淺談“好文章”的寫作策略

呂淑紅

當前我國社會發展和經濟建設對公民的外語素質提出了較高的要求。高中階段的英語教育是培養公民外語素質的重要過程，在教學過程中培養學生的英語口頭、筆頭交際能力是高中英語教學的目的之一。其中寫作一直被公認是聽、說、讀、寫四項技能當中最難提高的技能，也是新課程標準重點要求掌握的技能，它要求學生具有較高的書面語言表達能力。然而，目前高中英語教學的書面表達相對滯后，特別在寫作內容和謀篇布局方面學生寫作水平提高甚微，形成了“聽到寫作學生心煩，見到習作教師頭痛”的現象。那么，一篇好的文章應具備什么要求呢?我想結合自己的教學實踐談以下幾點體會。

一、明確的主題

主題思想是文章的眼睛，也是作者的寫作目的。它通常可以概括成一個句子。主題思想決定文章的內容，沒有了主題思想，文章也就失去了存在的意義。不少學生文章的毛病正是出在沒有主題，因而內容雜亂，不知所云。在動手寫文章的初稿之前，我們必須決定文章的主題思想，然后圍繞中心思想構思文章的內容。如寫一篇題為“The school library”的短文，我們能寫的內容很多：A large number of books，dictionaries，magazines，newspapers，clean，quiet and spacious reading room，patient and helpful librarians，the open hours and regulations of the library，等等。

如果僅僅羅列數據和事實而沒有明確的主題，它不能成為一篇文章。所以在動手之前，我們可以先確定一個中心思想“The school library plays a very important role in studentslife”，然后緊緊圍繞主題，從借書、閱覽和查找資料三個側面說明圖書館對學生的重要性。

二、充實的內容

文章有了明確的主題后，還必須充分而具體地表達作者的思想、情感、觀察或經歷。沒有充實的內容，主題思想無從依托，文章便顯得空泛和籠統，根本談不上生動、有力。這就如同一個畫家必須利用色彩、明暗對比和細部線條來把粗線條的輪廓變成栩栩如生的繪畫作品一樣。我們常常聽學生說：“這個題材不好寫。”其實就是主題展開起來不容易，而展開不好的原因就是內容過于空洞和概括。下面是學生寫的一段文字：

I love traveling because I can see bea- utiful places during my travels. Last summer I went to the West Lake in Hangzhou. It is very beautiful.My classmates and I all think it is the most beautiful place we have ever visited. And we decide that we will visit it again.

這段文字主題是明確的：I love traveling because I can see beautiful place du- ring my travels.整個段落的統一性也沒有大問題，因為所有其他句子均為了說明這個主題。但是它的毛病也是明顯的，就是過于空洞，言之無物，說來說去就是 The West Lake is beautiful，沒有用實例說明如何美麗，即沒有充分展開這個主題。

那么，如何才能使文章充實？通常有三種辦法：

1.描述性細節

描述性細節通常用來表達作者對人或物的印象——感官的反映，特別是作者對親身經歷的印象。例如：

The hut is about sixty feet long and forty feet wide. It is divided into two sections，the kitchen and the bedroom. In the kitchen，youll see the sink on one side with a few dishes and pot lying in it. On the other side，there is a small old table with three wooden chairs around it. A light is hanging down from the kitchen ceiling. In the bedroom section，there are two beds with green covers on them.One picture in the bedroom shows a big house on a farm.

作者的描繪從小屋的大小到屋內的陳設，給人以身臨其境的感覺。但是必須記住描述性的細節應該具體而有特點，應加以選擇而絕不是包羅萬象。

2.事實性細節

事實性細節包括事實和數據，它們很具說服力和信息量。例如：

My mew friend is five feet inches tall，weighing 175 pounds，Cheerful and energetic，and twenty years of age，he is a biology major from Colombia.His eyes are brown，his hair is black and his skin is light brown.He dresses very conservatively.But he is a very interesting person，with a delightful sense of humor. Most importantly，he is very thoughtful of others.

這樣一段文字遠比“I have a new friend. He is a nice person .”這樣籠統的介紹來的形象、生動。這就是事實、數據的信息量及說服力的作用所在。

3.說明和實例

實例和說明都是闡明事物的好方法。不同的是舉例比說明要簡短。舉例常常只占一段文字中的一小部分，而說明有時可以占整個段落的篇幅。下面兩個段落，第一段為舉例，而第二段為說明:

We can do many things on net. For example，read all kinds of news through net，talk with each other，do shopping，receive and send e-mail，play games and search information as well.

The computer is a wonderful machine.It has a lot of types.Today most computers have memory.That means information can be stored in it and be taken out any time needed.So computers are used a great deal in many ways.

