接班人

鐘小巧

由學生到同事

北京奧運會剛結束，我接到一個陌生電話：“是歐陽老師嗎？我是季亮亮，我分配回母校，要與您共事了，啊，我終于是您的接班人了。”

季亮亮？哦，想起來了，我教的第一屆學生。她的名字特別，女孩子，叫亮亮，同學都叫她“靚靚”，響當當的。她確實長得靚，名副其實。

她1986年生，剛好小我１０歲，由學生變成了同事。

同在語文科組，同教九年級。新老師能教畢業班，因為她是語文科組唯一一個全日制本科畢業的老師。

她像個“問題學生”

季亮亮來了，學校一片嘩然。

她留著碎碎的齊耳卷發，染成刺眼的棕紅色，活像生了銹的鐵絲。劉海不僅遮住了眉毛，似乎把漂亮的眼睛也遮蓋了。她總是穿著球鞋，穿著超短牛仔褲和超長T恤，露出白得晃眼的大腿。除了上課，她耳朵里總是塞著耳機，嘴里總是含著一根棒棒糖，就像男人叼著一支煙。走在校園里，不認識她的人總以為她是個“問題學生”呢。

與那張硬文憑比起來，人們更看重一個人的形象，尤其是老師的形象，畢竟，為人師表嘛。

為此，學校領導找過我，說我曾是她的老師，便于做她的思想工作。為了不傷她自尊，我委婉地勸她。她捋了捋劉海，眼睛一閃一閃的，半天似懂非懂，大叫道：“歐陽老師你說話怎么喜歡繞彎子啊？我不喜歡繞彎子的人。”

她竟如此沒禮貌！我只好忍著火氣上報領導。

領導向她下了最后通牒：一周內，必須改變這個形象。

與眾不同的擺設

季亮亮的辦公桌靠近門。她不像其他同事，桌面上永遠只堆著學生作業，她把作業放到桌下的地板上。而她的桌面上，一個角擺著臺歷，臺歷上全是她的藝術照，漂亮極了。一個角放著小書架，擺著幾本語文工具書。桌的中間，立著一個她用彩紙折成的菠蘿型花瓶，插著一束也是她用彩紙折成的玫瑰，很悅目。除此，便是滿桌的零食。幾乎每個課間十分鐘，她都說很餓，都在吃零食，“咯嘣咯嘣”嚼得脆響，吃相要多夸張有多夸張，引來一個個白眼，但她根本不在乎。

她的零食，從未跟同事分享。

每次她離開辦公室，背后總有人對她指指點點，竊竊私語或議論紛紛。

教室里的生日宴

12月25日，圣誕節。那節晚修課，她那個班，唱起了生日歌，而不是圣誕歌。

同學們打著節拍唱得正起勁，后邊的同學幾乎都站了起來，向講臺翹首張望。我順著他們的目光望去，不禁大吃一驚，原來，講臺上有一個大蛋糕，季亮亮正在插著點著蠟燭，爾后雙手合十虔誠地許愿。隨著蠟燭的吹滅，一陣掌聲一陣歡呼聲響徹校園。接著，她小心翼翼地切蛋糕，一小塊一小塊地裝在一個個紙碟上，每碟都插上塑料小刀叉，分給學生。每個學生上來領這份蛋糕時，都向她鞠躬，并大聲說：“老師生日快樂！”彼此的臉都笑成了一朵花。

辦公室充滿快活的空氣

以前，語文科組死氣沉沉的，并沒有人們想象的唇槍舌劍、口若懸河。大家總是各顧各的，埋頭批改那永遠都堆積如山的作業。

自季亮亮來后，辦公室便充滿了快活的空氣。

她喜歡一邊工作一邊聽mp3，聽到動情處，便搖頭晃腦地跟著哼幾句，誰也聽不懂。同事們大笑起來，面面相覷，流露出極為復雜的神色。但她絲毫不覺或全然不顧，仍然一邊聽音樂一邊批改作文。若改到學生寫成鬧出笑話的作文，她還抑揚頓挫地大聲念出來，又引來一陣笑聲。

一次，有個同事跟她開玩笑，說歐陽老師是你的老師，忙事業又忙家庭，你還單身，就幫她改改作業吧。她立即站起來，說，誰說我單身啊，我男朋友可帥呢，不信，明天帶給你們看。自己的事情自己做，歐陽老師的小孩都知道這么個理吧？那一臉的無辜，一臉的認真，把我們的眼淚都笑出來了。

