關于低年級寫字教學

新課程標準實施后，小學低年級的寫字教學已被列為重要教學內容之一。課程標準對小學低年級寫字教學提出了具體的目標: 掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規則用硬筆寫字、注意間架結構，初步感受漢字的形體美，并養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規范、端正、 整潔。要達到這一目標，教師在指導學生訓練過程中必須注意以下幾點:

一、 選好范字，找出特點

在小低年級語文教學中，學習的新字生詞較多，如果要一個一個的教學生寫好，顯然是不可能的。因此教師要選好讓學生臨寫的漢字，使學生練后能舉一反三，從中掌握漢字的書寫規律及結構特點。

二、 細心觀察，領悟寫法

在指導書寫過程中，讓學生判斷、分析、總結規律，知其所以。例如教寫“量、意、著”等筆畫較多的字時，要讓學生掌握好，把筆順寫得嚴密、緊湊些，切忌松散無力。讓學生明白書寫時處理好漢字的每個筆畫相當重要，只有運用好書寫規律才能把漢字寫好。

三、 勤寫勤練，養成習慣

低年級的學生練習寫字要強調在老師的指導下進行，每天安排二十分鐘左右練習時間。除了練習寫生字生詞外，也有必要安排一些優秀的、精彩的文段摘抄，或者進行一些書寫比賽、作業展覽等活動，努力培養學生的寫字興趣，引導學生養成自覺練字的習慣。

四、 開闊視野，增長見識

低年級寫字教學除了要加強訓練、指導外，還要組織學生參觀些書畫作品展，這對開闊他們的視野很有幫助。另外，讓學生聽聽優美的音樂、讀讀優美的古詩、做點得意的手工及標本等，讓他們從中感受美的樂趣，進而培養其審美能力，激發其創造美的欲望，不斷地把寫字提高到新的水平。

(富裕縣塔哈中心學校)