淺談培養(yǎng)高校輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)的實(shí)踐與探索

摘要輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。輔導(dǎo)員是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者。

關(guān)鍵詞高校輔導(dǎo)員方法與藝術(shù)專(zhuān)業(yè)化建設(shè)

中圖分類(lèi)號(hào):G451文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

1 高校輔導(dǎo)員工作當(dāng)前存在的問(wèn)題

1.1 專(zhuān)業(yè)性不強(qiáng) 缺乏身份認(rèn)同感

一提到高校輔導(dǎo)員，大部分人認(rèn)為輔導(dǎo)員工作瑣碎，缺乏創(chuàng)造性，而且工作也辛苦，相比其他年輕教師，輔導(dǎo)員工作發(fā)展空間存在一定局限，這一問(wèn)題嚴(yán)重束縛了輔導(dǎo)員的積極性和創(chuàng)造性，從而導(dǎo)致了高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍流動(dòng)性大。

1.2 工作強(qiáng)度大，時(shí)間長(zhǎng)，缺乏工作成就感

起初高校輔導(dǎo)員工作的主要任務(wù)是做好大學(xué)生的思想政治教育工作，但是隨著時(shí)代的發(fā)展，新時(shí)期輔導(dǎo)員工作又被賦予了新的內(nèi)容，除了要做好思想政治教育工作以外，還要負(fù)責(zé)學(xué)生的心理疏導(dǎo)、國(guó)家資助、就業(yè)指導(dǎo)和其他日常管理工作。無(wú)論上班下班，只要學(xué)生有事的時(shí)間就是輔導(dǎo)員辦公的時(shí)間。

2 輔導(dǎo)員工作方法與藝術(shù)

2.1 高校輔導(dǎo)員首先要轉(zhuǎn)變工作觀念，要從“專(zhuān)制型”向“民主型”，“管理型”向“服務(wù)型”轉(zhuǎn)變

當(dāng)今的大學(xué)生充滿(mǎn)朝氣，有自己獨(dú)立的思想和鮮明的個(gè)性，作為高校輔導(dǎo)員應(yīng)該尊重學(xué)生的人格，樹(shù)立民主平等的意識(shí)，在處理學(xué)生事務(wù)中，要充分聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議，對(duì)學(xué)生提出的合理化建議要采納，而對(duì)學(xué)生提出的一些不成熟的，有待改進(jìn)的想法，則要說(shuō)明原因并給予耐心解釋。總之，我們應(yīng)該把大學(xué)生當(dāng)成成年人來(lái)看待，這就要求我們?cè)诠ぷ髦幸獜摹肮芾硇汀毕颉胺?wù)型”轉(zhuǎn)變，做好學(xué)生的思想政治、心理健康、就業(yè)指導(dǎo)、日常管理等各方面的工作。

2.2 高校輔導(dǎo)員角色定位要準(zhǔn)確，要正確處理好各方面的關(guān)系

高校輔導(dǎo)員大致分為兩種類(lèi)型:第一種“形影不離”型;第二種“若隱若現(xiàn)”型。下面我們就對(duì)以上兩種輔導(dǎo)員類(lèi)型作以下分析。

“形影不離”型:這一類(lèi)型的輔導(dǎo)員在年輕的、新參加工作的輔導(dǎo)員中比較常見(jiàn)，由于他們剛參加工作，工作熱情比較高，對(duì)學(xué)生工作管理細(xì)致周到，事必躬親，因此很容易得到學(xué)生的喜愛(ài)和接納。

“若隱若現(xiàn)”型:這一類(lèi)型的特征是該讓學(xué)生自己管理的事情一定要讓學(xué)生自己去做;該輔導(dǎo)員親自處理的事情，一定要親自過(guò)問(wèn)。這樣既表達(dá)了老師對(duì)學(xué)生自我管理能力的肯定，又能培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主精神。

2.3 高校輔導(dǎo)員要不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力提高輔導(dǎo)員工作的方法性和藝術(shù)性

輔導(dǎo)員要有良好的職業(yè)道德和較高的責(zé)任感。這是做好任何工作的前提，要急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想，只有把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來(lái)看待，把輔導(dǎo)員工作當(dāng)成一項(xiàng)光榮的事業(yè)去做，才能把工作做好。

輔導(dǎo)員要掌握必要的教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)，用科學(xué)合理的方法指導(dǎo)自己的工作，要掌握必要的管理和法律知識(shí)，努力做到依法辦事，公正合理，只有這樣才能受到學(xué)生的愛(ài)戴。

3 輔導(dǎo)員光明的職業(yè)前景

由于國(guó)家的重視和政策法規(guī)對(duì)高校輔導(dǎo)員的權(quán)利義務(wù)的保障，再加上各高校也逐步提高對(duì)輔導(dǎo)員的各項(xiàng)待遇，這一崗位吸引著越來(lái)越多的年輕人，為了切實(shí)保障高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，我們急需加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè)，可以從以下幾個(gè)方面著手:

3.1 要建立輔導(dǎo)員的準(zhǔn)入制度和從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行輔導(dǎo)員標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

當(dāng)前我國(guó)高校輔導(dǎo)員招聘主要由各高校自己負(fù)責(zé)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際需要名額進(jìn)行對(duì)外招聘，各高校招聘條件也大致相同:一般是思想政治方面，要求政治立場(chǎng)堅(jiān)定，具有較強(qiáng)的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神，中共黨員或中共預(yù)備黨員;其次是學(xué)歷要求，本科，研究生或博士;再有就是擔(dān)任過(guò)學(xué)生干部，有一定的組織管理能力，最后就通過(guò)是學(xué)校組織的面試、筆試，合格者被錄取。這些都是常規(guī)性條件，為了提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍的整體素質(zhì)，我們應(yīng)當(dāng)建立輔導(dǎo)員的準(zhǔn)入制度和提高輔導(dǎo)員從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，加快執(zhí)業(yè)資格認(rèn)證制度，使之能夠真正全面考察應(yīng)聘人員的全面素質(zhì)，提高高校輔導(dǎo)員工作水平。

3.2 建立獨(dú)立的，科學(xué)合理的輔導(dǎo)員工作評(píng)價(jià)機(jī)制

要想使輔導(dǎo)員工作納入標(biāo)準(zhǔn)化，規(guī)范化軌道，各高校應(yīng)該根據(jù)國(guó)家相關(guān)政策和本校實(shí)際制定獨(dú)立的輔導(dǎo)員工作，職稱(chēng)評(píng)價(jià)考核標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)立相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)，充分調(diào)動(dòng)廣大輔導(dǎo)員工作的積極性和主動(dòng)性，高校大學(xué)生思想政治教育工作才能不斷取得新的進(jìn)步。

4 結(jié)語(yǔ)

總之，輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)光榮而偉大的事業(yè)，只要我們不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，與時(shí)俱進(jìn)，就一定能把高校大學(xué)生思想政治教育工作推向新的高度。