爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺

2008年3月，我準備參加一次教壇新秀評比活動，教學內(nèi)容范圍是浙教版《算法與程序設計》第二章《算法實例》枚舉、解析、排序、查找中的某一小節(jié)。所以，我開始準備《枚舉算法》這一小節(jié)內(nèi)容。

根據(jù)《高中信息技術(shù)課程標準》對本模塊提出的要求，本課的學習目標是使學生在已經(jīng)掌握三種基本程序結(jié)構(gòu)的基礎上，進一步掌握枚舉算法的設計思想；同時，要求學生學會使用枚舉算法設計簡單流程圖，并掌握用程序設計語言VB來實現(xiàn)有關(guān)枚舉算法的實例。教材中以“單據(jù)涂抹”和“包裝問題”兩個實例引入并展開枚舉算法解決問題的一般過程。通過上一學年的教學實踐，可以推測到學生對這兩個實例的學習興趣不會很高。

注：“本文所涉及到的圖表、注解、公式等內(nèi)容請以pdf格式閱讀原文”。