高校學生干部的素質要求與培養方案

【摘 要】 本文針對目前高校學生干部存在的問題，對學生干部應該具備的素質及培養方案進行分析，強調要加強學生干部培訓，提高學生干部素質：1、重視理論學習，轉變學生干部思想觀念；2、完善管理機制，激發學生干部工作熱情；3、創造實踐平臺，培養學生干部實踐能力。

【關鍵詞】 高校；學生干部；素質

隨著高校辦學規模的不斷擴大，大學生在校人數正呈逐年增長之勢。與此同時，輔導員人數相對較少的現狀卻并沒有得到明顯改觀。一名輔導員經常要管理四五百人甚至更多，工作量大，事務繁瑣。而學生干部則成為做好學生工作的重要的依托力量，不僅減輕了輔導員的工作，而且鍛煉了自身素質，實現了學生“自我管理、自我教育、自我服務”的目標。目前，高校學生干部主要包括班委、各級團委干部、學生會干部以及各類學生社團組織干部等，是學生中的骨干力量和帶頭人。作為學校與學生交流的橋梁和紐帶，學生干部在高校學生管理工作中發揮著非常重要的作用。

一、高校學生干部應該具備的素質

1、思想政治素質

高校學生干部是學校、學院、老師和廣大同學之間溝通交流的橋梁，是學校各項工作和活動的最基層組織者和參與者，必須具有正確的政治方向、堅定的政治信念，具有較高的政治覺悟、較強的政治意識和敏感的政治鑒別力，能積極創造條件，主動向黨組織靠攏。

2、科學文化素質

學生干部首先是學生，其次才是“干部”。學習是學生的天職，只有在學習上做出表率，才能在同學中樹立威信，在校園學風建設中起到帶頭作用，營造出良好的學習氛圍。同時，學生工作形式多樣，這就要求學生干部除了在課堂上所學到的理論知識外，還得具備基本的計算機應用能力，熟練掌握office辦公軟件的應用。同時，還要具有一定的文字寫作能力，能夠撰寫演講稿、通訊稿、工作計劃、總結等公文材料。

3、人文修養素質

人文素養是指做人應具備的基本品質和基本態度，包括按照社會要求正確處理自己與他人、個人與集體、個人與社會、個人與國家，乃至個人與自然的關系。通常人們把人文素養教育看作是關于人生存目的的教育，即教會學生“如何做人”，如何很好地處理人與自然、人與社會、人與人之間的關系，并比較好地解決人自身的理性、意志和情感等方面的問題，幫助每個人智力、德行、感情、體格各個組成部分達到和諧狀態，從而提高人的整體素質。

4、工作業務素質

（1）策劃組織能力。學生干部要把性格各異、素質不同的同學組織起來，合理安排，充分調動每個人的積極性，協調他們的活動，為共同目標的實現而努力，保證決策的實施，這就需要有較強的組織能力。要做到這一點首先要善于思考，要思考如何開展工作、怎樣才能干得更好，組織者應當具有自己獨到的工作作風并為同學所接受和支持，同時能夠迅速處理組織活動進程中出現的各種問題，使活動收獲良好的效果。

（2）團隊協作能力。學生干部一定要樹立良好的團隊合作意識，內求團結，外求發展。很多企業都強調：成功的團隊沒有失敗的個人，失敗的團隊沒有成功的個人。每一項工作、活動的組織落實完成，都不能只靠單個學生干部的力量，而需要其他學生干部鼎力相助，積極合作，每個干部在團隊工作中各司其職，各盡其能。

（3）工作創新能力。創新是一個社會發展的動力，在這高速發展的時代，高校工作不斷被賦予新的內容。學生干部能不能干出成績，能不能超越自我、超越別人，根木的區別是有無創新能力，學生干部要積極主動的思考，探討新的工作方式和方法，創造性的開展工作，才能讓學生活動受到更多同學的歡迎，吸引更多同學參與，從而營造良好的校園文化氛圍。

5、良好的身心素質

學生干部在學習工作之余，還要加強體育鍛煉，一個健康的身體是學生干部學習和工作的本錢，否則，是無法承受學習和工作的雙重壓力。同時，學生干部更要有良好的心理素質，如豐富的情感、堅定的意志等。學生工作不可能一帆風順，遇到困難不慌張，想辦法解決問題，這樣才能進步。

