輔導員隊伍建設必須把握四個維度

摘要： 輔導員在高校教育中的重要性日益凸顯，輔導員隊伍建設也愈發得到重視。本文從輔導員的習慣作風、精神品質、政治敏銳性和道德情操四個維度探討了輔導員隊伍建設的方向性問題，有一定的現實意義。

關鍵詞： 輔導員 隊伍建設 四個維度

輔導員是現行高校教師隊伍中的中流砥柱，在現代高等教育中的地位越來越重要。輔導員因其工作的特殊性和復雜性，成為大學生走向社會的示范師和培訓師，進而使輔導員這個職業具有了承載高級社會功能的特質。因此，高校要更好地履行自己承擔的神圣職能，就必須充分認識加強輔導員隊伍建設的重要性，要將輔導員隊伍建設作為其師資隊伍建設的基礎性工程常抓不懈。

胡錦濤總書記在中南海接見全國優秀教師代表的講話中對教師提出了四點希望和要求，號召廣大教師要勇于承擔社會責任，要充滿真愛于教育，要嚴謹篤學、善于創新，要淡泊名利、志存高遠，以真情、真心、真誠教育和影響學生①，爭做學生健康成長的指導者和引路人。四點希望和要求為新時期高校輔導員隊伍建設指明了方向，當前高校輔導員隊伍建設應當以四點希望和要求為指針，從四個維度深化輔導員隊伍建設，為進一步提高高等教育的水平和人才培養質量提供保證。

一、要注重培養輔導員勤于思考、善于學習的工作習慣和作風

勤思、善學是加強輔導員隊伍建設的必由之路。一個輔導員只有勤學善思，才能像方永剛②那樣身體力行，在學中實踐，在實踐中學，進而提高工作的藝術性和解決實際問題的能力。

一名輔導員應當有著名雕塑大師羅丹的作品《思想者》那樣專注“思考”的習慣，在閑暇之余，給自己留一段空白時間去反思，思索自己一天的言行舉止是否切合“德高為師，身正為范”的高度？反思自己制訂的教育目標定位是否能夠真正提升學生的素質和能力？……用智慧的眼看世界，用睿智的腦思考，用靈動的心感悟，引領自己不斷探索學生工作的奧秘，拓展其工作內涵。

時代的發展和社會的進步對輔導員隊伍的綜合素質提出了越來越高的要求。江澤民同志曾號召全黨“‘堅持學習，加強學習，改善學習’，要求各級領導干部努力成為勤于學習、善于學習的典范”③，這對加強高校輔導員隊伍建設同樣具有重要的指導意義。一名輔導員應當養成良好的學習習慣，用心深入學習鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，認真領會科學發展觀的真諦，從而提高統籌全局的政治意識；要謙虛、真誠地學習他人的好經驗、好做法，學以致用，進而提高工作的靈活性；要懂得充分尊重學生的主體作用和創新精神，主動學習、總結學生在工作實踐中的好經驗、好典型，切實提高從教本領，從而贏得學生的信賴與認同。

二、要著力塑造輔導員嚴于律己、甘于奉獻的精神品質

輔導員的每項工作都涉及學生的切身利益，稍有閃失，就可能影響學校發展、穩定的大局。因此，輔導員隊伍建設必須把提高其內在的精神品質作為建設核心，要像胡安梅④那樣真情關愛學生，用自己的行為和精神在潛移默化中感染學生、熏陶學生，這樣輔導員才能在工作中把“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”的理念落到實處。

輔導員隊伍建設要培養其樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權力觀、價值觀、利益觀，堅定對中國特色社會主義的信念和信心，牢固樹立甘于奉獻的公仆意識，慎權、慎獨、慎微、慎友，嚴于律己，真正做到一身正氣、一塵不染，始終保持高尚的品格和氣節。

三、要強化輔導員準確把握時代脈搏、善于凝練時代觀念的敏銳性

大學教育不單單是知識的傳承，更重要的是讓學生養成一種積極的生活態度，一種與時俱進的理想信念。輔導員隊伍建設要突出教育理念的更新，引導輔導員建構適應時代發展要求的教育觀、質量觀、學生觀，注重培養學生的社會責任意識，引導學生關注外面世界的精彩。

社會在變，時代在變，輔導員的管理觀念也要變，這樣才能適應時代的發展。輔導員在工作中要關注新時期大學生的新特點，最大限度地調動學生的積極性，發揮系統整體協同運作的綜合效應，培養學生的自主意識和參與意識，呵護每一個學生的自尊、自愛和自重，使學生的個性得到張揚，這有益于建立和諧的校園文化氛圍，達成思想育人的目標，以適應飛速發展的形勢和新型人才培養的需要。

四、要注重培育輔導員博愛教育理念的情懷

大學是大學生理想信念、思想情感不斷蛻變定型，形成科學世界觀、人生觀和價值觀的關鍵時期。現代社會的飛速發展使得當代大學生的思想和心理變化周期縮短，要確保學生的健康成長成才，就必須注重培育輔導員的博愛教育理念和情懷。

教育植根于愛。正如著名教育家巴特爾所說：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。”因此，輔導員隊伍建設要著力培養其關愛之心，要使輔導員學會愛憎分明、公平公道處事，懂得感悟學生思想情感的變化，使學生在關愛的氛圍中學會感受關愛，學會關愛他人，并學會懂得如何關愛，進而學會優化人際關系，提升精神境界和情操。

當代大學精神的體現不僅僅在于其科學文化知識的傳承，更重要的是在于育人，培養能夠服務社會的合格人才。輔導員是從事大學生思想政治工作的主體力量，是教會學生做人和承擔社會責任的導師。在輔導員隊伍建設中注重其情操、精神品質、政治敏銳性和工作作風的培養顯得尤為重要。作為當代大學生的人生導師，輔導員只有不斷學習，努力錘煉自己的敬業意志和道德情操，甘為人梯，樂于奉獻，潛心育人，才能真正承當并詮釋“輔導員”這個職業應有的特質。

注釋：

①引自： http：//www.edu.cn/zong_he_news_465/20070831/t2007 0831_

251760.shtml.

②黨的創新理論的傳播者和踐行者——方永剛.人民出版社，2007年4月.

③領導干部要做勤于學習善于學習的典范.人民日報，2002年4月22日，第1版.

④引自：http：//baike.baidu.com/view/1120631.htm.