關注提示語，選好切入點

【摘要】審題立意是作文成敗的先決條件，本文試圖從新材料作文的提示語這一角度，去審視材料，選擇寫作的切入點，以期達到吃準材料，打開思路，選擇最佳立意角度，寫出見解獨到，立意深刻的文章來。

【關鍵詞】提示語 切入點 審題立意

審題立意是作文的基本功，是決定作文成敗的先決條件。一旦審偏寫脫，即使所寫的文章思接千載，視通萬里，文采飛揚，也會被打入“冷宮”。有的同學雖然沒有寫脫題，但空洞無物，泛泛而談，抓不住立意的重點，很難把文章寫得深透。作文這塊失分嚴重就成為必然。造成這種情況的主要原因是不注意審題立意造成的。

好的作文，“口子要小，挖掘要深”。新材料作文是話題作文與舊材料作文的雜交，其中它與舊材料作文最大的不同在于有提示語。關注提示語是審準題，立新意的一個關鍵。

例如:閱讀下面的文字，根據要求作文

山東建筑大學建筑城規學院的大一新生王文韜開學報到時，比其他同學多了一份特殊的行囊—和父母簽訂的一份數額為1.6萬元的借款協議。王文韜說，這份協議對自己是一種鞭策和鼓勵，時刻提醒自己勤儉節約，珍惜父母的勞動。

雖然從表面上看這份父子借款協議有點無情無義，但實際上卻充滿著溫馨的親情。父母之所以這樣做，就是為了培養孩子的健全的人格和獨立意識，就是培養孩子的社會責任感，可謂“道是無情卻有情”。

請根據你對以上材料的理解和體會，自選角度，寫一篇作文。

部分同學們的立意有以下幾個:①眼見不為實;②挫折;③鞭策;④感恩;⑤立志;⑥節儉;⑦獨立(寫國家民族獨立的重要意義)。這些立意實際是脫題或偏題，只抓住材料中的一鱗半爪，沒有整體、全面地看材料，變成“下筆千言，離題萬里”，審慎地分析提示語，選好切入點，就可以避免這種情況。

一、議論性的提示語，往往確立了立意的方向

像上面的材料，這件事涉及到兩方面的人，第二段就是議論性的話，這段話實際上是對父母的教子方式的肯定，孩子的健全人格、獨立意識、社會責任感的培養對孩子的成長，立身處世是至關重要的，所以立意的主方向就是父母該怎樣愛孩子，什么樣的愛才是真正的愛，從這一角度寫就容易寫深寫透。同學們的立意有:①與責任偕行;②且放孩兒闖四方;③道是無情卻有情;④愛孩子，則為之計深遠;⑤有一種愛叫放手;⑥天行健，君子以自強不息。這些都與培養孩子的獨立、自強、責任，與真正的愛緊密聯系起來。這些角度吃準了材料，開口又小，就能挖掘出深意來。

二、列舉性的提示語，提示了寫作的范圍，可供寫作者選擇，更容易找到一個討巧的角度

例如:閱讀下面材料，按要求作文。

2001年11月11日，中國加入了世界貿易組織，我們贏了;2001年7月13日，中國成功申辦2008年奧運會，我們贏了;2010年廣州申辦亞運會和上海申辦世博會，我們又贏了。“贏”是一種認可，也是一種榮耀。一個國家如此，一個城市如此，一個人也如此。贏的方式有很多，有讓人欽佩的，有讓人不齒的;“贏”的意義也不一樣，“贏”的感受也千差萬別。一個“贏”字含有非常豐富的內涵。

根據上述材料，可選擇一個側面、一個角度立意，標題自擬，文體自選(詩歌除外)寫一篇不少于800字的文章。

提示性的話中有幾個關鍵的詞語，“贏的方式”“贏的意義”“贏的感受”，實際上列舉了“贏”的三大范圍，如果不縮小“包圍圈”很容易寫成擴寫，或者寫得很泛。如果你有“贏”的曲折經歷，可以選擇記敘文寫贏的過程中的五味雜陳的感受，一定寫得情真意切。如果從“贏”的意義上，可以說得到一種認可，是一種榮耀，一種超越。從“贏”的方式(怎么樣才能贏)來寫就很多，如①愛拼才會贏;②堅持才會贏;③自信才會贏;④團結才能贏;⑤心態好才會贏;⑥注重細節也能贏;⑦贏要贏得有道(即要贏得光明磊落)。