二、高校學生干部目前存在的問題

1、功利思想嚴重，工作作風有待改進

受社會上不良風氣影響，很多學生干部動機不純。他們積極參與學生組織，主要目的是為了能在學校綜合測評、獎助學金、入黨積極分子等的考察評比中獲得加分或優先權。一旦目的實現后，往往缺乏服務意識和奉獻精神，工作熱情驟減。當個人利益和集體利益發生沖突時，過分計較個人得失。這些現象對于學生干部自身成長十分不利，嚴重影響了學生干部隊伍的形象和威信。

2、沒有處理好與同學的關系，缺乏群眾基礎

一些學生干部對老師交代的工作有較強的責任心，為完成工作，常常以命令式的語氣對待普通同學，沒有考慮到同學們的心理，致使同學們會對這些學生干部不理解，甚至是反感，有些擔任校級、院級的學生干部平時工作繁忙，生活中較少時間和班上同學接觸，個人行為經常脫離班集體，與同學間缺乏溝通交流，導致缺乏群眾基礎。當新學年班委改選時，部分平時工作負責的班干部反而因為票數不高而落選。

3、沒有處理好學習與工作關系，學習成績下滑

據了解，不少學生干部受社會、學校的一些片面說法的錯誤引導，把提高工作能力、參與社會實踐、積累工作經驗看成大學生活的主要目標，把學習擺在次要位置，放松了專業知識的學習，部分學生干部上課經常以學生組織開會、參加校園活動、外出拉贊助等理由向任課老師請假，導致學習成績逐步下滑。

4、整體素質不高，培養力度不足

目前高校學生干部的培養缺乏計劃性、系統性，存在重使用、輕培養的現象，很多學生干部忙于應付事務性工作，綜合素質和工作能力得不到培養和提高，口頭表達和文字寫作能力、創新意識、身心素質等方面有所欠缺，這些都在一定程度影響到整個學生干部隊伍的號召力。

三、加強學生干部培訓，提高學生干部素質

1、重視理論學習，轉變學生干部思想觀念

加強學生干部思想作風建設，通過集中培訓、座談會、每月例會、個別談話等方式，有針對性地對學生干部開展思想政治工作，傳達學校學院的各項方針政策，提高學生干部的理論修養，端正他們的工作動機，樹立正確的人生觀、價值觀，培養不為名、不為利、勇于奉獻的服務意識；積極引導學生干部向黨組織靠攏，要求學生干部在日常學習工作生活中，以黨員標準嚴格要求自己，充分發揮模范帶頭作用。

2、完善管理機制，激發學生干部工作熱情

一方面制定適當的激勵機制，做出適當的引導后，給予學生干部足夠的工作空間，讓他們可以最大限度的發揮自己的積極性和創造力，并在每學期的綜合測評中，對工作表現突出的學生干部給予一定物資或精神獎勵，激發他們的工作熱情；另一方面堅持民主和集中結合，健全學生干部考核機制，在思想政治、專業學習、工作表現等方面進行綜合考察，全方位聽取老師和同學的意見和建議，對學生干部的日常行為進行約束，本著對學生干部負責的態度，進行公平、公開、公正的選拔任用。

3、創造實踐平臺，培養學生干部實踐能力

實踐工作活動是學生干部提高自身綜合素質的主要途徑，是學生干部了解國情、社情和民情的重要手段。學生干部要結合自己的專業知識參加社會實踐活動、暑期三下鄉實踐活動，實踐活動后，全面組織總結交流、成果展示、宣傳報道，進一步鞏固活動成果，擴大受益面。通過這些活動，學生干部既能鞏固課本知識，也能拓寬知識面，各方面的素質能夠得到進一步的提高。

四、結語

做好學生干部，提升自身的綜合素質，不是一日之功，學生干部需要在長期的工作學習生活中不斷鍛煉，不斷從中摸索、思考、總結、積累，才能得到提高；高校也應該進一步完善學生干部隊伍管理制度，多方面加強對學生干部的培養提高，以便讓學生干部最大限度的發揮作用。

【參考文獻】

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［4］ 宋瑞斌．加強傳統文化教育提高大學生人文素養［J］．綏化學院學報，2009．2．

【作者簡介】

鄧慶華，廣東工業大學自動化學院輔導員．