以校園信息化助推學校跨越式發(fā)展

要發(fā)展好新時代的學校教育，需要先進教育技術的支撐，需要先進教育理念的引導和先進教育行為的跟進。在此背景下，湖北省黃石市沿湖路小學沿著“依托信息技術，構建信息化校園”的思路一路探索，以教育的信息化推進教育的現代化，實現了學校的跨越式發(fā)展。并因其在NOC活動中的出色表現，于2009年獲批為“全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐活動實驗基地”。

加強校園網建設，為信息化校園搭建骨架

沿湖路小學的信息化校園建設起步較早，學校采取的是從應用人手，走“邊建設、邊應用，邊發(fā)展”的路子。在這種思想指導下，學校建起了一個看似簡單但卻實用的校園網，這個校園網沒有功能完備的服務器，沒有路由器，僅僅是由三層交換機連接組成。正是這個校園網在當時發(fā)揮著超乎尋常的功能，難怪湖北省電教館江爾誠館長評價：“這是信息技術應用的一個奇跡。”

近幾年，隨著教育經費的相對寬裕，學校加大了信息技術硬件設施的投入。2007年新建一個高標準配置的微機室，2008年更換全部老舊的教師用機，學校現配有1個多功能電教館、8個多媒體教室，課件制作室、電子備課室、定點調頻廣播系統(tǒng)、雙向教學閉路電視系統(tǒng)和教學視頻節(jié)目點播系統(tǒng)(即雙控系統(tǒng))也一應俱全，形成了較為完善的校園信息平臺。

加強資源庫建設，為信息化校園輸送血液

有了校園網，沒有資源，只能是個空架子，沒有實用價值。為了發(fā)揮校園網輔助教育教學的功能，學校把資源的建設列入校園網建設的重點工程。幾年來，學校通過與名校聯(lián)姻，用名校資源、接通城域資源、購置資源、開發(fā)校本信息資源等多種渠道進行資源庫建設。另外，多渠道收集、整理信息資源已成為學校信息處教師的常規(guī)工作之一。不論是市、區(qū)公開課上其他學校的課件，還是從網上搜索、下載、收集整理的廣域網資源，學校全部入庫，方便教師的調用。這類資源不斷遞增，極大地豐富了學校的信息資源庫。

加強教師信息技術培訓，為信息化校園塑造靈魂

教師隊伍的信息技術素養(yǎng)和技能是落實信息化校園建設的關鍵。學校主要采取讓教師在“做中學”的方式進行信息技術培訓，即實施任務驅動，重在崗位培訓。這種做中學著重體現在兩方面：一是學校以網絡走進新課堂的形式將信息技術與新課程整合，倡導教師在常規(guī)課中積極運用信息技術。二是充分運用學校網站平臺。2007年，學校組織力量新建和改建了“沿小校本研究網”、“沿小教師論壇”、“沿小教師博客群”，使之成為學校教師進行校本研究的“三駕馬車”，規(guī)定日常教學管理上網、教學研究上網、教學反思上網、優(yōu)秀教學案例上網、互動交流上網、校園教學動態(tài)上網等。事實證明，在推進教育信息化過程中，讓教師在實踐中學習是最有效的培訓。

隨著信息技術培訓工作的深入，一批骨干教師脫穎而出，這時學校積極創(chuàng)造條件讓這些教師走出去開闊視野。2007年，幾位年輕的教師參與長江出版集團教科書《信息技術》新課程學習資源包的研制工作，成功完成三年級兩個單元的資源包開發(fā)任務，在該出版集團的《教材支撐網》上正式發(fā)表；學校還積極組織師生參加全國中小學生信息技術創(chuàng)新與實踐活動(NOC)，2008合2009年學生賽項參與率達到70％以上，教師也在活動中，快速成長，兩位教師被NOC活動組委會正式聘為大賽評委。

加強信息技術與課程整合的探究，為信息化校園輸入精髓

信息技術與課程的整合，核心問題是要構建網絡環(huán)境下學生自主探究的新方式。近年來學校加強了網絡環(huán)境下的教與學的研究，通過不斷探究新問題，探索新手段，發(fā)現新規(guī)律，尋求新突破。經過幾年的探索，學校將信息技術與課程整合歸納為五種形式：課件制作、網絡資源應用、英特爾未來教育、專題性學習網站、Webquest探究性學習。五種形式互相補充，有機結合，構建了信息技術與課程整合的完整體系。

實現信息技術與課程的整合，從根本上改變了以往信息技術僅局限于輔助作用的地位，充分發(fā)揮了信息技術便捷的特點和網絡資源豐富的優(yōu)勢，極大地提高了教學過程的科技含量、教學效率和質量，從而實現了真正意義上的教學手段現代化。

在校園信息化方面的探索走在了全市乃至全省的前列，省電教館、市教育局、區(qū)政府的專家領導都給予了高度評價。近幾年，學校依托校園信息化取得了豐碩的成果，以教科研為例：教科處借助信息技術組織教師培訓、網上教研，教師借助網絡和課件講研究課、公開課，班級利用學校和班級網站開展活動、進行家校聯(lián)系……學校因此而獲得“湖北省合格實驗學校”、“湖北省教科研50強學校”、“湖北省現代教育實驗學校”等光榮稱號，僅2007年至2009年這三年間，獲得國家級一等獎的達15人次，獲省級一等獎的達45人次，獲市級一等獎的達152人次。

走進今天的沿湖路小學，濃濃的信息技術學習氛圍感染著每一位到訪者。從年過半百的老教師，到剛出校門的青年教師，都在運用信息技術輔助教學、進行業(yè)務學習、開展網絡探究……在網絡面前沿小探索著、收獲著、前進著。隨著探索的腳步，一個現代化、信息化的新校園將成長起來。