中國這樣一個走在民族復興之路上的發展中大國而言，優秀青年大學生的開發是關系到社會完善健康、高質量、可持續發展的重大問題。在全球爆發金融危機的背景下，我們對大學生就業指導工作所關注的各個重點、采取的各項措施和建立的各種機制，不應是應急性的，而應該長期堅持和發展下去。因為，只有這樣才能緩解還將長期存在的“就業難”問題，并構建育才、薦才、用才的暢通渠道，實現為青年大學生的全面服務。

參考文獻：

[1]江澤民.在西北五省區國有企業改革和發展座談會上的講話.人民日報，1999-06-19.

[2]鄧小平.鄧小平論教育：8-9.

作者簡介：楊姿楚，碩士，北京航空航天大學校團委教師，主要從事學生管理工作及研究。

(作者單位：北京航空航天大學）