“菜鳥老師”的成長

高雪鷗

很多剛畢業的老師都會被某些調皮的學生戲謔地稱為“菜鳥老師”。英文中的新手被稱為“green hand”。由“菜”便想到“綠”。由此可見，中西文化固然不同，但對新手卻都使用了“綠”一詞。綠，展現的是激情飛揚而又略夾著青澀的歲月。新教師雖缺少一定的教育教學經驗卻有著令人羨慕的年輕、時尚，和幾乎同齡學生能產生許多碰撞和共鳴，這便是剛完成角色轉變的新老師身上最耀眼的光芒。

筆者曾經也是一名跌跌撞撞的“菜鳥老師”，年輕和時尚帶給了我許多優勢，讓我在班主任和教學生涯中獲益不少。如今無比強大的信息平臺讓學生不再“兩耳不聞窗外事”，恰恰相反，學生們談得最多、最感興趣的是時尚影視、明星、小說等傳統教師眼中的“另類”甚至“異端”，這些如能好好運用，即能成為教育教學的極有效途徑。以下便是筆者所做的一些嘗試，稱之為“時尚三重奏”。

老師也有偶像。聽過一個笑話。原文已無從考究。學生問：“老師，你知道《菊花臺》嗎?”該老師回答，“哦，是不是和茅臺一個酒廠出的?”盡管略帶夸張，但確實能反映出一些現狀。學生的偶像基本覆蓋了流行影視、時尚運動兩大領域。而老師往往沒有偶像，即使有欣賞之人，也多為學者或偉人領袖，由此代溝凸顯。其實，許多影視、運動明星縱使有著諸多缺陷，他們身上也有值得他人學習的閃光點。劉德華的上進和敬業，成龍在好萊塢打拼的堅強不放棄，“游泳之王”菲爾普斯在水中的刻苦不懈，都是學生成長途中人格塑造所需要的品質。而許多老師“只知有秦漢，不知有魏晉”，除了備好專業課之外，幾乎對外界流行時尚一無所知，和學生的共同語言極少。

新老師有著年輕的優勢，他們剛從學生圈走出來，會和學生談張藝謀，品易中天，笑趙本山，論劉翔，侃韓寒，評于丹。新教師可以將時尚和高尚很好地結合。借由時尚之路傳遞高尚的情懷。隨著師生距離的拉近，教師能更好地分析學生的認知和行為，教書育人的效果比之課堂上的說教顯著提高。當學生發現自己和老師居然崇拜著同一個人時，往往會產生交流的欲望，老師以偶像為敲門磚，順勢走進學生的內心世界，從而建立和諧民主的師生關系，這不正是新課標所追求的一種境界嗎?

曾遇到一個學生，平常很害怕面對挫折，越沮喪就越放棄，造成惡性循環，內心十分痛苦。一次閑聊中，我對他講起了韓國人氣組合“superjumor”里的韓庚。韓庚出名前孤身飄洋在外，每個月折合100多塊人民幣的生活費讓他拮據得連逛街都成為奢侈，而排外的韓國人要求外國籍藝人除3個簽約電視臺之外不能在別的地方露臉。喪失出鏡的機會對一個新人意味著什么?可他堅持了下來。恰巧，這名學生的偶像居然就是韓庚，那次談話對他的震動極大。他從不知道自己的偶像在耀眼的光環下有著這么艱辛的過去。我告訴他，“堅持，是為夢想付出的代價!”后來，我們的關系從一開始我主動找他談話，到后來他主動找我談心，敞開心扉后的他積極樂觀了不少，不會一遇挫折就“激流勇退”了。這便是藉由時尚完成了高尚教育的很好的案例了。

時尚系列主題班會。班會課一直被學生認為是學校政教處的傳聲筒。很多老師利用班會課對學生傳達學校的政策和通知。以至很多學生一上班會課就頭疼，更把老師稱為大話西游中的“唐僧”。其實，班會是教師和學生進行心靈交流，對學生的學習和生活進行指導的重要渠道。班會課，完全可以多姿多彩，將呆板變為風趣、使尷尬變成契機、使教育融于幽默。

作為“菜鳥老師”的我，在剛任班主任時便開過時尚系列主題班會課。每一堂課都有一個時尚的主題。如第一個主題“大家好才是真的好”的班會課培養學生的集體團結精神。本人任教的學校左邊是一所職業學校，學生的學習習慣相當不好。而所在班級的右邊是本校高三的教學樓，經常可見埋首苦讀的身影。第二個主題班會“向左看?向右看?”由此而生。學生熟悉幾米的漫畫“向左走，向右走”，相似的旋律教會了學生如何自律的學習。第三個主題班會“串起生活的每一刻”(柯達膠卷廣告)教會學生去感受青春歲月的每一刻。第四個主題班會“送人玫瑰。手有余香”讓學生領悟助人的樂趣。第五個主題班會“今天。你誠信了沒?”用人生AB劇帶學生探討誠信的魅力。第六個主題班會“安靜，也是一種力量”提醒學生自修課的時候能專心專注，不影響他人。第七個主題班會“我能”為學生即將到來的期中考試打氣助威。第八個主題班會“風雨中，這點痛算什么”讓考試失利的學生重新揚起自信的風帆。一名學生說：“老師，你的班會課不是簡單地傳達學校的指示，而是用心在和我們碰撞。”這就是年輕的好處……”

老師也是多面手。新教師剛從大學畢業，身體強壯，運動在行。能和學生吶喊籃球場，激揚乒乓桌，在揮汗如雨中言傳身教，讓學生看見運動的拼搏精神和高尚情操，將自己的形象悄悄地建立。不是西裝革履，也沒有呆板套裝，和學生穿同樣的運動裝；像學生一樣，勝會笑敗會晃和學生一起激情喝彩，“菜鳥老師”對老氣橫秋、居高臨下的老夫子式教師形象進行了大顛覆。如果教師在課堂上更多地是充當了引導者角色的話，那么運動場上的老師無疑是學生最親密無間的合作者。在運動合作中尋找默契，尋找教育的契機。又是新教師的一大特色和亮點。

運動和文藝是“菜鳥老師”的兩大“絕招”。老師會和學生一起表演節目，一起在最失落的時候唱周杰倫的《蝸牛》，“我要一步一步往上爬，等待陽光靜靜看著它的臉，小小的天，有大大的夢想……”。用音樂去敲開學生的心門，共同去品味生活中的酸甜苦辣，老師何嘗不是和學生在一起成長的呢?