這些角度當然可以選，但仔細分析，你會發現有的角度還是很寬泛不容易深入，會變成蜻蜓點水的議論，有的容易落入窠臼，變成一種宿構，如從“贏的方式”寫就很容易變成這樣。聰明的同學能從“贏”的其他內涵上挖掘，如“贏”讓人聯想到對手，就是在與對手的較量中戰勝他。但有時候最大的對手就是自己，這樣就可以從“贏自己”這個角度寫，戰勝自己就是一種超越，是從贏的意義上寫，角度就與一般同學寫的不同，避免“撞車”，給閱卷老師一個好印象。還可以從思辨的角度寫“怎樣看待贏”，有些看起來沒有獲勝，但也是一種贏，這種贏超越了勝負、超越了自己、超越了名利，達到了一種更高的精神境界，這種精神雖敗猶榮。有些同學寫到雅典奧運會男子體操比賽中俄羅斯名將涅莫夫在裁判不公，引起全場觀眾唏噓聲不斷，使得比賽中斷的情況下，用自己的寬容大度示意觀眾安靜，使得比賽順利進行，他沒有獲得獎牌，但在觀眾心目中他是最棒的。不僅在體操比賽上，還是在人格上、在精神上他都是金牌獲得者。還有同學寫到一次乒乓球比賽中，中國的劉國正對德國名將波爾，一個很關鍵的球，是擦邊球，裁判沒有看見，劉國正也沒有看見，裁判判波爾勝，如果這樣比賽就結束了，波爾就是冠軍。但是波爾卻示意裁判這是一個擦邊球，比賽得以繼續，后來劉國正反敗為勝，獲得了冠軍。波爾雖然沒有獲勝，但贏得了觀眾，贏得了一種精神，一種超越比賽輸贏的精神，那就是對對手的尊重，對比賽的公正、公平的維護。還有同學寫到北京奧運會女子十公里游泳比賽中南非單腿“美人魚”娜塔莉最后沒有獲得獎牌，但她戰勝了一些肢體健全的對手，戰勝殘疾，更重要的是她戰勝了自己。選這個角度去寫不是更容易寫得深入嗎?是不是比寫“愛拼才會贏”等更能獲得閱卷老師的青睞呢?

三、抽象性的提示語，提示作者要從精神層面去挖掘，才能寫出深刻的文章

例如:自古以來長輩教育子孫:“做人要行得正，站得穩”，母親教育兒子“要做個頂天立地的男子漢”。站立，不僅是一種姿勢，更是一種精神，一種意氣，一種大氣凜然的尊嚴。

根據上述材料，寫一篇不少于800字的文章，角度自選，題目自擬。

這則材料提示語是:“站立，不僅是一種姿勢，更是一種精神，一種意氣，一種大氣凜然的尊嚴”。這個遞進關系的句子，重心應該落在后面。有的同學寫交警站著值班，寫父母站在家門口等自己的孩子回來。雖然不脫題，但很表面，題材不新鮮，寫不出深刻動人的文章來。如果從精神、意氣、尊嚴這個角度寫，寫“站立“表現出來的不屈不撓的精神，不畏強權、惡勢力威武不屈的意氣，維護國家民族的尊嚴，摔倒了重新站起來的勇氣，也可以從姿勢不是站立的，但靈魂卻是站立的，這個角度也是很不錯的，如在波蘭猶太人紀念碑下跪的德國總理勃蘭特;坐在輪椅上，面對不法分子搶奪祥云火炬死死護住火炬的金晶。他們雖然沒有站著，但卻反映出一個民族知錯能改的勇氣，維護國家尊嚴的大氣凜然的精神，這樣的民族才是偉大的，能站在世界民族之林的民族。從這些角度來寫不是就能寫出深刻，大氣的文章嗎?

當然，提示語給我們的提示還不止這些，它是我們選擇切入點的最重要的“抓手”，所以我們應對它有足夠的重視，審慎地分析，審準材料，寫出角度新穎、分析透徹、立意深刻的文章就不是難事了。

★作者簡介:黃愛群，廣西容縣高級中學教師。