以社會主義核心價值體系加強高校學生黨建工作

李洪雄　楊雅玲　向艷華

【摘 要】 社會主義核心價值體系具有科學性、時代性、整合性和主導性，在高校學生黨建中具有重要的理論價值和實踐意義。只有以馬克思主義作為指導思想，以中國特色社會主義共同理想作為核心內容，以愛國主義為核心的民族精神作為主旋律，以改革創新為核心的時代精神作為現實要求，以社會主義榮辱觀作為道德準則，才能全面提高學生黨員的思想政治素質。

【關鍵詞】 社會主義核心價值體系；學生黨建；先鋒作用

社會主義核心價值體系的提出，進一步明晰了高校學生黨建的目標，豐富了高校學生黨建的內容，拓寬了高校學生黨建的范圍。高校要以貫徹社會主義核心價值體系為契機，創新學生黨建活動方式，豐富活動內容，增強凝聚力和戰斗力，使其成為開展思想政治教育的堅強堡壘［1］。

一、社會主義核心價值體系的特征

1、社會主義核心價值體系的科學性

社會主義核心價值體系是科學理論、科學內容、科學體系、科學內涵統一的有機整體。馬克思主義和馬克思主義中國化的最新成果是科學理論，馬克思主義指導地位、中國特色社會主義共同理想、民族精神和時代精神、社會主義榮辱觀是科學內容。科學內容四個方面相互聯系、相互貫通，形成一個結構完備、邏輯縝密的科學體系，體現了馬克思主義世界觀、價值觀、人生觀的統一，體現了馬克思主義價值觀與中華民族傳統價值觀的統一，體現了黨的主張、國家意志和人民意愿的統一，體現了政治與倫理、理想與現實的統一，具有鮮明的科學性。

2、社會主義核心價值體系的時代性

社會主義核心價值體系的提出在新中國歷史上是第一次，在馬克思主義發展史和世界社會主義運動史上也是一個創舉，是實踐經驗的升華，是群眾智慧的提煉，是時代呼喚的產物，它反映了當今國際局勢的深刻變化和中國特色社會主義事業的發展要求。提出這個核心價值體系，就是在新的形勢下鮮明地亮出我們黨在思想、文化和精神上的旗幟；就是在社會主義市場經濟迅速發展、社會成員的思想獨立性和觀念差異性不斷增強、中外文化的交流和碰撞日益頻繁的情況下，明確地樹立一個同中國特色社會主義根本制度相適應的價值準則，一個主導全社會思想和行為的價值體系。

3、社會主義核心價值體系的整合性

社會主義核心價值體系是融匯了繼承與創新、核心價值與基本價值的有機整體。強調整合性特征，就是倡導求同存異、和而不同的和諧理念，使不同階層、不同價值取向、不同利益需求的人們找到共同價值選擇和目標追求點。強調整合性特征，就是要把所有社會成員的行為納入理性、民主、法制、道德、有序的軌道，整合各個黨派、各種團體、各個民族、各個階層、各界人士的力量，促進政黨關系、民族關系、宗教關系、階層關系、海內外同胞關系的和諧，發揮所有建設者、創業者、同盟者的積極性、創造性，形成人心所向、齊心協力、和睦相處、和衷共濟，共建和諧、共享和諧的良好格局和發展態勢。

4、社會主義核心價值體系的主導性

社會主義核心價值體系作為社會主義意識形態的核心具有明確的導向和指向，具有一元性。它堅持馬克思主義在意識形態領域的指導地位。隨著改革開放的深入，現代社會生活的多樣性為每個人提供了自由選擇生活方式的權利。但這種自由選擇不是肆意妄為的，而是受著核心價值觀的主導和規約。如果社會主義核心價值體系起不到應有的主導和統領作用，整個社會就會陷入無序或混亂。在高校校園，是非、善惡、美丑的界限絕對不能混淆，堅持什么、反對什么，倡導什么、抵制什么，都必須旗幟鮮明。

二、高校學生黨建堅持社會主義核心價值體系教育的價值

1、社會主義核心價值體系是我們黨理論創新的重要成果

在社會主義革命和建設的各個歷史階段，中國共產黨堅持把馬克思主義的基本原理與中國的國情和特點相結合，最終使馬克思主義中國化，從而形成具有中國特色的馬克思主義新思想體系。社會主義核心價值體系的提出，將長期以來形成的社會主義價值觀中最為鮮明的、最能體現時代特征的、最核心的內容明確提出，并將其作為一個完整的理論體系加以概括，這是對馬克思主義價值理論的豐富和發展。學生黨員是青年大學生的重要組成部分，社會主義核心價值體系是其思想健康發展的重要保證，也是其適應時代發展的必然選擇。

2、社會主義核心價值體系是構建和諧校園與和諧社會的內在要求

堅持學生黨建中社會主義核心價值體系教育是高校校園和諧文化建設的根本，高校校園和諧文化建設又是構建社會主義和諧社會的重要組成部分。任何社會的進步和發展，文化都起著“先行軍”的作用。統治階級思想是社會文化的本質，價值則是文化的核心。堅持以社會主義核心價值體系引領高校的社會思潮，有助于高校校園文化在紛繁復雜的社會文化條件下堅持社會主義先進文化的前進方向，有助于使廣大學生黨員在各種紛繁復雜的社會思潮中分清是非，有助于用馬克思主義統領高校校園文化建設。

