教育在于理解

王　潔

愛在左，理解在右，陪伴在教育的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。

斗轉(zhuǎn)星移，我在教育事業(yè)這片熱土上已辛勤耕耘了五年。五年來，我一直信奉著一句教育名言：沒有愛，就沒有教育。愛是人類最美麗的語言，愛是人類最偉大的情感。教師是一種偉大的職業(yè)；愛，無疑是它的核心內(nèi)容。

作為教師，都有一顆愛生之心，但真正懂得并切實做到正確愛學生那就不是一件易事了。有的老師的愛，失之過嚴，有的老師的愛，又失之過寬，這些都是不正確的。正確的愛，應(yīng)該是理解。愛學生，不僅僅是滿足學生求知欲，更重要的是要從精神方面、思想方面去理解學生，與學生進行情感上的交流，這種愛才是全方位的，才是正確的愛。

泰戈爾曾經(jīng)講過，愛是理解的代名詞。可見，愛學生就要理解學生。理解學生的基礎(chǔ)是什么呢？是對學生的全面了解。了解學生的需要，知道學生渴望什么；了解學生的情感，深入他的內(nèi)心世界；了解學生的個性，因“材”施教；了解學生的實際水平，量力而行，循序漸進。如何讓學生理解師愛，從而增強教育效果呢？教師要從人格上尊重學生，從感情上關(guān)心學生，從工作中信任學生。“投之以桃，報之以李”。相信學生、理解學生，微笑著面對學生，學生會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也一定會開展得生動活潑，卓有成效。

愛，是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源；愛，是通向?qū)W生心靈深處的道路；愛，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶。只有熱愛學生。理解他們豐富而復雜的內(nèi)心世界，才能將教師的愛心通向?qū)W生的心靈。愛是涓涓細流，只有在各個方面，用潤物細無聲的力量去感染學生，去理解學生，讓學生真切感受到你的愛，愛才會發(fā)揮更大的作用。

愛在左，理解在右，共同攜手教育的歷程，在花香鳥語里、在輕舟暢游中，讓莘莘學子們輕松走過求學之路。

（作者聯(lián)通：417000湖南省婁底市第一中學）