三、統一性

統一性指的是文章的各個段落均應緊扣全文的主題，并為主題服務。同時每個段落的句子和實例也應與本段落的內容有關，任何偏離主題及中心思想的東西均在摒棄之列。

四、連貫性

連貫性指的是文章的各個段落之間應有適當和清晰的連結手段。文章無論長短，內容無論繁簡，它們都是由句子和段落組成的。這些組成部分必須脈絡清晰地結合在一起。從一個句子轉呈到另一個句子，從一個段落移換到另一個段落，作者必須向讀者交代自己的思路以便讀者能跟隨作者的思路向前推進。連貫性與統一性有著密切的關系，但兩者絕不是一回事。統一性通過舍棄一切與主題無關的內容加以保證；連貫性借助不同手段聯結與主題有關的內容來實現。過渡詞和過渡詞組可以作為連結的具體手段。主要分以下七類表示不同的邏輯關系：

1.表示時間和順序關系

After，before，first，second，then，next，

finally，earlier，later，in the past，at present，while,when，since，meanwhile…

2.表示空間關系

here，there，beyond，nearby，under，abo-

ve，over，below，on the right(left)，in front of，in the front of，at the back of，in the middle of，at the bottom of…

3.表示附加、遞增關系

and，and then，also，again，in addition，besides，furthermore，moreover，what is more…

4.表示異同關系

however，nevertheless，but，although，yet，while，in contrast，on the contrary，on the other hand，in spite of，instead，otherwise，unlike;

similarly，in the same way(manners)，like，equally important，identically，as much as…

5.表示因果關系

since，because（because of），as，result from，due to，owing to，thank to，for this reason，therefore，consequently，accordingly，result in，as a result，thus，hence…

6．表示例舉

for example，for instance，such as，na- mely，in particular，to illustrate，in other wo- rds，that is to say，that is…

7.表示總結

in conclusion，to sum up，in short，in a word，in brief，on the whole，so far…

五、均衡布局

文章布局均衡指的是文章的內容除了充實以外必須詳略有別，重點突出。重要的觀點、事實和例子應予以強調，并且在篇幅、位置和語言方面給以保證；較次要的內容應置于次要的位置；不重要的內容則可刪去。

布局均衡應視主題而定。一篇談論教育的重要性的文章，可以將中學教育作為重點，如果文章的主題是表明中學教育對一個人的成長起著舉足輕重的作用，那么文章的布局則應用足夠的篇幅和實例證明中學教育的重要，而將其他階段的教育一筆帶過；如果文章的主題是強調小學基礎教育的重要性，文章的布局應以此主題而做相應變化；等等。

六、準確有效的語言

語言準確指的是用詞確切；語言有效指的是用詞能表達作者的意圖。同時，所用詞語能組織有效的句子和段落以傳達作者的思想和情感。記得有一段將用詞比作穿衣的話，“Using the right word at the right time is rather like wearing appropriate clothing for the occasion: it is a courtesy to others，and a favor to yourself .”這段話發人深思，也給人啟示。我認為對于學習寫作的人來說，用詞造句首先應從得體和準確上下功夫。比如一位同學給好友寫信，信末用了這樣一個句子Id appreciate it if you would write me an earlier reply. 從語法上看這是一個無可挑剔的句子，但用在這里不得體。因為這是一個非常正式的結構，多用于對上級或陌生人，朋友之間是不宜用這種口氣的。如果使用Im looking forward to hearing from you soon.就好得多。因此我們在寫作中應多用自己熟悉和有把握的句式，多汲取范文中樸實的表達方式。另外在有一定詞匯量的基礎上，要注意學習，掌握重點詞、詞組的用法及同義、近義詞的辨析，以便在寫作時能進行正確的表達。

七、好的標題

好的標題是一篇完整的文章不可缺少的組成部分。好的標題有時還能起到畫龍點睛的作用。那么，好的標題的要求是什么呢？首先，好的標題應對讀者有吸引力，能激起讀者的閱讀欲望。“No More Sunday”就是一個好的標題，它對讀者具有很強的吸引力，“星期天每周都有，怎么會沒有星期天呢？”懷著好奇心，讀者會試圖一睹為快；第二，好的標題不是主題句的重復，而是主題思想的暗示或提示；最后，標題不宜太長，單詞以5、6個為限。太長了不容易記住，不易給人留下印象。

衡量一篇文章好壞的標準很難統一，可謂仁者見仁，智者見智。筆者認為以上所列的七點是一篇好文章的起碼要求。切實按照這些要求去做，相信我們的寫作便能沿著明確的方向循序漸進、不斷提高。

參考文獻：

[1] 張瑾華. 詞、句、篇“三部曲”寫作方法實驗研究.小學外語教學，2002（7）.