利用ＢＢＳ引導高校的網絡傳播賈桂軍

高校ＢＢＳ是反映大學生思想動態的一個重要窗口，也是一個敏感地帶，學生所關心的對于國家、社會、學校中一些熱點問題的意見建議總是最早反映在上面，從這里可以捕捉到學生中最新的思想動態，顯示出校園突發事件的端倪。為此高校應高度重視ＢＢＳ，加強管理，充分利用ＢＢＳ，積極發揮其在校園文化建設中的作用。本文從高校ＢＢＳ網站建設出發，通過對高校ＢＢＳ中網絡傳者及受眾的分析，對ＢＢＳ議題特點及ＢＢＳ議題建構方法的闡述，來引導高校合理建設和管理ＢＢＳ，以充分利用ＢＢＳ引導高校網絡輿論，發揮網絡在構建和諧校園、和諧社會中的作用。

ＢＢＳ網站建設

要利用ＢＢＳ引導高校輿論導向，首先應該建設一個高效、安全的ＢＢＳ網站。

建設前期，做好如下的準備工作：第一，硬件準備。要有一臺高性能的網絡服務器和一條連入校園局域網或Ｉｎｔｅｒｎｅｔ的高速網絡線路。第二，人員準備。要求有網絡線路維護人員（用來確保ＢＢＳ網絡線路的暢通），網站設計和管理人員（用來設計網頁、美化界面、管理程序），ＢＢＳ中板塊管理人員即版主（用來管理ＢＢＳ中的用戶賬號，設置和管理ＢＢＳ議題，審核和管理ＢＢＳ中的言論），當然以上人員可以一人多兼。第三，軟件準備。ＢＢＳ軟件既可以根據自身特點自主開發，也可以利用網上成熟的免費軟件（如動網論壇等）進行簡要設置、美化，拿來使用。

做好以上準備工作后可以實施具體步驟來建設ＢＢＳ網站：第一，安裝調度好服務器。包括操作系統、ＷＥＢ服務器和ＦＴＰ服務器軟件、網絡數據庫系統等。第二，安裝調試好網絡線路。包括路由器、交換機的設置調試等，確保服務器能正常訪問互聯網。第三，上傳調試ＢＢＳ軟件。通過前面調試好的ＦＴＰ服務器軟件，將ＢＢＳ軟件上傳至服務器，不斷優化、美化、調試，達到最佳使用效果。

安裝調試好ＢＢＳ軟件后，管理員就可以用客戶端瀏覽器通過ＷＥＢ方式登錄到ＢＢＳ管理界面，對ＢＢＳ進行基本的初始化設置了，如設置基本信息、設置板塊議題及版主等，完成這些設置后，Ｉｎｔｅｒｎｅｔ上的用戶就可以登錄該論壇進行賬戶注冊、灌水發帖等操作了。

ＢＢＳ投入正常使用后，還應對ＢＢＳ進行日常維護和管理，以保證ＢＢＳ能健康穩定地運行。

建設好高效安全的ＢＢＳ網站，只是做好了開通ＢＢＳ的前期準備，而要利用ＢＢＳ來引導高校網絡傳播，還有很多工作要做，下面從傳播學的角度來簡要闡述。

高校ＢＢＳ中的傳播者與受眾

在傳統的大眾傳播中，傳播只是一種點對面的單向傳播活動，即代表特定社會集團利益的媒介組織中的媒介工作者通過各種大眾媒介，作用于受眾，把被其視為符合群體規范及把關人價值準規的信息制品傳送給受眾，是傳播特權的擁有者。

而在高校ＢＢＳ中，傳播活動不再僅是點對面的單向傳播活動，更多的是點對點、多點對多點的傳播，傳播者也不再只是專業媒介中的職業傳播工作者，普通的高校學子也可以是ＢＢＳ上的傳播者，這樣，在ＢＢＳ中傳播信息更加難以控制，而且傳播者與受眾可以進行更好的交互，ＢＢＳ中的傳播者將某一觀點或事件貼到網上，受眾可以馬上對這一觀點或事件進行評論，或支持，或批判，并能將評論信息貼到網上，傳播者隨時可以查看受眾的反饋意見，這種便利快捷的交互性在傳統的大眾傳播中是無法比擬的。

高校ＢＢＳ中的傳播活動，除了傳播者不同于大眾傳播的傳播者之外，受眾也不再只是單純被動地接受信息。網絡的互動性，使ＢＢＳ中受眾與傳播者不僅地位“平等”，而且能實現身份互換，受眾可以成為傳播者，傳播者也可以成為信息的接受者，ＢＢＳ中的受眾可以主動地通過網絡發布信息，成為傳播者，掌握話語權，他們可以對國內、校內重大事件作出迅速反應，形成聲勢，造成輿論，甚至可以左右事態的進展。

高校ＢＢＳ的議題特征

由于ＢＢＳ中傳者與受眾的特殊性，高校ＢＢＳ的誕生使得傳播學上的全民參與、網狀辯論、空前多元的理想模式成為可能，這樣模式的開放性、獨立性與自主性完全跨越時空、打破院別與語言障礙，使得傳播者的傳播事件與觀點能更為迅速地在校園網上傳播。

