淺議新時(shí)期會(huì)計(jì)教學(xué)改革的創(chuàng)新研究

【摘要】 從實(shí)踐教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)，促進(jìn)會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的提高，對(duì)于培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需求的會(huì)計(jì)專門(mén)人才具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

【關(guān)鍵詞】 會(huì)計(jì)教學(xué);改革;創(chuàng)新

一、首先改革會(huì)計(jì)教學(xué)理念

思想帶動(dòng)行動(dòng)，理念決定會(huì)計(jì)改革的實(shí)用性。會(huì)計(jì)教學(xué)改革的重點(diǎn)應(yīng)該是樹(shù)立終身教育、素質(zhì)教育的教學(xué)理念，貫徹教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教與學(xué)關(guān)系，貫徹教學(xué)管理整體優(yōu)化原則，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則，科學(xué)合理進(jìn)行教學(xué)流程的設(shè)計(jì)，處理好課堂教學(xué)與能力培養(yǎng)的關(guān)系，培養(yǎng)適用性人才。

二、根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)需求從新設(shè)計(jì)會(huì)計(jì)教學(xué)方案

隨著經(jīng)濟(jì)體制改革浪潮的沖擊，會(huì)計(jì)教案的一些舊理念、舊方法越來(lái)越不適應(yīng)社會(huì)需求，針對(duì)行政單位、事業(yè)單位、企業(yè)單位、民營(yíng)企業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體的性質(zhì)，開(kāi)設(shè)行政單位、事業(yè)單位、企業(yè)單位、民營(yíng)企業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體會(huì)計(jì)核算教學(xué)內(nèi)容。目前從人才市場(chǎng)招聘信息看到，學(xué)生畢業(yè)不清楚不同的單位需要不同的會(huì)計(jì)核算方法，共性的會(huì)計(jì)知識(shí)略懂，特性的會(huì)計(jì)知識(shí)一概不知，上不了崗，勝任不來(lái)了將來(lái)的工作。

為更好地培養(yǎng)出優(yōu)秀的會(huì)計(jì)人才，會(huì)計(jì)教案必須改革，會(huì)計(jì)是個(gè)領(lǐng)域很寬的學(xué)科，學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)要學(xué)會(huì)哪些會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)及延伸知識(shí)并且不被社會(huì)淘汰，尤其重要，否則就不可能培養(yǎng)出掌握現(xiàn)代財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)和技能的會(huì)計(jì)人才。

三、選擇理論與實(shí)踐較強(qiáng)的實(shí)用性課程