扎實(shí)抓好農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用 努力促進(jìn)教育均衡發(fā)展

近年來(lái)，在上級(jí)有關(guān)部門的關(guān)心指導(dǎo)和縣委縣政府的重視支持下，我縣農(nóng)遠(yuǎn)工程建設(shè)及應(yīng)用取得了良好進(jìn)展，為提高農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展以及推進(jìn)新課程改革提供了有力保障。下面，將我縣開(kāi)展農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用工作介紹如下。

●基本情況

我縣現(xiàn)有教師進(jìn)修學(xué)校1所，獨(dú)立高中3所，完全中學(xué)3所，職業(yè)學(xué)校2所，獨(dú)立初中22所，中心小學(xué)16所，完全小學(xué)110所，初級(jí)小學(xué)49所，教學(xué)點(diǎn)51個(gè)，特殊教育學(xué)校1所，民辦學(xué)校9所。全縣在校生94550多人，在職教職工5800多人。

根據(jù)省教育廳部署，我縣從2005年3月開(kāi)始實(shí)施農(nóng)遠(yuǎn)工程，2006年9月全部建成，11月通過(guò)省級(jí)驗(yàn)收。2007年2月我縣被省教育廳確定為“福建省農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用研究試點(diǎn)縣”之一，5月被福州市教育局確定為“福州市農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用示范縣”。全縣實(shí)施農(nóng)遠(yuǎn)項(xiàng)目校共有284所（占全縣學(xué)校數(shù)97%）。累計(jì)投入資金3100多萬(wàn)元建成專業(yè)多媒體教室248間，簡(jiǎn)易多媒體教室200 間，電子備課室23間，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室 160間，新添計(jì)算機(jī)5920多臺(tái)，中學(xué)生機(jī)比為13∶1；小學(xué)生機(jī)比為14∶1，全縣中心小學(xué)至少有2間多媒體教室，中學(xué)全部安裝校園智能廣播。信息技術(shù)開(kāi)課率為96%，農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備覆蓋率為100%，培訓(xùn)教師4500多人次，90%以上教師能正確使用遠(yuǎn)程設(shè)備，并利用優(yōu)質(zhì)資源開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。

●主要做法

1.領(lǐng)導(dǎo)重視，健全機(jī)構(gòu)

為加強(qiáng)應(yīng)用研究工作，我縣成立三個(gè)小組：一是領(lǐng)導(dǎo)小組，由縣政府分管領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)、縣直有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)組成，負(fù)責(zé)全縣農(nóng)遠(yuǎn)工程的組織實(shí)施；二是應(yīng)用指導(dǎo)小組，由督導(dǎo)室、教儀站、電教館相關(guān)人員及教師進(jìn)修學(xué)校教研員組成，負(fù)責(zé)提高設(shè)備使用和資源建設(shè)的研究指導(dǎo)；三是技術(shù)保障小組，由電教館和各個(gè)片的熟悉計(jì)算機(jī)維護(hù)業(yè)務(wù)的教師以及供應(yīng)商組成，負(fù)責(zé)各項(xiàng)目校硬軟件維護(hù)工作。

2.落實(shí)制度，注重應(yīng)用

我縣先后制定下發(fā)了《閩侯縣農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用試點(diǎn)指南》、《閩侯縣農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程初級(jí)應(yīng)用評(píng)估細(xì)則（試行）的通知》等一系列指導(dǎo)性文件，編寫了閩侯縣農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程《應(yīng)用手冊(cè)》，從制度上規(guī)范應(yīng)用工作。特別是《應(yīng)用試點(diǎn)指南》中要求每位教師在工程應(yīng)用試點(diǎn)期間要參與“六個(gè)一”活動(dòng)，即：①觀摩一次優(yōu)質(zhì)課；②制作一份簡(jiǎn)單課件；③撰寫一篇教學(xué)設(shè)計(jì)；④進(jìn)行一次說(shuō)課展示；⑤上好一節(jié)公開(kāi)課；⑥開(kāi)展一次教育教學(xué)課外活動(dòng)。

3.強(qiáng)化培訓(xùn)，提高技能

農(nóng)遠(yuǎn)工程的核心是應(yīng)用，不僅要高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)好，更要高效益應(yīng)用好。為推進(jìn)遠(yuǎn)程教育全面、持續(xù)、深入應(yīng)用，我縣規(guī)定男教師55歲以下、女教師50歲以下都必須參加使用前培訓(xùn)。培訓(xùn)工作分為市、縣、校三級(jí)實(shí)施，市級(jí)培訓(xùn)對(duì)象為縣級(jí)骨干教師、技術(shù)人員和項(xiàng)目管理人員，縣級(jí)培訓(xùn)對(duì)象為各校骨干教師、技術(shù)人員和項(xiàng)目管理人員，最后形成由骨干教師對(duì)各項(xiàng)目校全體教師進(jìn)行培訓(xùn)的機(jī)制，培訓(xùn)結(jié)束后由縣農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用指導(dǎo)小組負(fù)責(zé)驗(yàn)收。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們十分注重方法與效果統(tǒng)一，經(jīng)常開(kāi)展交流與學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并加以推廣，如我縣白沙中心小學(xué)開(kāi)展校級(jí)培訓(xùn)有計(jì)劃、有教材、有簽到，每位教師培訓(xùn)有記錄、有作業(yè)、有學(xué)分、有考核，并發(fā)給結(jié)業(yè)證書，作為年終考核依據(jù)之一。

