付奎樹 王秋平
一、材料作文
1.閱讀下面的文字,按要求作文。
備受關注的網癮診治標準有望年內出臺。2009年8月26日衛生部初步認定每周上網40小時以上即可認為是網癮。在網癮的界定上,40小時標準一出,立即引起熱議,有人認為如此搞“一刀切”實在不科學。在臨床醫學實踐中,“網癮”人群包括青少年和成人,青少年比例高達八成。青少年往往會在得不到認可、找不到自信、得不到關懷的情況下產生自卑心理,而網絡游戲成了他們逃避現實的出口。近期關于網癮、關于戒網癮、關于電擊療法的新聞層出不窮,網癮已成為一個嚴肅的社會話題。如何判定網癮?如何治療網癮?你有沒有網癮呢?
讀了上述材料,你有何感想?請據此寫一篇文章。
要求:①立意自定;②文體自選;③標題自擬;④不要脫離材料內容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲;⑤不少于800字。
思路點撥:網絡世界確實是一個誘人的世界,但伴隨著“網吧”而來的“次文化”對青少年的健康成長十分不利。因為網上存在大量的刺激性、欺騙性的內容,青少年由于判斷力不夠、自制力不強容易上當受騙。本文題寫作范圍很廣,考生可以分析上網的利與弊,探討由互聯網帶來的一些消極面(如黑客、不健康網絡內容以及網絡綜合征的不利影響),可以提出一些應對或戰勝“誘惑”的策略;可以呼吁社會加強網絡機構的管理,呼吁社會所有力量加強對孩子的教育,并提出行之有效的方法;可以對治療網癮發表獨特的見解;可以對未來的網絡教育做大膽的設想。文體上可以寫成議論文,選擇新的視角,言他人所未言,用辯證的眼光,整體、全面地思考問題;可以寫成記敘文或小小說,發揮合理的想象,以饒有趣味的戲劇性的情節來展現網絡給青少年帶來的不利影響,以期讓青少年對網絡有一個正確的認識,對青少年上網起到正確的引導作用。
2.閱讀下面的文字,按要求作文。
2009年大學生就業壓力大,大學生“畢業就失業”,早已不是危言聳聽,大學生就業難已成為當今中國一系列就業問題中一道特殊的難題。溫家寶總理在2009年政府工作報告中提出“把促進高校畢業生就業放在突出位置。就業不僅關系一個人的生計,而且關系一個人的尊嚴”。兩會針對大學生就業問題,鼓勵學生自主創業。
你對大學生自主創業有什么看法或建議?請據此寫一篇文章。
要求:①立意自定;②文體自選;③標題自擬;④不要脫離材料內容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲;⑤不少于800字。
思路點撥:“文章合為時而著,歌詩合為事而作?!贝祟}旨在引導考生關注現實生活,關心國計民生,聚焦社會熱點。本文題充滿人文情懷,有利于培養考生積極健康的情感、態度、價值觀。
考生可有如下立意:肯定大膽創業。大學生在沒有找到合適的工作之前自主創業,對社會、對自己都有好處,比待業在家消極等待要積極得多;應審時度勢,放下架子從基層干起,先求生存再求發展;設想創業成功后提供就業機會回報社會;肯定大學生多元化謀職創業,呼吁社會關心、支持大學生多種多樣積極有益的選擇;對怎樣人盡其才提出建議……立意要力求健康新穎、正確深刻。在此基礎上,選定自己有把握寫好的立意,選擇自己擅長的文體。如果寫議論文,最好在第一自然段就亮出中心論點。圍繞中心論點設置分論點,條分縷析。如圍繞中心論點“勇敢創業難能可貴”可以設置分論點:“創業要有長遠的眼光”“創業要勇于嘗試”“創業要善于抓住機會”“創業要甘于從基層做起”等。當然,考生還可選擇其他文體進行寫作。
3.閱讀詩歌《面具》,按要求作文。
兒童的世界里
沒有你便沒有樂趣
成人的世界里
有了你就有了悲劇
沒有你世界不會完美
有了你世界不再完美
讀了這首詩歌,你有怎樣的感想?請據此寫一篇文章。
要求:①立意自定;②文體自選;③標題自擬;④不要脫離材料內容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲;⑤不少于800字。
思路點撥:詩歌中的“面具”具有兩層含義:“兒童的世界里/沒有你便沒有樂趣”,指實在的面具,即戴在臉上起遮蔽作用的玩具,兒童就喜歡戴孫悟空等面具,成年人假面舞會也要戴上面具;“成人的世界里/有了你就有了悲劇”,指抽象的面具,即偽裝。考生寫作時可以從“實”處落筆,回憶小時候戴面具做游戲的樂趣,或者寫假面舞會上與面具相關的情節;也可以從“虛”處著墨,寫成人之間的虛偽、假象、做作等;還可以由“實”入“虛”,虛實結合。
從這首詩歌來看,對具體的面具是持肯定的態度——“沒有你世界不會完美”,而對抽象的面具則持否定的態度——“有了你世界不再完美”。可以順著詩歌的思想感情立意,否定戴著面具生活的虛偽、虛假,呼吁摘下面具真實地生活;或者揭露有人戴著面具欺騙群眾以達到犯罪的目的,警醒人們擦亮眼睛,撕下敵人的面具。也可以反彈琵琶,肯定抽象的面具也有積極的作用。就像謊言,一般說來,說謊是不好的,但在某些特定的情境下,說謊卻是善意的,具有積極的作用。也可以辯證分析,面具如一把雙刃劍,要發揮其積極作用,避免消極影響。
