和諧發展 快樂成長

2008年4月，深圳市紅桂小學以其創新的教育理念、卓越的實踐成效以及良好的社會聲譽順利通過了“全國中小學信息技術創新與實踐活動”組織委員會辦公室的審核，正式獲批為“全國中小學信息技術創新與實踐活動實驗基地”。

展示

辦學目標

全面貫徹鄧小平“三個面向”的教育思想，樹立新的適應信息時代、以學生發展為本、為學生的終身學習奠定基礎的教育觀，以提高學生素質為宗旨，為學生的終身發展創造良好的條件，把學校辦成現代化的學習型精品學校。

辦學理念

以優質教育塑造學校品牌以卓越品格成就孩子未來

辦學思路

質量—立校之本

人才—興校之源

科研—強校之路

科學、民主、依法—理校之綱

辦學宗旨

三全三愛三服務

培養目標

努力把學生培養成為道德素養好、基礎知識扎實、具有一定的綜合實踐能力和創新進取精神、擁有健康的身心和一定的藝術修養的全面發展的時代新人

校訓

勤 誠 敬 敏

校風

愛國 守紀 勤奮 創新

教風

民主 和諧 創新 奉獻

學風

踏實 好學 創優 成才

課堂生機無限

學校緊緊地抓住新課程改革這個龍頭，大膽實踐，認真反思，積極交流，在課程改革實踐中取得了可喜的成績，為學校的教學改革闖出了一條新的道路。

為了讓每個學生都擁有自己的舞臺，學校科學合理地安排內容豐富、形式多樣的學科活動，為學生搭建成長的平臺，培養“人人善問”的習慣， 激發“人人求新”的欲望，提供“人人動手”的條件，給予“人人成功”的機會。使學生的文化素質、思想道德素質、個性特長都得到提高。

精彩學科活動周——教學周

學校以“親近數學、展示數學、快樂數學”為數學活動周主題，開展了多姿多彩的“數學周”活動：一、二年級的七巧板競賽；三、四年級的趣味“24”點；五、六年級的解題能力比賽。形式多樣、內容豐富的數學活動把孩子們從有限的數學課堂引領至無限廣闊的數學文化。

精彩學科活動周——英語周

師生在聽英語、學英語、說英語、唱英語的氛圍中體驗英語的魅力。

精彩學科活動周——語文周

歌賦詩詞出語流淌中華優秀文化，筆墨紙硯揮灑彰顯紅桂時代精神。紅桂小學的“語文學科活動周”主題豐富，包括：一年級漢語拼音音節拼讀比賽，二年級鉛筆書法競賽，三～六年級美文朗誦比賽，四年級手抄報、童話故事創編展覽，文學社社員作品、讀后感展覽，五六年級讀書筆記、電子小報、手抄報展覽及“小蓓蕾舞臺”表演等。

特色教育突出

雙語教育與時俱進

學校把每周星期二定為英語活動日，這一天，“英語小天使”用英語向進校的老師同學問好，師生在部分學科中采用雙語輔助教學，還有英語廣播以及英語外教精彩的示范教學等。老師們也積極向外教學習，努力借鑒外語教學的精華。

信息技術展翅飛翔

自2002年學校建立了校園網后，經過不斷充實、擴展，現在已經形成了由校園網、專題網、教師博客、學生博客組成的龐大靈活的網絡機構。為了適應現代化的教學要求，學校積極創辦數字化學校，進行了為期六年的不間斷培訓，大大提高了師生的信息技術水平。

藝術教育一枝獨秀

藝術在促進兒童身心全面發展中具有獨特的教育功能。學校的舞蹈隊、合唱隊、電子琴班、繪畫班、書法班等10余個專業團體藝術訓練隊成為了師生審美創造活動的平臺。

德育主題活動

學校本著“以優質教育塑造學校品牌，以卓越品格成就孩子未來”的辦學理念，結合實際，充分挖掘、整合各種教育資源，精心搭建有利于未成年人健康成長的活動平臺。通過全方位、多渠道、多形式的德育教育和德育管理，我校在實踐中逐步探索和總結出自己的德育管理經驗。構成學校、家庭、社區、社會四位一體的德育管理網絡，做到了德育工作經常化、德育形式多樣化、德育活動具體化。

走進社區

學校主動走進社區、走進家庭，讓學校的優質資源更直接地向社區、家庭輻射，積極打造“社會、社區、學校、家庭四位一體”的育人空間。

親子交流會

每個學期定期召開不同類型的家長會：班級家長委員會議、校級家委會會議、全體家長會，讓所有的家長都能“參政議政”，樹立“校興我興，校榮我榮”的思想，共同為學校的發展獻計獻力：三種家長會、三種收獲，學校和家庭就在這一次一次交流互動中形成了巨大的合力。

