２００９年江蘇省高考任務型閱讀題型應對策略

任務型閱讀是2008年江蘇省英語高考試卷中的新增題型，有10個小題，每小題1分，共計10分，答題參考時間為15分鐘。在能力要求上提出要考生能根據文中提供的信息用恰當的詞語完成與短文相關的圖表 (閱讀文章加圖表的總閱讀量在460詞左右)。它主要測試學生在閱讀理解的基礎上，對語篇的處理能力，瞬間記憶能力，較快的答題速度和用英語進行表達、概括的能力。以下是選自江蘇省2009年《考試說明》中的任務型閱讀示例2。

(示例2閱讀文章略)

[參考答案]

1. communicate2. exchange3. e-mail4.way5. higher

6. contact 7. common 8. Despite9. careful10. private

示例2合計詞數494個 (語篇詞數360個，圖表詞數134個)，篇幅適中，圖表采取樹狀形，很好地勾勒出文章的框架和脈絡，清晰地展出文章的謀篇布局，取材 (網絡) 也很有時代氣息。該題涉及3個動詞、3個名詞、3個形容詞和1個介詞?？梢娙蝿招烷喿x具有更加重視文章的語篇結構 (如連詞Despite)、詞性的變化 (如名詞、動詞等的詞性轉換)、固定搭配 (如have interest in common) 等特征。

針對這一新的題型，我們應該如何應對呢？下面就以示例2為例談談應對策略。

１．夯實基礎，加強詞匯的識記和運用

任務型閱讀的基礎雖然是閱讀理解，但它的要求更高了，單詞的拼寫和表達更是關鍵。因此，平時要多聽，多讀，多記課標中要求掌握的3500個單詞和450個短語，搞好積累。對詞匯和語法的學習要注重理解和運用。如學習單詞時，可以進行同義詞、反義詞轉換、釋義和改寫，培養英語思維習慣。例如：

#61557;luckily(fortunately; thankfully)

#61557;carpenter(a person whose job is making wooden things)

#61557;the opposite of hopeful (hopeless)

#61557;to get just enough money for one’s needs (to make ends meet)

#61557;to go and see a doctor (to consult a doctor)

#61557;on the move (traveling from one place to another)

#61557;be able to (be capable of; be incapable of )

#61557;the networks across the nation (nationwide networks)

同時還要掌握常用單詞的詞性、詞形的轉化。例如：exchange (v. n.); separate (v.)—separation(n.)--separately(adv.)—separated(adj.); environment(n.)---environmental (adj.) — environmentalist(n.環境專家)等。在詞匯的掌握上能象多米諾牌效應，能由此及比，舉一反三?！?br>