大開眼界的公開課

作為新老師，開學后不久就必須上公開課。

只見她抱著兩個紅磚大小的音箱放在教室角落的桌子上，腰間別著一個大哥大似的擴音器，嘴邊掛著一個麥克風，站在講臺上，真像電視主持人，讓我們這些山村學校的師生大開眼界。因為，在她之前，還沒有哪個老師用擴音器上課。她說，有了擴音器，可以保護喉嚨，講課不必聲嘶力竭。

一個只裝四五十人的教室，有必要這么大張旗鼓嗎？有同事不滿，但后來也有很多同事效仿。

讓我們大開眼界的還有她的教學方法。她講授的是《扁鵲見蔡桓公》。她先讓同桌之間一個扮扁鵲一個扮蔡桓公進行相聲小品表演，然后由各組推選一對搭檔上講臺比賽。賽后讓其他學生對選手自由提問，提問不完整或回答不完整的，她都作適當補充。不管是提問的學生，還是被提問的學生，她都要求大家給予掌聲鼓勵。那掌聲響了一次又一次，一節課下來，已數不清幾次了。

學生個個精神飽滿，情緒高漲，求知欲和表現欲是那么強烈。

評課時，眾說紛紜。她幾欲插話，卻插不上來，急得像熱鍋上的螞蟻，站起又坐下，坐下又站起。后來她干脆站到人群中間，把聲音提高八度：“讓我先說兩句，就兩句，激情是老師的資本，興趣是學生的資本。”

全場啞口無言。

再也不用補課了

開學后第三個周末，學校要求畢業班補課。那天，只有季亮亮沒來。領導都快把手機打爆了，她的手機仍處于關機狀態。領導直罵：“沒有一點組織紀律性，還像不像個老師？看我下周怎么收拾你！”

第四周周一，季亮亮來了。領導走進我們辦公室，板著面孔叫她出去一下。她坐著沒動，大聲說：“我知道您找我什么事，不就是沒補課嗎？我為什么要補課？雙休日是我自己支配的時間，受法律保護的。況且，幾年前國家已三令五申不許補課。”領導氣得臉都發青了，一句話沒說就悻悻地走了。

我們都替季亮亮捏了一把汗，向她豎起大拇指：“你真勇敢，不過，還是小心為好，恐怕好戲還在后頭呢。”

“我才不怕呢，有理走遍天下，大不了把我調離這個學校。”她似乎說得很輕松。

不久，教育局收到一封信。

從此，我們再也不用補課了。

從此，畢業班的老師一遇見季亮亮，就向她豎起大拇指。

幫我評優

學期快結束時，學校進行年度考核。考核結果，語文科組竟沒有一個評優，理由是語文成績在全縣沒有進入前八名。

連續幾年都如此。

這引起很多語文老師的不滿，說同級同科總可比吧？沒有功勞也有苦勞啊。說教語文就是苦，再努力成績也難突飛猛進。說一個評優指標都不給，那不是打擊我們積極性嗎？

“你們在這里說再多也沒用啊，要敢在領導面前說，也許能爭取到。”季亮亮突然打斷了他們的話。

鴉雀無聲。

幾秒鐘后，辦公室又像炸開的鍋，你一言我一語的。這個說，季老師，你去幫我說，獎金分你一半。那個說，不僅分你一半，還請全科組老師吃飯。

我聽了心里怪別扭的，想為季亮亮圓場，說，名利嘛，身外之物，何必在乎。我都教十多年了，從未評優，不也一樣過嗎？

沒想到，季亮亮突然跳起來，杏眼圓瞪：“歐陽老師，這怎么行？您教的兩個班都排全級第一呢。想當初，您教我們那個班不也是頂呱呱嗎？不行，絕對不行。這不是名利問題，這是公平問題。我是您的接班人呢，我一定要說服領導。”

我不知道她是怎樣說服領導的，竟然，我評優了，語文科組唯一的一個。

季亮亮，她說的，我的接班人，讓我覺得她越發可愛、可敬了，是那樣的坦白真實，敢作敢為，雖然還不能讓所有人接受她的另類。

即使那些不另類的人，又有誰能讓所有人都接受呢？

（作者單位：連平縣隆街中學）