循序漸進(jìn)“育名師”，開拓進(jìn)取“創(chuàng)名?！?/h1>
2009-04-29 00:00:00左志強(qiáng)
考試周刊 2009年25期
摘 要： 本文從爭當(dāng)成熟的校長和組建一流的教師隊(duì)伍兩個方面論述了如何育名師、創(chuàng)名校。
關(guān)鍵詞： 育名師 創(chuàng)名校 校長 教師
我羨慕那些擁有一流的教學(xué)設(shè)施的現(xiàn)代化學(xué)校，我仰慕那些有著一顆敬業(yè)精神與教育教學(xué)成果顯赫的師資隊(duì)伍，我欽佩那些艱苦辦學(xué)有創(chuàng)業(yè)開拓精神與深遠(yuǎn)影響力的名校長，我甚至企盼著自己能夠置身于心目中理想的學(xué)校。當(dāng)前如何辦出讓人民滿意的教育是廣大教育工作者討論最為熱烈的問題，“育名師”、“創(chuàng)名校”是當(dāng)今教育、社會、家長所期望的，那么，又如何育名師、創(chuàng)名校呢？
一、爭當(dāng)成熟的校長
“一個好校長，就是一所好學(xué)校”，是對校長的期望和鞭策，是對校長的要求和勉勵，是校長職責(zé)追求的目標(biāo)，更是校長應(yīng)該時時警醒自己的座右銘，我們要嚴(yán)于律己，以身作則，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，以先進(jìn)開放的理念，嚴(yán)謹(jǐn)活潑的學(xué)風(fēng)，神圣莊嚴(yán)的使命感和社會責(zé)任感，清楚地認(rèn)識自己的校長職責(zé)，以完美的人格魅力帶領(lǐng)全體師生員工，構(gòu)建和諧校園，創(chuàng)造教育業(yè)績。一個名校長，首先必須是一個稱職的校長，必須是一個善于管理的校長，必須是一個博才實(shí)學(xué)、見多識廣的校長，校長的思路決定著學(xué)校的發(fā)展和上升，校長的決策決定著學(xué)校的未來。有充分凝聚力的校長，即使學(xué)校存在著很大的困難，也會迎難而上，心往一處想，勁往一處使，創(chuàng)造佳績，因此爭創(chuàng)“名校長”是一個學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的核心。陶行知先生很早就說過，校長是學(xué)校的靈魂，有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校和教師。欲育“名校，創(chuàng)名?！?，自己必先成為一名成熟的校長。一是充滿熱情，校長要保持高度的自覺性，把全身的每一個細(xì)胞都調(diào)動起來，完成內(nèi)心渴望完成的工作。二是確立責(zé)任意識，責(zé)任意識會使校長盡快成熟，會讓校長更加卓越。三是科學(xué)發(fā)展的決策者、研究者。四是應(yīng)有的聰明才智。校長乃一校之魂，這“魂”便是思想。五是重在實(shí)踐。作為校長，有思想是前提，但更重要的是實(shí)踐，在實(shí)踐中用思想凝聚人心，管理學(xué)校，創(chuàng)造先進(jìn)的辦學(xué)模式。六是反思。校長要養(yǎng)成反思的習(xí)慣，培養(yǎng)反思的品質(zhì)，常反思思想工作、經(jīng)歷和差距。差距也是財富，只有承認(rèn)差距才能想辦法縮小差距，才能超越。七是創(chuàng)新。沒有創(chuàng)新，就沒有出路，創(chuàng)新與學(xué)習(xí)，創(chuàng)新與反思是分不開的。八是自律。自律便是表率，也惟有自律，才能走向成熟抵達(dá)成功。
校長成熟的標(biāo)志是：從以抓事為主到以抓思想為主，或者說由行政領(lǐng)導(dǎo)到思想領(lǐng)導(dǎo)，這時育名師，創(chuàng)名校就有希望了。
二、組建一流的教師隊(duì)伍
一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍是教育發(fā)展的不竭動力，是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，我校立足于“兩個適應(yīng)”:一是適應(yīng)新世紀(jì)發(fā)展要求；二是適應(yīng)素質(zhì)教育要求。堅持“三個著眼”：一是著眼綜合素質(zhì)加強(qiáng)；二是著眼整體素質(zhì)提高；三是著眼整體結(jié)構(gòu)優(yōu)先。要加大“名師”隊(duì)伍建設(shè)的力度，制定“名師”隊(duì)伍、骨干教師隊(duì)伍、青年教師隊(duì)伍建設(shè)的具體措施，努力建設(shè)一支與學(xué)校品牌相稱的、結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
