如何進行有效的知識梳理

高考臨近，考生逐漸向應試狀態調整，其間許多學生喜歡做題，不愿對知識進行梳理，更多的考生不知道如何梳理．其實越到高三復習后期越要認清知識梳理的重要性，知識梳理不僅可以幫助考生形成清晰的知識網絡，還可以更好地指導解題，試題是因考點而生，知識清楚了，解題思路也就清晰了．那么，如何對知識進行有效的梳理呢？這里介紹幾種方法供考生參考．

一、線性梳理方式

即知識按教材及課標要求逐條梳理，如“基本不等式”（C級要求）一節知識梳理：

1. 基本不等式的核心內容為： ．

2. 基本不等式“ ”的受限條件是： ．

3. 基本不等式的證明過程，體現了證明不等式的基本方法有：、、 ．

4. 從幾何的角度解釋基本不等式“ ”為：．

5. 用基本不等式解決最值問題的依據為：

① ；

② ．

6. 用基本不等式解決最值問題時，應注意的問題有：．

二、題組梳理方式

即將知識點融入到試題中，以試題為載體進行梳理知識，如“指數函數”（Ｂ級要求）一節知識梳理：

1. 在 中，哪些是指數函數？

2. 求題1中的各函數的定義域與值域．

3. 比較下列各組數值的大小：

（1） 與 ；（2） 與 ；（3） 與 ．

4. 求解：（1） ；（2） ．

5. 函數 的圖象恒過定點 ，則定點 的坐標為 ．

6. 已知函數 ．（1）作出該函數的圖象；（2）根據圖象指出其單調區間；

（3）根據函數圖象指出當 取什么值時函數有最值．

三、口訣梳理方式

即將知識點編成“順口溜”，便于識記．如“三角函數的誘導公式”中我們常說的“奇變偶不變，符號看象限”；又如“判斷與證明函數單調性與奇偶性”時，可編口訣如下：判斷“是”用圖象或……