獻愛心活動

當蘭考縣的孩子沒有教材時，全校師生拿出自己往月的教材，第一時間發往蘭考；當抗雪救災工作圓滿結束的時候，學校大隊委制作了飽含深隋的卡片獻給英雄；當汶川地震爆發時，學生們在最短的時間里，籌集善款、支援災區。同時，為了讓每—個孩子都能感受陽光的溫暖。學校還定期召開特長生、殘障生、特困生、畢業生等多種類別、多種形式的座談會，為同學們送上學習用品和新年慰問金，贈送張悉妮的《假如我是海倫》一書，鼓勵他們自強不息、艱苦奮斗。

主題活動

學校圍繞“神七問天”、北京奧運會、歷史文化等開展了豐富多彩的主題活動，增強學生國家榮譽感。

“書香校園”系列活動

與書同行，以書為友，讓書香滿園，一直以來就是深圳市紅桂小學的優良傳統。2005年的“書香致遠”、2006年的“諍隋飛揚”、2007年的“書漂紅桂香溢心扉”、2008年的“讓書聲成為溫暖災區的陽光”等一系列主題讀書活動，讓讀書成為了紅桂小學永不落幕的節日。2008年，為了響應“書香嶺南”全民讀書活動，深圳市開展了首屆“書香校園”評比活動。紅桂小學以此為契機，懷著把學校辦成師生的精神家園、讓每一位師生都做一個真正的“讀者”的美好愿望，申報了“深圳市書香校園”評比，并一舉當選。

陽光少年系列活動

一、二月“陽光少年創新活動”——自主發明，實踐創新。

三月 “陽光少年關愛活動”——擁有愛心，承擔責任。

四月 “陽光少年體育活動”——陽光伙伴，迎接奧運。

五月 “陽光少年才藝活動”——展示才能，體驗成功。

六月 “陽光少年快樂活動”——享受學習，幸福生活。

七、八月 “陽光少年實踐活動”——適應社會，服務他人。

九月“陽光少年文明活動”——遵紀守法，文明向上。

十月“陽光少年愛國活動”——傳承中華傳統，培育民族精神。

十一月 “陽光少年書漂活動”——香溢心扉，滋潤靈魂。

十二月 “陽光少年成長活動”——學會生存，掌握本領。

搭建教師專業發展平臺

學校實施“研訓一體”，堅持每周一下午的教職工學習制度，單周為政治學習、雙周為業務學習，堅持為教師的專業發展提供充分的條件，采取“高點定位，分步達標”的發展策略。

以“講座培訓”為引領

學校邀請各界專家到學校進行培訓、講座，如班級管理培訓、科學鍛煉培訓、新課改理念培訓、語文教學實踐培訓等。

以“外出交流”為窗口

在“請進來”的同時，學校也大力支持教師“走出去”。2008年，學校先后派教師前往海口、重慶、廣州、香港等地參加交流、學習、研討活動；前往北京、西安、武漢、許昌、海口、廣州等地參加學習、研討、競賽活動。

以“案例一反思”為主線

采用課堂實錄、課后反思的方式來提高教師的教育教學的能力。教師通過錄像，自己觀看自己上的課，對自己的身體語言、教學方法等進行自看、自評、反思、改進，收到了“鏡子原理”的效果。

以“教學技能培訓”為基礎

全校教師定期參加學校組織的技培訓，培訓內容有簡筆畫、制作課件、網頁制作、即時評課、解題能力、教育沙龍等。

以網絡平臺為載體

學校搭建了教師專業發展的平臺“深圳市紅桂小學教師專業成長在線”，為每一位教師設置了“基本情況、成長規劃、課堂教學、教學隨筆、教育科研、培訓進修、精彩之作、得意收藏、交際天地”等欄目。教師借助這個平臺進行自己的專業發展記錄，學校對此進行管理評價與表彰。

以榮譽為鍛造名師的推手

實施名師培養計劃，為教師提供參加各個層次比賽的機會，對獲得榮譽的教師進行獎勵，促進教師業務水平的提升。2008年10～11月，學校舉行了以“聚焦課堂，提升課堂教學質量”為主題的“成長杯”教師教學大賽，展示教師“自我展示→同伴互助→研究反思→發展提升”的成長過程。

以關愛教師身心為輔助

學校為教師訂閱報紙、贈送書籍，拓寬教師的知識，提高教師的思想修養。在提高教師業務水平的同時，學校通過定期對教師進行心理培訓、免費問診，在教師生日的時候送上學校的一份祝福，開展豐富的體育活動等，關愛教師的身心健康，提高教師的身心素質。學校還經常組織工會活動，促進教師之間的團結與協作。