我們鼓勵教師通過崗位大練兵和參與教科研活動，通過學(xué)習(xí)縣教育局下發(fā)的關(guān)于教師常規(guī)教學(xué)50條，通過學(xué)校的量化考核，通過師德培訓(xùn)，加強(qiáng)對教師的管理，提升教育教學(xué)水平；還通過召開家長會，介紹學(xué)校的辦學(xué)方向和管理措施，介紹老師的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神和關(guān)心愛護(hù)“留守兒童”的事跡，讓學(xué)生們“親其師，信其道”，通過暑期的師德培訓(xùn)，使教師充分認(rèn)識到教書育人，培養(yǎng)祖國棟梁的重要性和對工作的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。我們在師資力量不配套的情況下，正在扎扎實(shí)實(shí)地結(jié)合本校實(shí)際，努力把我校教師培養(yǎng)鍛煉成為有一定知名度的當(dāng)?shù)孛麕?。北京大學(xué)有位校長說過：“有大樓，不一定就是好大學(xué)，有大師，也不一定就是好大學(xué)，有大愛才是一所好大學(xué)?！边@話對中小學(xué)也適用，“育人先育德，成才先成人”，公平公正的陽光管理、大愛無私的教育和教學(xué)才是學(xué)校的發(fā)展之源。教師都愛著這個光榮而艱巨的職業(yè)，都愛著這群天真活潑、刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)生，都愛著這個艱難中不斷奮進(jìn)的學(xué)校，教學(xué)才會達(dá)到理想的效果。
我校的做法是內(nèi)部挖潛，大力培養(yǎng)年輕教師，促進(jìn)教師跨專業(yè)流動，在新的崗位上實(shí)現(xiàn)專業(yè)化成長，做到循序漸進(jìn)地“育名師”，通過大力提倡教師學(xué)歷進(jìn)修、自學(xué)考試、師資培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)、名師講座培訓(xùn)，采用走出去、請進(jìn)來等方法，讓教師多看、多聽、多寫、多實(shí)踐、多反思來提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。我校制定了校本培訓(xùn)計劃、教師專業(yè)發(fā)展計劃（以點(diǎn)帶面）、教學(xué)教導(dǎo)工作計劃、教研組工作計劃，并且在日常實(shí)際工作中，認(rèn)真貫徹落實(shí)。我校通過召開多次班主任會議，互相介紹班級管理經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了班主任隊(duì)伍建設(shè)的管理，使之科學(xué)化、規(guī)范化。我校注重的外語教學(xué)師資薄弱，在這種情況下，我校挖潛內(nèi)部人才，采取集中培訓(xùn)，到開封市縣街小學(xué)聽課、交流，在校講練示范課，現(xiàn)在，我校外語教師張淑菁在2007年度省、市外語優(yōu)質(zhì)課評選中被評為二等獎，我校教導(dǎo)處薛克紅主任陪同聽課、評課，并認(rèn)真地總結(jié)教訓(xùn)，促進(jìn)了教師專業(yè)化成長。
由于我校群策群力，依據(jù)校情管理學(xué)校，發(fā)展了學(xué)校，弘揚(yáng)了學(xué)校的正氣，因此，近幾年來，沒有學(xué)生輟學(xué)和轉(zhuǎn)學(xué)現(xiàn)象，鞏固率達(dá)到了99%以上。目前我校班子團(tuán)結(jié)，士氣上升；教師積極鉆研新課改，樹立以人為本的教育理念，努力改進(jìn)教學(xué)；分管負(fù)責(zé)人和班主任管理到位，學(xué)生遵守中小學(xué)生行為規(guī)范和文明之風(fēng)正在逐漸形成，家長、社會和上級領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校的口碑日趨良好。