4.研究課題，促進(jìn)發(fā)展

應(yīng)用既是農(nóng)遠(yuǎn)工程的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，它涉及到教育思想觀念的更新與教育方法的變革。我們通過(guò)采取邊研究邊總結(jié)、邊整改邊提高的方法，收到了良好的效果。一方面是以課題研究為引導(dǎo)，促進(jìn)應(yīng)用研究。我們根據(jù)不同地區(qū)、不同模式確立了27所項(xiàng)目示范校，其中模式一7所、模式二14所、模式三6所，由指導(dǎo)小組確定研究的總課題，每所項(xiàng)目校根據(jù)自己的模式特點(diǎn)，結(jié)合本校具體情況確定子課題進(jìn)行研究。目前，全縣已有20所學(xué)校通過(guò)課題立項(xiàng)，如竹岐中心小學(xué)申報(bào)的《利用遠(yuǎn)程教育資源，推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)方式變革研究》課題被列為中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十一五”科研規(guī)劃課題；竹岐中學(xué)被省遠(yuǎn)教辦定為開(kāi)展遠(yuǎn)教工程“資源服務(wù)體系建設(shè)”和“模式三課堂教學(xué)應(yīng)用案例”專項(xiàng)研究學(xué)校。另一方面以常態(tài)應(yīng)用為重點(diǎn)，加強(qiáng)教研交流，規(guī)定每學(xué)期開(kāi)展兩次縣級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)，教研片每月開(kāi)展一次教研活動(dòng)，不定期開(kāi)展評(píng)選農(nóng)遠(yuǎn)優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)課件、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文的活動(dòng)，2007年參加全國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用優(yōu)秀論文評(píng)選，獲三等獎(jiǎng)2名；2008年參加全省農(nóng)遠(yuǎn)首批項(xiàng)目縣教學(xué)應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課及優(yōu)秀教案評(píng)選，獲一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)6名。

5.豐富資源，滿足需要

豐富資源是農(nóng)遠(yuǎn)工程發(fā)揮效益的前提。目前我縣教育城域網(wǎng)的主要資源來(lái)自以下幾個(gè)方面：一是由中央電教館實(shí)時(shí)提供農(nóng)遠(yuǎn)資源。二是福州市教育資源中心“基礎(chǔ)教育資源庫(kù)”提供的教學(xué)資源。三是建立縣級(jí)教育資源分中心，采用“國(guó)之源China School城域網(wǎng)教育資源庫(kù)平臺(tái)”，把我縣一線教師制作的優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀論文等，傳送到縣中心作為本地資源使用。我們計(jì)劃通過(guò)三年時(shí)間收集，建設(shè)一套適應(yīng)本縣特色的資源。四是部分完小校寬帶不能接入的，主要采用衛(wèi)星系統(tǒng)接收星上資源，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校負(fù)責(zé)星外資源供應(yīng)。如我縣青口中心小學(xué)有專人負(fù)責(zé)資源選擇、下載、整合，然后通過(guò)移動(dòng)硬盤或光盤向下屬各完小校輸送。竹岐中學(xué)注重校本資源建設(shè)，目前該校已建成兩個(gè)網(wǎng)站：“農(nóng)遠(yuǎn)工程資源管理系統(tǒng)”和“農(nóng)遠(yuǎn)工程專題學(xué)習(xí)網(wǎng)”。“農(nóng)遠(yuǎn)工程資源管理系統(tǒng)”是為教師共建、共享校內(nèi)資源而建立的網(wǎng)站，“農(nóng)遠(yuǎn)工程專題學(xué)習(xí)網(wǎng)”是讓學(xué)生學(xué)習(xí)的網(wǎng)站，資源由教師建立，供“模式三”上課使用。學(xué)校還根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)，以購(gòu)買點(diǎn)數(shù)的形式注冊(cè)了部分網(wǎng)站，如“語(yǔ)文123資源網(wǎng)”等資源庫(kù)的建立，滿足了師生應(yīng)用的要求。

