中等職業(yè)財務會計教學模式探討

牛保華

[摘要]財務會計課程是職業(yè)高中會計專業(yè)的主干課程,對會計專業(yè)的學生畢業(yè)后的工作取向起著重要作用。財務會計課程具有較強的技術性和實踐性,需要教師在教學中結合理論與實踐。針對目前財務會計課程及教學的特點,提出要通過改革財務會計教學的課程內(nèi)容及教學方式方法改進教學效果。

[關鍵詞]要求 教學特點 教學效果

科學研究成果的適時引入對研究性教學具有重要的引領作用,尤其是科學研究中解決實際問題的一些經(jīng)驗知識,在一般的教科書或文獻中不易見到的內(nèi)容,結合理論教學適時地介紹給學生,會對學生養(yǎng)成研究性思維習慣具有指引作用。

一、對授課教師的要求

要對教師開展以研究性教學及課程開發(fā)理論為主要內(nèi)容的培訓,旨在促使教師轉變觀念,真正領悟研究性教學的精髓,樹立創(chuàng)新研究的思想,樹立“學為用”的現(xiàn)代教育思想;其次,在研究性教學過程中,教師是學生學習的參與者、促進者、指導者和組織者,教師應具備扎實的理論知識與豐富的實踐經(jīng)驗,把握學科最新信息,了解研究課題所涉及的學科最新動態(tài)、該課題已取得的最新研究成果等,并要掌握研究性教學課程開發(fā)的技能,多接觸實際工作,多積累案例與問題。由于實施研究性學習教學模式對教師要求很高,教師要想成為本學科領域的專家,必須具備終身學習的觀念,并具備一定的研究與運用現(xiàn)代化教學手段的能力。……