請勿談“網”色變

隨著社會科技的發展，計算機已逐步進入家庭、辦公場所和社會的各個角落。我們正處在一個計算機網絡時代：網上購物、網上交易、網上注冊、網上報名、網上辦公、網上游戲……我們的生活處處離不開網絡。

但是，在一些人看來，網絡似乎就是色情、暴力、游戲，除了引誘青少年放棄學業、走上違法犯罪道路之外，似乎沒有什么用處。隨意翻閱一份小報，都能找到某某少年沉溺網吧，不認父母；某某女孩輕信網友，被騙財失身；某某男孩瀏覽色情網站，違法犯罪，等等。據報道，某少年在連續上網三天三夜后思維意識模糊，第四天在橋上徘徊不定，最后從橋上跳下，由于難以分辨現實世界與虛擬世界，他認為自己可以像游戲中的角色一樣會“飛”，所以從橋上跳下。許多沉迷于網絡游戲的青少年深受網絡中的色情、暴力所害，終日沉迷于網絡，荒廢了學業，迷失了自我，難以對自己的人生目標作出正確選擇，他們在虛擬的網絡世界中尋求安慰和解脫，為了實現虛擬的、在現實世界不可能真正實現的幻想，不惜損害他人利益。網絡不僅挑戰著傳統的道德規范，導致青少年道德責任感削弱、價值觀傾斜，而且使得某些青少年生活在“虛擬化”的狀態中難以自拔。

網絡似乎是洪水猛獸，讓人們到了談“網”色變的程度。

實際上，網絡只是一種工具，任何人都可以利用它。在網上，我們可以做許多事情：

制作賀卡，傳情達意。現代社會，人們渴望交際。良好的人際關系可以協調人們在活動中的行為，促進人們的身心健康，提高人們的活動效率。同學過生日，在計算機上制作出一張精致的賀卡，打印出來，作為禮物送給同學，既經濟環保，又能增進同學之間的感情。逢年過節，為同學獻上一句良好的祝愿，會讓大家感到特別的溫馨幸福。

收發郵件，快捷高效。傳統的書信往往耗時長、耗資大。通過電子郵件，人們可以及時交流相關材料，方便極了。

發布信息，交流經驗。在教育教學實踐中，圍繞某一共性問題，進行探索，總結出好的經驗，在網上發布，便于大家資源共享，取長補短，提高教育教學實效。

輔助教學，激發興趣。網絡時代，人們獲得信息的渠道非常廣泛，尤其是通過上網，就可以了解相關知識。一張嘴、一只粉筆、一本教科書，已無法適應現代教學的需要。教師必須運用信息技術，制作圖文并茂的多媒體課件，使教學內容的呈現方式具有層次性、遞進性，能環環相扣，滿足學生的上進心，以激發學生學習的興趣，使學生在輕松愉快中學到知識，培養情感，提高能力。

網上聊天，緩解壓力。現代社會，競爭激烈，帶給人們極大的精神壓力。由于工作繁忙，人們之間的情感交往往往欠缺許多。既然現實中人們的情緒得不到宣泄，那么人們就可以通過上網聊天，相互傾訴，共同宣泄，從而放松心情，恢復精力，精神抖擻地投入到學習、生活、工作中去。

所以，我們既要看到網絡的消極方面，更要看到網絡的積極作用。也就是說，我們處在一個網絡化的時代，不應該排斥網絡，要做網絡的主人，而不是網絡的奴隸。為此，在使用網絡時，要努力做到以下幾點：

明確上網目的。只有明確了上網目的，才能正確利用網絡。如果上網目的不明確，那肯定會被網絡牽著鼻子走。請想一想，鼠標一點，人們可以進入一個又一個網站，獲得一個又一個信息，最終不知道自己應該收集的是什么樣的信息，到頭來，浪費了時間和精力。

控制上網時間。互聯網上網站林立，如百度、搜狐、新浪、騰訊、政府網站、教育網站、校園網站，等等。每一個網站，都有大量的板塊，內容極為豐富。網上游戲，如傳奇、反恐、保皇、勾級、斗地主、象棋等，采用積分制，牢牢吸引人們的眼球，滿足人們的好勝心理，也不知不覺延長了人們的上網時間。所以，上網一定要控制好時間，如每天只上網一個小時，休息日、節假日可以多上一些時間的網。

遵守網絡法律。互聯網上設有各種論壇，供人們發表感言。每個人都應該珍惜自己的ID，珍惜自己的青春。在互聯網上，稍有不慎，就有可能構成誹謗、中傷，引起糾紛。因此，從網上下載課件時，要征得課件主人的同意；使用殺毒軟件，要購買正版的；不要充當黑客，惡意制造、傳播計算機病毒；也不要利用自己掌握的專業知識，實施網上犯罪。

維護自身安全。在上網者中有少數壞人。要注意保護自己的隱私，不要在QQ或聊天室中將自己的姓名、所在學校、電話、住址、年齡、照片等資料，包括家里其他人的姓名、工作單位、手機號碼等資料告訴網上的人，要注意安全保密；在網上遇到麻煩，不要自己去解決，要告訴家長和老師，或直接報警；不要去見網上與自己說話聊天的任何人；也不要接收網上別人發給自己的任何東西，如果看到了不舒服、惡心或奇怪的圖片或話，不要再交談下去，應該馬上下線。

總之，網絡是載體，本身無對錯。在信息高速發展的時代，網絡已成為一種環境，僅僅包圍著我們。回避不是辦法，主動出擊才顯謀略。很多孩子對網絡的迷失，恰恰折射出教育的缺失。家長不僅不能阻止孩子接近網絡，更應該鼓勵他們學會利用網絡。■