6.經(jīng)費(fèi)保障，保證運(yùn)行

我縣十分重視農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用研究工作，并在運(yùn)行經(jīng)費(fèi)方面予以保障。一是示范學(xué)校根據(jù)不同模式給予研究活動(dòng)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助，模式三項(xiàng)目校補(bǔ)助1萬(wàn)元，模式二項(xiàng)目校補(bǔ)助5000元，模式一項(xiàng)目校補(bǔ)助3000元，每年全縣落實(shí)補(bǔ)助資金15萬(wàn)元。二是我局與廣電部門簽定三年光纖合同，全縣（除四個(gè)山區(qū)學(xué)校用電信ADSL外）所有初中、中心小學(xué)和部分完小校全部接入廣電光纖，對(duì)接入光纖的農(nóng)村中小學(xué)年租賃費(fèi)給予補(bǔ)助2000元，其余完小校全部用電信ADSL接入，每校年租賃補(bǔ)助300元。三是各校添置一臺(tái)學(xué)生機(jī)，給予補(bǔ)助1000元，添置一間專業(yè)多媒體教室，給予補(bǔ)助1萬(wàn)元。四是對(duì)已超過(guò)廠家維護(hù)期的農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備，由我局牽頭統(tǒng)一與供應(yīng)商簽定延長(zhǎng)維護(hù)期合同，維護(hù)費(fèi)由局校各承擔(dān)50%，解決了農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備維修難、維修貴的問(wèn)題。五是縣政府每年從農(nóng)村教育轉(zhuǎn)移支付資金中安排10%用于教育信息技術(shù)建設(shè)，其中60%作為農(nóng)遠(yuǎn)工程長(zhǎng)效運(yùn)行的保障經(jīng)費(fèi)。

●幾點(diǎn)體會(huì)

通過(guò)實(shí)施農(nóng)遠(yuǎn)工程建設(shè)，我們深深地感到，農(nóng)遠(yuǎn)工程的應(yīng)用有效破解了傳統(tǒng)教育教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變了教師教育理念，提高了課堂教學(xué)效益，縮小了城鄉(xiāng)教育差距，收到了事半功倍的良好效果。

一是縮小了城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)了教育均衡發(fā)展。我縣小學(xué)布局點(diǎn)多而廣。通過(guò)實(shí)施農(nóng)遠(yuǎn)工程及應(yīng)用，有效地縮小城鄉(xiāng)之間的教育差距，城市的優(yōu)質(zhì)教育資源能有效地?cái)U(kuò)散到農(nóng)村地區(qū)，實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享共用。二是提升了教師隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)了師生共同成長(zhǎng)。“教育城域網(wǎng)”的建立與共享，為促進(jìn)我縣師生共同成長(zhǎng)、提升教師隊(duì)伍素質(zhì)提供了有力保障。網(wǎng)上豐富、優(yōu)質(zhì)的農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源為廣大中小學(xué)教師更新教育理念、更新教育方法、更新教育手段都起到了重要的促進(jìn)作用。三是改變了農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)方式，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。農(nóng)遠(yuǎn)工程的深入應(yīng)用，促進(jìn)各中小學(xué)教學(xué)環(huán)境和教學(xué)手段的多樣化，一批骨干教師掌握了運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，將三種模式帶進(jìn)了課堂，改變了長(zhǎng)期以來(lái)傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，教師的教學(xué)理念、教學(xué)方法均發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)效果也越來(lái)越好，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)已成為許多教師不可或缺的教學(xué)手段之一。四是彌補(bǔ)了課程不足，豐富了學(xué)生課余生活。遠(yuǎn)程資源的應(yīng)用解決了我縣部分農(nóng)村地區(qū)小學(xué)英語(yǔ)、思品、科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)課程開(kāi)課不足的問(wèn)題。我們通過(guò)農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備，每周組織學(xué)生收看一次禮儀、衛(wèi)生、法制、安全、科技、環(huán)保等教育內(nèi)容的電影或?qū)ｎ}節(jié)目，豐富了學(xué)生的課余生活，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面。

雖然我縣農(nóng)遠(yuǎn)工程進(jìn)展較快，應(yīng)用研究工作也取得了一定成績(jī)，但與一些兄弟省市縣相比，還有不少的差距。下一步我們將通過(guò)強(qiáng)化應(yīng)用指導(dǎo)，抓好示范校的建設(shè)，以培養(yǎng)骨干，樹(shù)立典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，全面推廣，推動(dòng)應(yīng)用水平整體提高。通過(guò)推行“班班通、堂堂用”，抓好應(yīng)用效益的提升。在項(xiàng)目校中開(kāi)展示范校創(chuàng)建活動(dòng)，力爭(zhēng)到2009年班班進(jìn)多媒體數(shù)量達(dá)到40%以上，2010年達(dá)到60%以上。通過(guò)加快資源庫(kù)建設(shè)，抓好地方教育資源的增容。鼓勵(lì)一線教師將農(nóng)遠(yuǎn)工程資源重新整合或二次開(kāi)發(fā)，形成適合本地需要的校本資源。逐步促使農(nóng)遠(yuǎn)工程建設(shè)應(yīng)用工作深入開(kāi)展，促進(jìn)我縣教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。■