加大改革力度，提高學校管理干部隊伍的管理水平

李青松

在改革開放的今天，學校要適應越來越激烈的國際競爭以及國內高校之間的競爭，要取得一流的成績、一流的效益，除有一支一流的教師隊伍外，還必須有一支一流的管理干部隊伍。管理干部隊伍的政治素質、業務素質直接影響到學校各項政策的落實和各種計劃的實施，直接影響著學校的定位和教育質量、辦學效益。因此，必須采取切實有效的措施，努力建設一支有較高的政治素質、業務素質和管理水平的學校管理干部隊伍。

一、目前學校管理干部中存在的問題

我把目前學校管理干部中存在的問題簡單分為以下五類：第一類，能說會道、夸夸其談，具有一定的理論知識，是高校的“名嘴”，但理論聯系實際的能力差，只會講大道理，不能很好地解決工作中出現的實際問題；第二類，世故老到，含而不露，不干實事，明哲保身，遇到矛盾或問題繞著走，不得罪人，是人們常說的“老滑頭”“老好人”；第三類，投機取巧，溜須拍馬，看領導的眼色行事，心胸狹隘，拉幫結派，任人唯親，排斥異己，見利忘義；第四類，知識淵博，肚里有貨，但不懂領導科學，不能統籌兼顧、知人善任、科學“量才”，獨立干事的能力強，團結協作的能力差；第五類，有知識，有能力，有魄力，但作風強硬，往往聽不進不同意見，單憑經驗處理問題，不能以冷靜和理智的態度去處理不同個性間的分歧，情緒支配一切，我行我素，唯我獨尊，一意孤行。這“五類人”的存在嚴重影響和阻礙了學校前進發展的步伐，給目前的學校改革大潮注入了一股渾水。

二、產生以上問題的原因

1.學校管理干部隊伍建設沒有得到應有的重視。多年來，我們常常提到的是學校師資隊伍建設和科研隊伍建設，在制定長遠規劃時也都非常詳盡地論述教師隊伍的建設問題，卻很少提及管理干部隊伍建設，很少能找到關于學校管理干部隊伍建設的具體和長遠的規劃。在任用管理干部時，往往只看重個人的各種證書和學歷，缺乏對選用管理干部綜合素質和實際能力的考察，這無意中給以上所提的“五類人”以滋生的土壤。

2.學校管理干部隊伍不穩定。這是目前學校普遍存在的問題。還有在獎金分配、職稱評定等問題上對學校管理干部也不甚合理，致使有相當一部分人不愿從事學校管理工作，導致學校管理干部隊伍梯隊建設困難重重，后繼乏人。

3.缺乏必要的、科學的綜合素質培訓。學校雖是群英薈萃、藏龍臥虎之地，但也魚龍混雜，有投機取巧、渾水摸魚之輩，更不乏碌碌無為之流。有的管理干部不懂領導科學，缺少改革創新意識，缺少拼搏進取精神，不能主動適應學校改革和發展的需要，甚至成為學校改革和發展的攔路虎、絆腳石。所以，整頓、改革，對學校管理干部隊伍進行科學的綜合素質培訓勢在必行。

三、整改措施

1.加強重視力度。學校管理是一項高度綜合的管理，師資隊伍和管理隊伍缺一不可。這就要求學校在制定長遠規劃時，從戰略角度出發，采取切實有效的整改措施，把管理干部隊伍建設納入重要議事日程，把管理干部隊伍建設放到與師資隊伍建設同等重要的位置來抓。

2.科學合理地選用管理干部。我們在選用管理干部時，要注重干部的綜合素質，利用其長處，發揮其優勢，科學“量才”，合理定位。選用懂業務、會管理、責任心強、能打硬仗、能干實事之人。堅決杜絕論資排輩現象，明確目標，落實責任，進行科學的崗位論證，對各級管理干部任職條件提出明確的目標和要求，實行設崗聘任，活化目標管理，讓“五類人”無立足之地，從根本上解決人浮于事、工作效率不高等問題。

3.加強對管理干部隊伍綜合素質的培訓。必須加強對管理干部綜合素質的培訓，要制定一整套與教師隊伍建設相配套的管理隊伍建設規劃，給管理干部特別是年輕管理干部創造學習進修的機會和條件，通過學習提高他們的政治素質和理論水平，使他們不斷掌握新知識、新技術，積累新經驗，增長新本領。

4.保持管理干部隊伍的穩定性。避免出現“一朝君子一朝臣”現象，才能使學校管理干部健康發展。要讓管理干部充分認識到學校管理工作的重要性，樹立全心全意為人民服務的敬業精神和獻身精神，同時，也要認真考慮和解決他們生活、工作中的實際困難。把業務、管理能力和政績作為晉升職務的標準，切實抓好管理干部隊伍后備力量的選拔和培養，任人唯賢，實行優勝劣汰的競爭機制，不拘一格地選用有真才實學的人才。堅決杜絕因領導的喜怒而走馬換將甚至任人唯親的不正之風，以調動各級管理干部的工作積極性，保證學校各項工作的順利開展。◆（作者單位：北華大學）

□責任編輯：王鋒旗