3、社會主義核心價值體系是學生黨員思想道德建設的關鍵所在

思想道德素質是一個非常重要的因素和衡量準則，從大的方面講，它是一個民族的支柱和靈魂；從小的方面看，它是評價一個人素質高低的重要標準。切實培養全心全意為人民服務的思想和情感，既是馬克思主義倫理觀的核心，也是與人類追求世界大同相一致的道德主題，也必然成為社會主義榮辱觀的本質標志［2］。社會主義榮辱觀是學生黨員道德素質的試金石，以榮辱標準來衡量學生黨員日常表現中的對與錯、合適與不宜、為集體贏得了榮譽還是造成了負面影響，并及時做出評價，能夠使學生黨員認清學校的教育管理意圖，明確是非、榮辱的標準，避免違規犯錯，以促進自身的發展。

4、社會主義核心價值體系是學生黨員成長的思想保證

在我國經濟、政治體制深刻變革時期，學生黨員的思想特征出現了很大變化，價值觀日趨多元化。學生黨員既接受社會主義的價值觀教育，同時又受到市場經濟浪潮的沖擊和西方價值觀的影響，在價值選擇上，存在許多困惑、矛盾、沖突，出現消極行為和積極行為并存的局面。高校擴招后，就業的壓力增大，很多學生黨員為畢業時能夠順利就業，埋頭于專業知識的學習，熱衷于考各種等級證和資格證，忽略了綜合素質的培養，忽略了黨員輻射作用的發揮。通過社會主義核心價值體系教育，激發學生黨員明確專業成長的目標方向，引導其在完成專業學習、實現個人價值的同時，能以中國特色社會主義的共同理想為個人的最高目標，將實現個人價值同社會價值有機結合。

三、用社會主義核心價值體系加強高校學生黨建工作

1、鞏固馬克思主義在學生黨建中的指導地位

在長期的中國革命和建設事業中，中國共產黨始終堅持把馬克思主義基本原則同中國具體實際相結合，產生了毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想三大理論成果，并指導著中國革命和建設不斷從勝利走向勝利。馬克思主義是開放的、不斷發展的科學，隨著改革開放實踐的不斷發展，馬克思主義的基本觀點和理論體系也要不斷發展和完善，才能更容易為人民群眾所掌握并轉化為自覺行動。作為思想教育和人才培養的高地，高等學校要進一步鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位，堅持不懈地用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝教育學生黨員，齊心協力建設書香校園、和諧校園。

2、堅持用中國特色社會主義共同理想筑牢學生黨員的思想基礎

中國特色社會主義共同理想，其本質就是在中國共產黨領導下，走中國特色社會主義道路，最終實現中華民族的偉大復興。一個民族的共同理想是凝聚全民族力量、推動全民族前進的強大精神動力。學生黨員思維活躍、視野開闊、積極進取，他們有理想、有抱負、有熱情，是社會主義現代化建設的主力軍，是實現中華民族偉大復興的希望所在，但在理想問題上比較迷惘，并且有較為明顯的實用性和功利化傾向。黨組織要堅持用中國特色社會主義共同理想凝聚學生黨員，打牢他們的思想基礎，使他們將自己的理想和追求與黨在社會主義初級階段的目標、國家的富強、民族的振興有機結合。

3、堅持用民族精神和時代精神凝聚黨組織力量

中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。這是中華民族賴以存在、發展的情感紐帶與精神支柱，是維護國家團結統一、鼓舞人們奮發進取的精神旗幟。在改革開放的偉大實踐中，當代中國人民形成了解放思想、實事求是、開拓進取、與時俱進、抓住機遇、勇于創新、大膽學習和借鑒人類一切優秀文明成果的改革創新精神。高校是繼承和弘揚民族精神的重要載體，是改革和創新的重要基地，是倡導和引領時代精神的前沿陣地。因此，在學生黨建中，要把以愛國主義為核心的民族精神作為主旋律，把以改革創新為核心的時代精神作為最強音，以凝聚黨組織的力量。

4、著力培養學生黨員的社會主義榮辱觀

社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體系的基礎。堅持以社會主義核心價值體系統領高校的學生黨建工作，必須著力于培養學生黨員的社會主義榮辱觀。只有樹立社會主義榮辱觀，才能為構建和諧校園與和諧社會提供思想和道德基礎。強化先鋒意識，是開展學生黨員經常性教育、服務和聯系群眾的重要方面，是考驗黨員社會主義核心價值觀的實踐途徑［3］。黨組織的各種校園文化活動，應該以社會主義榮辱觀作為導向，積極組織各種實踐活動，引導學生黨員從點滴小事做起，從自我做起，使他們通過親身體驗，增強踐行社會主義榮辱觀的自覺性，學會處理人與人、人與社會、人與自然等各種關系。

【參考文獻】

［1］ 徐艷國．在高校學生黨建工作中全面貫徹社會主義核心價值體系要求［J］．學校黨建與思想教育，2007，（08）：1．

［2］ 林士才．談社會主義核心價值體系教育的理念與方法［J］．教育與職業，2007，（10）：68．

［3］ 陳旭．在學生黨員中加強社會主義核心價值體系教育的方法與途徑，2007，（08）：15．

【作者簡介】

李洪雄（1976-）男，湖南新化人，吉首大學黨委宣傳部辦公室主任，講師，碩士，主要從事學校思想政治工作和高等教育研究．