提高高職院校精品課建設成效的實踐探索

李愛華 王 官

[摘要]文中以唐山職業技術學院的實踐探索為例,就精品課的建設方向把握、建設思路、抓好細節、突出特色等進行了探討,為提高精品課的建設成效,提供了一些思路與借鑒。

[關鍵詞]高職院校 精品課 建設成效

一、準確科學定位,確保精品課建設的方向

1.“以服務為宗旨,以就業為導向,走產學研相結合的道路”是精品課建設的依據

精品課的建設要貫徹為學生服務、為企業服務、為區域經濟服務的方針。因此在精品課的建設中要力求教育與就業的結合點,教育要素要指向就業、指向職業崗位,培養學生具備職業崗位勝任力。產學結合、學研結合和產學研結合是高職教育的有效模式,在精品課建設中如何尋求生產與學習的結合點,尋求學校與企業的結合點是精品課教育教學模式建設的核心。

2.堅持與時俱進的教育理念

“精品課程”的全方位建設中必須以培養能力為先導,牢固確立學校工作以人為本、以學生為主體、以教師為主導的理念。因此,要注重課程目標(專業培養目標)多元化,要以職業能力為中心,內容兼顧培養目標的可持續發展要求,課程結構能較好地實現“高職”的課程功能。在課程構建中,把握住高職教學理念中“能力”的內涵。要加強實驗、實習、社會實踐、畢業設計(論文)等實踐教學環節,保障各環節的時間和效果,把理論教學與實踐教學擺在同等重要的位置。這樣,才能實現社會需要和個人發展需要的協調統一,既有利于社會發展,又有利于個人潛能的發揮,確實做到人盡其才。……