以中國科技大學瀚海星云ＢＢＳ在２００８年１０月７日的熱帖論題為例，來簡要分析ＢＢＳ議題的特征。從熱帖議題分析，可以看到：高校ＢＢＳ中熱點分散、觀點多元，用戶可以在ＢＢＳ中，無論是涉及“７０００億美元泡湯”這樣的重大經濟事件，還是涉及“這個閑話（筆者注：獻花）規格很高啊”這樣重大的政治事件，還是涉及小到“杭州灣跨海大橋不錯”這樣的民生事件，都可以自由地發表各自意見。同時高校ＢＢＳ熱點貼近時事、貼近生活，大學學子可以將生活中發生的國際、國內事件即時通過校園ＢＢＳ發布到網上，進行討論。如：２００８年１０月１日國慶節當天，中共中央政治局常委在胡錦濤總書記的帶領下，集體到人民英雄紀念碑為革命先烈敬獻花籃，當天晚上網友ｓｉｌｅｔｌｉｔｅｒ于１９：１６：４１在瀚海星云海闊天空版的熱帖就發出了“這個閑話規格很高啊”議題進行討論。但從熱帖的內容及回復上看，校園ＢＢＳ情緒化，缺乏深度，缺乏連貫性。由于網絡上相當一部分人上網的目的是進行情感交流與情緒發泄，因此校園ＢＢＳ話題轉換十分頻繁，表現出交流者極強的情緒化特征，主題不斷轉換，跳躍性大，而且缺乏對議題的深入探討，缺乏連貫性。

從以上對校園ＢＢＳ議題特征的簡要分析，可以看到，校園ＢＢＳ作為校園網絡上一個多元開放的輿論陣地，觀點紛紜，良莠不齊，如果缺乏必要的引導，會給大學生思想帶來一些不利影響，因此，建設好ＢＢＳ，管理好ＢＢＳ，特別是正確引導與建構校園ＢＢＳ議題，對維護與發展高校學子對社會主流價值觀的形成有重大意義。

ＢＢＳ議題建構與管理

還是以中國科技大學瀚海星云ＢＢＳ議題構建為例，來簡要探討在構建高校ＢＢＳ時應該如何合理設置其議題。

先看瀚海星云ＢＢＳ，在論壇主板塊上，設立有“本站系統［系統］［轉信］”、“部門組織［部門］［團體］［高校］”、“信息論壇［論壇］［新聞］［信息］”、“我們的家［院系］”、“電腦技術［電腦］［系統］［網絡］”、“學術科學［理工］［科學］［經濟］”、“文化藝術［文學］［音樂］［藝術］”、“休閑娛樂［休閑］［感性］［閑聊］”、“體育健身［體育］［運動］［棋牌］”、“瀚海特區［特別］［新板］［部落］”等十個大類，涉及學校、學院、學習、文化、體育、生活等各個方面。

從例證中議題的設置可以看到：一是在高校ＢＢＳ內設立不同主題的大類板塊，如瀚海星云ＢＢＳ，各論壇內再進一步劃分為更加細致的子板塊討論區，以此來導向論壇的具體討論內容，從中科大瀚海星云ＢＢＳ論壇主類板塊和子板塊的規劃可以清楚地看到這一點。二是在具體論壇中應根據社會熱點，階段性地設立臨時討論話題。在這一點上，高校ＢＢＳ應該借鑒商業ＢＢＳ，如人民網的強國論壇先后設置的神七、和諧社會建設、時評雜感、喜迎黨的十七大等議題，將靈活性與傾向性融為一體，引導、規范高校學子對熱點事件的評議。三是根據社會熱點、難點問題，邀請相關領域的權威、專家等與學子在網上直接交流。利用名人效應，既使論壇劇增人氣，同時也引導了某議題的正確發展。同樣借鑒人民網的強國論壇，如針對教育部京劇進學校的提議，人民網在教育時評中請到全國人大代表、復旦大學博士生導師、教務處處長蔡達峰教授發表對這一問題的看法，既表明立場，又提出擔心并給出課程建設意見，有立場有深度，可以正確引導事件的進一步發展。

以上只是對高校ＢＢＳ議題構建的建議，議題構建好之后，也不是一成不變的，在其運行過程中，還應對其進行控制與管理，這種控制與管理，主要是通過各級把關來實現的。總版主（相當于傳統媒體的主編）做好對ＢＢＳ的總體規劃、板塊設計、版面風格定位等工作后，分版主則建立可以根據欄目精華區、引導話題（包括提供向導）、維持版面秩序（包括調節氣氛）等。有些版主還擔任言論編輯、論壇主持人的角色，還可以設立主題。

版主不僅對ＢＢＳ欄目把關，還應對其所管轄的ＢＢＳ欄目內容進行把關。版主具有選擇、取舍來帖的權利。同時，在ＢＢＳ議題的引導與建構中，良好的激勵機制也是導向議題健康發展的重要手段。版主可以根據上網者的表現，如上網者對該網站的忠誠度（上網次數與時間長短）、發帖的數量與質量等，獎勵一定的經驗值與虛擬貨幣，而對表現不好的則降低他的經驗值與虛擬貨幣以示懲罰，對特別好的文章與觀點論壇也應積極推薦給傳統媒體（如學報、校報等）發表，實現傳統媒體與ＢＢＳ的互動。

參考文獻：

１．屠忠俊主編：《網絡傳播概論》，武漢：武漢大學出版社，２００７年版。

２．武俊生：《網站建設與實現點滴》，《電力學報》，２００４（２）。

３．陳粟、陳冰：《網絡：虛擬的公共領域——以ＢＢＳ上的議程設置為例》，《新聞界》，２００５（１）。

４．蘇海濤：《從“倫敦地鐵爆炸事件”看ＢＢＳ議程設置特點》，《今傳媒》，２００５（９）。

（作者單位：賈桂軍，青島理工大學網絡中心；蔡文藝，青島理工大學人文與社會科學學院；王知軍，武漢經濟技術開發區第一初級中學）

編校：鄭艷