企業與地方聯合辦學背景下的學生管理

【摘要】 企業與地方聯合辦學的學生管理，普遍存在學生成績參差不齊、心理問題較多、價值觀偏差較大等現象。因此，要致力于學生良好的個性心理培養、問題學生的轉變工作、學生成長環境建設、豐富多彩的活動營造和協調相關部門教育功能，進而提高學生管理實效。

【關鍵詞】 聯合辦學；學生管理

湖南省煤田地質局第一勘探隊子弟學校原來只招收本隊子弟入學，生源單一，班額小。隨著農民工的不斷進城務工、經商，耒陽市城區學校的壓力猛增，城區學校一時無力容納全部進城務工、經商的非城區生源學生。2000年，勘探隊與耒陽市協商，子弟學校與耒陽市教育局聯合辦學。子弟學校初中部接納地方學生，即利用子弟學校的師資、教學設施接納耒陽市的部分學生，擴大辦學規模，缺額的教師由耒陽市教育局派遣來。這是一個雙贏的舉措，既利用了子弟學校的師資、設施，提高了資源利用率、實現資源共享，又為耒陽市教育局減輕城市就學壓力作出了貢獻，為地方政府分了憂。

一、聯合辦學存在的普遍問題

聯合辦學為子弟學校也帶來了新的問題。因為耒陽市區小學升初中是實行劃片就近入學（除民辦學校外）的原則，子弟學校不參與劃片，其生源為進城務工、經商而戶口不在城區的農民工子弟，這里面也包含有大量的留守兒童。由于進城務工、經商人員的生活處于城市邊緣狀態，一時無法融入城市居民之中，甚至居住、生活條件較差，法定休息時間基本沒有保障。……