二、話題作文
1.閱讀下面的文字,按要求作文。
《士兵突擊》是2008年熱播的電視連續劇。其中,許三多可以說是個“在卑微中偉大”的赤子。他“明明是個強人”,卻“天生一副熊樣”。他是一個很簡單的人,卻活得很精彩,活得很有意義。就像高連長說的那樣“最重要的是先做好手上的事情,我這兩天剛接觸一個人,每做對一件小事就被他像救命稻草一樣抓著。有一天我一看,好家伙,他抱著的已經是讓我仰望的參天大樹了”。試想,我們有幾個人能像許三多那樣做到這一點?在這個信仰缺失的年代里,很多人更多的是在炫耀自己的智商,而忽視做好手上的事情。
請以“做好手上的事情”為話題,寫一篇文章。
要求:①立意自定;②文體自選,文體特征要鮮明;③標題自擬;④不少于800字。
思路點撥:上述材料可以引發考生這樣的思考:什么事該做,什么事能做;先做好必須做的事,再做想做的事?!白龊檬稚系氖虑椤逼鋵嵙⒁庵赶蚝苊鞔_,關鍵是回答為什么要“做好手上的事情”,怎樣“做好手上的事情”,并且還要明確“手上的事”是職責以內的事情,還是權限、職責以外的事?!白龊檬稚系氖虑椤辈荒軌蛲耆韧凇皬男∈伦銎稹?。如果只從“小事”立意,通篇談小事,文章就不可能成為優秀作文;如果談“積累”“小與大的關系”“平凡與偉大”“珍惜與成功”等,文章的立意就偏了。文章中心應緊扣“做好該做的事情”或“做好正在做的事情”等觀點。但需要明白這“做好手上的事情”必須是正確的、不違法的、不違背道義的事。該話題最適合寫成議論文。
2.閱讀下面的文字,按要求作文。
美國人安迪,右手只有4個手指,他是一名優秀的廣播電臺節目主持人,但是做一名電視節目主持人是他的夢想。雖然安迪具備一個優秀的電視節目主持人幾乎所有的條件,但是各電視臺的負責人看到他殘疾的手就都回絕了他。經過一年半的努力之后,安迪終于被一家電視臺錄用。在試鏡的時候,安迪按照電視臺的意見戴著仿指手套,以最自然的態度去面對觀眾和自身的缺陷。安迪真誠、自信、充滿魅力的主持,受到了觀眾的熱烈歡迎,他成為了一名杰出的電視節目主持人。觀眾來信不斷,他們熱情贊美了安迪的主持藝術,對于他面對缺陷的坦率給予了熱烈的贊美,觀眾接受了他的缺陷。
安迪成功的因素是多方面的,而坦率地面對自身缺陷的態度正是其成功的原因之一。
請以“面對缺陷”為話題,寫一篇文章。
要求:①立意自定;②文體自選,文體特征要鮮明;③標題自擬;④不少于800字。
思路點撥:所謂缺陷就是指身體、心理或能力上的不足。缺陷可分為兩類:一類是可彌補型缺陷,如學識、技能方面的不足,往往可以通過努力去改善、提高;另一類是不可彌補型缺陷,如人身體或生理上不夠完備的地方。面對前者,要自強不息,努力進取,從而實現人生的飛躍;面對后者,要正視自己的弱點和不足,勇于放棄,將時間投入可塑造的自我中去。考生寫作時一定要注意,“缺陷”不同于缺點、錯誤?!叭毕荨眰戎刂干眢w或生理上不夠完備的地方,往往是后天難以改變的自身不足;而“缺點”側重指那些可以改正的不足;“錯誤”與“正確”相對,是行為或思想上的過失,它們與“缺陷”都有著明顯的語義差別。優劣、好壞是相對的,因此任何一個人不可能沒有缺陷,缺陷是無法避免的,但有缺陷的我才是真實的我。直面缺陷,才能避免產生心靈的陰影,才能不自卑,不仇視他人,才能坦然面對他人的冷嘲熱諷。明確了概念,立意上應以積極樂觀的心態去面對,文體上宜寫議論文。
三、命題作文
1.請以“向前行”為題,寫一篇文章。
要求:①立意自定;②除詩歌外,文體自選;③不少于800字。
思路點撥:這個題目適合寫議論文和散文。寫議論文應重點論證“向前行”的原因、目的以及前行中的收獲,論證時要結構完整,思路清晰,思維嚴密,分析時要有思辨性。若寫散文,則語言要精巧細致,使人深受啟發。漫漫人生路,自然的風光沒有窮盡,人生的事業沒有終點,因此,人應該不斷向前行。向前行,快樂永遠存在于追求的過程中。生活盡管有順境,也有逆境,但對于追求者而言,生活總是美好的,充滿希望的,因為他一直在前行??偟膩碚f,寫作此文時,其思想態度應該是積極向上的。
2.閱讀下面的文字,按要求作文。
《大學》開宗明義就有這樣一句:“大學之道,在明明德,在親民,在止于至善?!币馑季褪?成年人為學的根本在于修身,用自己學問的道和德的成就,投向人間,親身走入社會,親近人民并為之服務,最終達到完美的境界。后人概括為人的修養的最高目標為“臻于至善”。
我們也在追求“大學”,你是如何看待“止于至善”的呢?請以“至善”為題,寫一篇文章。
要求:①立意自定;②除詩歌外,文體自選;③不少于800字。
思路點撥:這道作文題重點在兩個概念:“大學”和“至善”。這里的“大學”不是我們現在所指的實施高等教育的院校,而是“學問”之意;這里的“至善”其實沒有“至”,“善”沒有邊緣。所以,考生無論寫哪種文體,立意上所要表達的應是一個追求的方向、努力的過程,而不是結果。具體立意時可寫一個人為人處世的原則,可寫真誠善良,老子曰:“上善若水,百利萬物而不爭?!边@種善還可以大到為人類和平而做出的努力和奉獻。