改善親子關系，中學生更需要做到“換位思考”

摘 要： 隨著中學生青春期的到來，中學生的問題也越來越多，自我意識的形成、獨立意識的增強、逆反心理的出現導致現代家庭里親子關系出現了很多問題，不理解父母的現象越來越多。

關鍵詞： 親子關系 中學生 換位思考

隨著中學生青春期的到來，中學生的問題也越來越多，自我意識的形成、獨立意識的增強、逆反心理的出現導致現代家庭里親子關系出現了很多問題，如：子女對父母的冷漠、什么事都與父母做對等矛盾。

通過對這些中學生及他們的父母進行咨詢，發現父母都容易坦率地承認教育過程中存在的缺陷和不足，經過溝通后都表示愿意改進。而有的中學生卻一味地認為自己無過錯，一切都是父母之過，與家長無話可說。親子關系不協調真的都是父母的錯嗎？

童年時期，孩子在與父母的關系中處于被動狀態，是一種孩子對父母的依賴關系，而進入青春期后，隨著生理發育的基本成熟，心理也逐漸由幼稚向成熟發展，中學生的自我意識逐漸覺醒，獨立意識也日益增強，能從自身角度分析問題和發表看法，不再盲目接受他人觀點。在此階段中，親子關系由依賴轉變為雙向互動，父母和子女都須經歷一個調整過程。中學生已具備了比童年時期發揮更多個人作用的基本條件，如果親子雙方能妥善處理，可以比較順利地完成調整過程，就可建立有利于中學生發展的親子關系；若處理不當，則將嚴重影響親子關系及中學生的心理健康。

親子關系、同伴關系及師生關系是中學生的三大重要關系，對青少年的健康成長缺一不可。良好的親子關系是家庭教育的基礎，更是孩子健康人格生長的土壤。不論是在生活中還是在學習中，父母與中學生都常常會為一些小矛盾各執己見，最后不歡而散，甚至大動干戈，不僅傷了感情，還于事無補，其原因就是雙方都沒有換位思考的意識，都沒有站在對方的角度上考慮問題。

要想營造一個和諧的家庭氛圍，就必須學會換位思考。常聽父母說孩子常以“沒看見我正忙著嗎？走開走開”、“別理我，煩著呢”、“他們不會同意我的想法”之類的話進行搪塞，拒絕與父母溝通。這部分中學生就為沖突的解決設置了障礙，對親子關系不和諧負有不可推卸的責任。這也正說明了現在的青少年缺乏換位思考的意識和能力。

一、什么是換位思考？

理論上講換位思考是人對人的一種心理體驗過程。將心比心、設身處地，是達成理解不可缺少的心理機制。它客觀上要求我們將自己的內心世界，如情感體驗、思維方式等與對方聯系起來，站在對方的立場上體驗和思考問題，從而與對方在感情上得到溝通，為增進理解奠定基礎。

二、中學生應該如何換位思考呢？

換位思考第一步：“如果我是他，我需要什么？”

父母和子女之間無論文化背景、經驗、興趣、愛好都存在較大的差異，兩者的需要自然不同，但是大家都是人類中的一員，每個人的需要又有其共性。所以中學生可以站在父母的角度考慮自己的需要從而推斷父母的想法，這也是中學生了解父母心理的一個入口。每個人都看重別人對自己的看法，從心底期望得到他人的尊重和贊賞。青少年在進入青春期后自我意識增強，這種渴望被父母及他人認同、贊賞的需要更強烈。當這種心理需要得到滿足時，就會心情愉快，充滿信心；反之就會情緒低落、郁郁寡歡，有時還會因缺乏理智而出現攻擊性的言行。

換位思考第二步：“如果我是他，我不希望……，我希望……?！?/p>

在開口說話前，中學生應先問自己：當我犯了錯時，我希望別人批評我嗎？不希望！我希望得到原諒。當我做得不好時，我希望別人嘲笑我嗎？不希望！我希望得到鼓勵。當我遭到挫折時，我希望別人幸災樂禍嗎？不希望！我希望得到幫助。當我情緒低落時，我希望別人冷落我嗎？不希望！我希望得到安慰。當我總是聽不懂時，我希望別人覺得我煩嗎？不希望！我希望得到耐心。既然有這樣的覺悟，中學生就應該做到：“己所不欲，勿施于人?！?/p>

換位思考第三步：“如果我是他，我的做法會是什么？”

有時候自己認為是非常正確的觀點，在別人眼里卻未必如此。所以，中學生在考慮問題時，不妨換個角度思考，如此就會了解看待事物的方式其實不止你所認為的那一種，進而也會了解父母的一些做法是可以理解的。

深刻的道理，往往是簡單的；而簡單的道理，真正做到了就不簡單。只要中學生換位思考，就會體會到做父母的艱辛，體會到父母并不像想象的那樣頑固不化、倚老賣老，他們只是太渴望子女能早日成為一個自食其力的人。如果中學生時時刻刻都擁有一顆感恩的心、都能站在父母的角度思考問題，體驗父母的情感，就能融洽、友善地與父母相處，營造出一個和諧的家庭氛圍，從而健康快樂成長。