《我的叔叔于勒》教案

教學目標:

1.學習提煉故事情節,理清思路的方法;

2.學習通過人物的情態、語言、動作等細節描寫來揭示人物心理、刻畫人物的閱讀方法;

3.理解小說表現的主題思想,學生認識金錢社會中人與人之間赤裸裸的金錢關系,更加熱愛我們的家庭,注重親情。

教學重點、難點

1.學習概括小說情節的方法;

2.學習通過人物的神態、語言、動作來揭示人物心理、刻畫人物性格的閱讀方法。

課型

學習方法指導課

教學過程

一、創設情境,導入新課

中國有句俗話:“窮在鬧市無人問,富在深山有遠親!”在現實生活中,手足親情是否禁得起金錢的考驗呢?今天我們就來了解發生在法國一個普通家庭的普普通通的故事,體會一下人情冷暖和世態炎涼。(板書課題)

二、交流作者資料

1.學生交流作者資料

2.教師投影作者資料

莫泊桑:19世紀后半葉法國著名的批判現實主義小說家,被譽為“短篇小說之王”,有作品 300多篇。短篇小說代表作有:《羊脂球》《我的叔叔于勒》《項鏈》,長篇小說代表作《一生》《漂亮的朋友》。

三、整體感知課文,理清故事情節

速讀課文,初步感知小說內容。

1. 用第一人稱概述課文。

2.提煉故事情節,理清思路。

學生探討提煉故事情節的方法:

教師引導點撥歸納:(出示投影)

提煉故事情節的三步驟:

(1)確定小說的主人公。

(2)確定小說故事情節發展的階段,每個階段提煉出一兩個動詞。

(3)用“誰做什么事”形式概括情節。

3.生概括情節,理清思路。(出示投影)

①菲利普夫婦“盼”于勒。

②菲利普夫婦“贊”于勒。

③菲利普夫婦“遇”于勒。

④菲利普夫婦“躲”于勒。

結語:小說開頭盼于勒,巧設懸念,接著贊于勒,反復渲染盼歸的氣氛與心情,后面的遇于勒情節安排,將故事推向高潮,既在意料之外,卻又是情理之中。最后躲于勒結束全篇。情節不長卻也跌宕起伏,這就是本文作者著名的批判現實主義作家莫泊桑最經典的情節設計,稱為“莫泊桑式的情節設計”。(出示投影)

四、掌握方法、分析人物形象

(過渡:小說光有粗線條的情節不行,要賦予人物豐滿的血肉和活潑的生命,就需要細節。細節描寫是小說刻畫人物,使其鮮活、生動,達到典型化的主要手段。)

1.閱讀若瑟夫付錢回來時,菲利普夫婦表現的細節描寫(44-46節)。

(1)教師提問(出示投影):“我”付錢回來,母親是怎么說的?表現怎樣的心理?父親是怎么做的?表現什么心理?

(2)學生模擬情景朗讀、邊讀邊思考。

(3)學生個別回答,老師歸納:神態語言動作揭示心理:憤怒;刻畫性格:冷酷、虛偽。

(4)以此為例學生探討分析人物的方法:

教師引導點撥歸納:(出示投影)

①找出典型細節,結合上下文語境品味有關人物的語言、動作、神態描寫的語句,緊扣關鍵詞語。

②分析揭示了什么心理。

③分析刻畫了什么性格。

2.教師提問:你覺得文章還有哪些細節描寫精彩、傳神?給大家推薦一處,說出為什么。

生1:菲利普夫婦一家坐船去哲爾賽旅行時,看到兩位先生在請兩位打扮得很漂亮的太太吃牡蠣動了心,邀請家人吃牡蠣的細節描寫中用“托”“伸”“動”“吸”“扔”等動詞具體寫出牡蠣的高雅吃法,菲利普被這種高貴的吃法吸引,邀請家人吃牡蠣,表現他故作高雅,愛擺架子的心理,揭示他愛慕虛榮的性格,很庸俗。(老師板書:庸俗)

生2:25-28節父親看到于勒但不敢斷定的細節,從神態語言動作等角度表現出了菲利普緊張害怕和不愿相信那是于勒的心理。

師:這樣太過籠統,能否具體分析到每一個動作、神態和語言。

生2:“不安起來”“臉色十分蒼白,兩只眼睛跟尋常不一樣”是神態描寫,表現了內心恐懼。“向旁邊走了幾步”“低聲”是動作描寫,是怕于勒認出,(師:還怕什么?)還怕女兒女婿知道。父親母親的話是語言描寫表現他們不愿也不敢面對眼前的現實。這些都表現了他們的自私,冷酷。(老師板書:自私、冷酷)

師:大家想象一下當時的情景,模擬朗讀,體會菲利普夫婦當時的心理。

生3:23節語言描寫表現克拉麗絲既要面子,又怕花錢。

(師:既愛惜自己,又關心他人;既疼愛孩子,又注重教育,實在太“虛偽”(生說)了。老師板書:虛偽 吝嗇)

生4:34-38節父親“臉色煞白”“兩眼呆直”“神色張皇”“神色狼狽”的神態描寫和啞著嗓子、結結巴巴、低聲嘟囔等語言描寫表現菲利普陷入了驚恐和絕望之中。克拉麗絲“暴怒”表現一線希望落成空,舊怨新恨一起發作,破口大罵。這些揭示菲利普夫婦自私虛偽潑辣勢利。(老師板書:勢利)

學生分角色讀這部分,體會人物心理的變化,進一步理解人物的性格。

生5:克拉麗絲對于勒的稱號有很大的變化,不知這是否算細節描寫。(師認可)克拉麗絲對于勒的稱號有壞蛋、無賴、流氓、正直的人、有良心的人、小子、家伙、賊、討飯的、那人等,我從這些變化中可以看出克拉麗絲是個有錢是兄弟,沒錢是仇人的唯利是圖的人。(師點撥:菲利普夫婦衡量于勒是什么?(生說“是金錢”)老師畫孔方錢。)

五、總結

菲利普夫婦衡量于勒不是自己的親弟弟,而是金錢。這足以看出他們的人生哲學就是唯錢是親。他們的性格可組成一副對聯,但少個橫批。請大家擬一個。(生討論明確:金錢至上)

這篇小說以菲利普夫婦因于勒貧富而前后變化的態度,組成令人驚嘆的情節波瀾,表現世態的炎涼,通過神情、動作、語言描寫,形象地表現他們嫌貧愛富,虛偽自私的靈魂,從而展現了金錢社會中人與人之間的冷酷關系,令人深思。

法國著名作家左拉曾這樣高度評價莫泊桑的作品:“每一篇都是一出小小的喜劇,一出小但完整的戲劇,打開一扇令人頓覺醒悟的生活窗口。讀他的作品時,可以是哭是笑,但永遠是發人深思的。”(出示投影)

教師提問:這一節課我們了解這篇小說的內容,認識了菲利普夫婦這兩個人,我們怎樣把握情節的?怎樣認識這兩個人的?用了什么方法?

六、課后作業

用提煉情節的方法和分析人物的方法自學《在烈日和暴雨下》。

七、板書設計

(謝洪喜 江蘇省洪澤縣實驗中學223100)