加強信息意識　走科研興教之路

王平生

所謂信息，就是自己還未知道的新消息，以此推而廣之，廣義的信息是指別人已經(jīng)有而自己還沒有的先進經(jīng)驗、先進技術和科研成果等。現(xiàn)代社會正在走向信息化社會，信息、能源和材料已成為現(xiàn)代社會發(fā)展的三大支柱。社會的信息化和信息的社會化在推動著先進經(jīng)驗和科學技術的廣泛交流和傳播，加速現(xiàn)代文明發(fā)展飛躍的步伐。一個國家乃至一個人，如果不加強信息意識，不廣泛地吸取和利用信息，不開展技術交流，固步自封，墨守成規(guī)，勢必在日新月異的社會發(fā)展中落伍而被淘汰。中國在近三十年來取得舉世瞻目的偉大成就，在很大程度上得益于全方位的開放和開展信息交流與傳播。

教育事業(yè)的發(fā)展同樣離不開廣泛的信息交流、先進經(jīng)驗傳播，各學校應開展學習、吸取各地的先進教學教育經(jīng)驗，廣泛開展學習教學教育理論活動，豐富與優(yōu)化教育思想理念，走科研興教之路。

教育信息有哪些主要方面需掌握的呢?(一)社會發(fā)展方面的信息，國家發(fā)展規(guī)劃，經(jīng)濟、政治改革與社會對人才規(guī)格的要求；(二)由應試教育向素質教育轉軌方面對學校辦學要求的信息；(三)其他學校教育改革和發(fā)展方面的成功與教訓信息；(四)理論研究方面，關于學生年齡特點的研究，關于學生個性特征的研究，關于啟發(fā)式教育的研究等；(五)來自學校自身發(fā)展方面的，如對本校教育問題的診斷和本校教育教學經(jīng)驗的總結、本校先進教學教育經(jīng)驗的推廣信息，等等。

目前一些中小學辦學存在著一個傾向：有的學校舍得破費百萬建校道、校舍，卻不愿添置一點教育教學圖書資料。以為只要建起一幢幢富麗堂皇的樓房校舍和現(xiàn)代化設備，教育現(xiàn)代化就實現(xiàn)了，這是走進了“重硬件輕軟件”的誤區(qū)。教育硬件和軟件建設兩手都應抓，兩手都要硬，或叫做“軟硬兼施”。發(fā)展教育也要從粗放型向集約型轉變，以提高教育者的素質、提高教學教育科技含量、提高辦學效益為主要目標，走教科研興教之路。為此，必須從教育評估等機制上。建立起一套引導各校重視教科研，重視學習先進教育技術的競爭激勵機制，設法調(diào)動學校領導和教師的教科研科研積極性，特別要重視培養(yǎng)教科研型領導。人們跟著政策走，教師跟著校長走，辛苦型經(jīng)驗型的校長帶出來的教師必然是辛苦勞碌型的教師，教科研型校長帶出來的教師也必然是研究型、學者型教師，校長在教育信息工作上。一定要起模范帶頭作用，如訂閱教育教學資料，購買充足的圖書資料，注意學校師生閱覽室建設。如教師閱覽室起碼應訂閱如下書刊：《人民教育》《中國教育報》《中小學教研手冊》《班圭任教育藝術》《教學最優(yōu)化藝術》《教師報》《教育文摘周報》《教學評估》《教育評估》《普教研究》《教育導刊》《德育報》《教學與管理》《教育管理》，等等。各校應有領導專抓專管教育信息工作，建立一個相對完善的教育教學信息情報機構。并千方百計引導師生拓寬課外閱讀面，掌握豐富的信息。培養(yǎng)、提高教師的處理信息能力(高效吸取、消化、創(chuàng)造性地應用信息能力)是時代賦予中小學管理的神圣職責!

在走向信息化社會的今天，加強中小學校的教育信息學習、交流、推廣工作是刻不容緩的。各級學校應積極創(chuàng)造條件把這一工作開展起來，唯有如此，才能保證我們的學校跟上時代的步伐，在與外界的交流中，認識自己的不足，并學習、借鑒別人的經(jīng)驗，不斷深化學校各個領域的改革，不斷強化學校教育的方向性、科學性、效益性和藝術性，辦出自己的特色，找到學校生存、改革和發(fā)展的希望之路。