在音樂教學中如何貫穿審美教育

彭善霞

摘要：本文從理論上論證音樂審美教育深層次的功能，積極大膽地探索音樂審美教學規律，揭示音樂審美教育在促進人的和諧發展、營造和諧的人文生態環境、構建社會主義和諧社會中的重要作用，提升音樂審美教育在現代教育中的地位。

關鍵詞：音樂教

音樂教育是以音樂為內容、審美為核心的一種教育實踐活動。音樂教育的基本性質是審美性，是通過音樂進行的一種審美教育。教育的最終意義在于使人的情感得到陶冶思想得到凈化，品格得到完善，從而使身心得到和諧發展，精神境界得到升華，自身得到美化。音樂審美教育有著不同于一般教育的特殊性，音樂審美教育對于構建學生完善的審美心理結構，促進人的和諧發展，能起到特殊的作用。

一、審美教育在音樂教學中現狀

音樂審美教育作為美育的重要組成部分，多年來取得了長足發展，特別是國家新的《音樂課程標準》的頒布。實現音樂審美教育從學科本位、知識本位向關注每一個學生全面和諧發展的歷史性轉變，必將對我國音樂教育事業的發展產生深遠的影響。但是，多年來也存在著一些不相適應的問題，主要表現在：第一，音樂教育的非藝術化傾向；第二，音樂教育的專業化傾向等。

二、音樂教學中如何貫穿審美教育

以上問題都會嚴重影響學生學習音樂的興趣，影響音樂審美教育目標的實現，因此為了更好地實現音樂審美教育對人的和諧發……