“論述類文本閱讀”解題有招

2009年高考江蘇語文卷還是相對平穩、平實的。比如論述類文本閱讀，由于它包括論文、雜文、評論等，涉及哲學、經濟學、政治學、社會學、教育學、歷史學、文學、語言學、文藝學、美學等學科，議論性較強，邏輯推理嚴密，人們往往望而生畏。其實，只要掌握方法，做論述類文本閱讀的試題并不難。

首先，要帶著一個強烈的意識去讀文本。今年論述類文本閱讀的選文《說“異”》，原刊于去年11月上海《文匯報》，長約5000余字，確實有點深奧。經命題者改編，現約800字。全文結構緊湊，層次分明，很“平易近人”。這是高考選文的一項規則。做題前，我們心中有這樣一個心理準備，心情就會平和多了。做題時，閱讀文章再有一個意識，必須在整體上把握它——這篇文章要樹立的是一個什么觀點；為了支持這個觀點，它從哪幾個方面進行論述的，這就是我們所說的“分論點”；每一個分論點要想讓讀者信服，要能站住腳，它還必須有一些能說明問題的材料。我們就是要這樣像庖丁解牛一樣細致而全面地把握它。有這樣的意識，我們在閱讀時就會有努力的方向，就能很快讀懂文章。

其次，在文章每節前標號，邊讀邊用一支筆把讀懂的地方劃下來。要有重點地劃，這些重點包括下面的句子：文章的中心句即本文的中心論點，分論點或類似分論點的句子。對表達作者觀點的句子，支持論點的材料，只須劃出相應的名詞性短語即可。對“然而”“但是”“總之”一類的關聯詞語也要留意，它們有助于理解文章的結構層次。……