新課改下初中體育業余訓練人本觀探析

韋江華

摘 要:本文通過對新課改下初中體育業余訓練人本觀概念及現狀的概述與分析,闡述了新課改下初中體育業余訓練樹立人本觀的對策。

關鍵詞:新課改 體育業余訓練 人本觀

業余訓練是我國體育事業的基礎工程,也是我國競技體育的希望工程,它直接關系到競技體育發展的實力和后勁,直接關系到我國體育教育事業的成敗。當前,全黨上下正在學習實踐科學發展觀,在體育教育行業,特別是體育業余訓練中,更要注重以人為本,科學發展的發展理念。

一、體育業余訓練人本觀概念解析

新課程改革要求在教育過程中體現以生為本的思想,肯定學生,注重學生主體發展。這與人本主義的教育思想不謀而合,建立在人本主義心理學基礎上的人本主義教育思想強調學生的地位和尊嚴,主張學生潛能、身心與情感的全面協調發展,追求學生的自我實現。初中體育業余訓練人本主義教育要從人的本性出發,要求訓練中給學生更多的關愛,更重視學生的情感生活。這種教育將更強調學生訓練中的潛力發展;強調滿足學生體育業余訓練的基本需要;強調向自我實現的發展。

二、新課改下初中體育業余訓練人本觀的現狀分析

目前我國的初中體育業余訓練存在著“人本觀缺失”的現象,即學生缺乏主體意識,不能充分發揮其個人潛能;教師在進行訓練時不能有針對性的進行輔導,因材施教。雖然初中業余體育訓練教學一直在不斷地呼喚改革,然而在教學實踐中,相當多的訓練教師在課堂上還是一直使用著非互動、純分析、灌輸式和缺乏激情的模式!這樣,使得體育業余訓練改革力度不大,收效甚微。具體表現在以下三個方面:

1.學生主體意識較淡薄,學生發展具有片面性

中國傳統教育模式中一個突出的問題體現在注重知識的積累,注重專業素質的培養,但在培養學生的完美人格方面卻是先天的不足。初中體育業余訓練教學仍然受著傳統教育模式的影響,出現了一定的誤區:片面強調訓練技術的積累,特別注重該項運動專業素質的價值,而忽視學生人格美的塑造。雖然老師們可能會對動作技術的要領、規格要求作更深的理解,但對其中的動作、組合能否對學生產生更深遠的影響不會做過多的研究,這很難使學生外在的身體到內在的人格,朝向美的境界的追求中得到落實與提高。這樣的教學必將導致殘缺和畸形的教育結果。另一方面,學生的被動接受,也造成了學生創造性不強,訓練中不能提出新問題,從而解決新問題。

2.體育業余訓練結果評價單一

評價是人類的一種認識活動,從邏輯上說評價活動具有這樣的操作程序:(1)把握價值主體的需要;(2)把握價值客體的屬性與功能;(3)以價值主體的需要衡量客體的屬性與功能。目前的體育教育評價并沒有遵循以上的操作程序,有些身體素質的檢驗方式還是來自于蘇聯“勞衛制”考核的思路,雖然這一思路曾被有關人士否定過、改革過,可最終還是未能如愿以償,導致這種評價模式一直延續至今。在這一評價模式的影響下,初中體育業余訓練在評價的內容上過多地強調了訓練的成績,而忽視了以人為中心的教育取向;在評價的主體上只有教師而無學生。這種評價必將導致體育業余訓練的吸引力。

3.學習環境枯燥

由于受傳統教學模式的影響,在體育業余訓練教學中,教師設計的一系列的教學活動并不是以學生為主體,并沒有圍繞著具體的、針對性強的教學任務展開,根本不能保證每個學生都是教師關注的對象,這種有偏有重的學習環境會直接觸及到學生的心靈,使學生極易出現自卑心理、焦慮感或緊張情緒,從而阻礙學習內在動力的產生,降低了學生的學習效率。甚至連學習內容的選擇上,也是教師說了算,根本不尊重學生的學習興趣。這種以教師為主體的教學理念,在課堂上很容易形成一種乏味、沉悶與令人窒息的學習氛圍,使學生的積極性與學習效果大打折扣。

三、新課改下初中體育業余訓練樹立人本觀對策

1.優化初中業余訓練的體育環境

青少年體育后備人才的培養,是一項長期、艱巨、循序漸進的工程,短時間內很難得到明顯的效果。所以,要使得初中體育業余訓練運動能得到長足的進步與發展,各地政府就應提高對青少年業余訓練隊的重視程度,爭取實現專人專管,實施合理的獎勵與優惠運動員制度,鼓勵更多的青少年加入到業余訓練中。相關政府部門應利用多種手段,為青少年業余訓練運動隊提供更多的資金來源,為訓練隊解決訓練及比賽的費用;充分發揮本地人文傳統優勢,按照市場經濟規律,發揮體育經濟功能,積極爭取社會贊助;重視運動員家庭支持因素,多與運動員家長進行溝通和交流,提高家長對在訓運動員參訓的支持程度。

2.文體結合,全面培養可塑人才

文化學習既能夠幫助運動員快速地領悟教練的意圖、正確理解和掌握運動技術,還能有效地解決運動員以后的出路。長期以來,文化學習和運動訓練在初中課余訓練中一直是一對矛盾,始終沒能得到很好的解決,是困擾業余訓練工作中的老大難問題。整體上講,初中體育業余訓練運動員在文化學習的態度上是不積極的。因此,教練員要制定運動員的全面發展規劃,對其提出文化學習的要求,制定出明確具體的學習目標,使運動員認識到在新的社會形勢下文化學習的重要性。要想辦法激發他們主動學習的意識,并重視他們學習能力的培養。

3.提高教練員的業務能力和綜合素質

教練員在初中體育業余訓練中扮演著非常重要的角色。作為運動員的導師,更要深刻領會人本觀的教育思想,在實際授課中,不斷提高業務能力和綜合素質,注重學生的個性發展,真正激發學生潛能,取得良好訓練效果。

總之,初中體育業余訓練在人本觀的培養和塑造方面還有很長的路要走,需要包括家庭、教育機構、社會及運動員本身共同齊心協力才能實現。

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作者單位:浙江省寧波市鎮海煉化中學