“育名師”，“創(chuàng)名校”是一個長期的系統(tǒng)工程，除以上論述的幾個要點(diǎn)外，還需要有力的后勤服務(wù)保障和純正的校園文化熏陶，需要我們根據(jù)社會發(fā)展需要和教育形勢，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，制定長期規(guī)劃，確立短期目標(biāo)，從制度上保證，在實(shí)踐中探索，于反思中前進(jìn)。
我校曾幾度輝煌，也幾經(jīng)徘徊，相信我們會走出困境，再次贏得贊譽(yù)。雖然還不能達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)和社會的要求，但是我們正在學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的“十七大”提出的關(guān)于教育的方針政策，正在努力創(chuàng)造條件，以期辦成人民滿意的學(xué)校，爭創(chuàng)有特色的學(xué)校，腳踏實(shí)地地爭創(chuàng)一方“名?！?。
只要我們懷著一顆對教育的赤誠大愛之心，名校離我們就不會太遠(yuǎn)，名師也將會逐漸培養(yǎng)出來。
參考文獻(xiàn)：
［1］鄭紹麗.杞縣中小學(xué)校長論談《學(xué)校管理，貴在創(chuàng)新》，（2）.
［2］任文長.杞縣中小學(xué)校長論談《育人先育德，成才先成人》，（3）.
摘 要： 本文從爭當(dāng)成熟的校長和組建一流的教師隊(duì)伍兩個方面論述了如何育名師、創(chuàng)名校。
關(guān)鍵詞： 育名師 創(chuàng)名校 校長 教師
我羨慕那些擁有一流的教學(xué)設(shè)施的現(xiàn)代化學(xué)校，我仰慕那些有著一顆敬業(yè)精神與教育教學(xué)成果顯赫的師資隊(duì)伍，我欽佩那些艱苦辦學(xué)有創(chuàng)業(yè)開拓精神與深遠(yuǎn)影響力的名校長，我甚至企盼著自己能夠置身于心目中理想的學(xué)校。當(dāng)前如何辦出讓人民滿意的教育是廣大教育工作者討論最為熱烈的問題，“育名師”、“創(chuàng)名校”是當(dāng)今教育、社會、家長所期望的，那么，又如何育名師、創(chuàng)名校呢？
一、爭當(dāng)成熟的校長
“一個好校長，就是一所好學(xué)校”，是對校長的期望和鞭策，是對校長的要求和勉勵，是校長職責(zé)追求的目標(biāo)，更是校長應(yīng)該時時警醒自己的座右銘，我們要嚴(yán)于律己，以身作則，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，以先進(jìn)開放的理念，嚴(yán)謹(jǐn)活潑的學(xué)風(fēng)，神圣莊嚴(yán)的使命感和社會責(zé)任感，清楚地認(rèn)識自己的校長職責(zé)，以完美的人格魅力帶領(lǐng)全體師生員工，構(gòu)建和諧校園，創(chuàng)造教育業(yè)績。一個名校長，首先必須是一個稱職的校長，必須是一個善于管理的校長，必須是一個博才實(shí)學(xué)、見多識廣的校長，校長的思路決定著學(xué)校的發(fā)展和上升，校長的決策決定著學(xué)校的未來。有充分凝聚力的校長，即使學(xué)校存在著很大的困難，也會迎難而上，心往一處想，勁往一處使，創(chuàng)造佳績，因此爭創(chuàng)“名校長”是一個學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的核心。陶行知先生很早就說過，校長是學(xué)校的靈魂，有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校和教師。欲育“名校，創(chuàng)名?！?，自己必先成為一名成熟的校長。一是充滿熱情，校長要保持高度的自覺性，把全身的每一個細(xì)胞都調(diào)動起來，完成內(nèi)心渴望完成的工作。二是確立責(zé)任意識，責(zé)任意識會使校長盡快成熟，會讓校長更加卓越。三是科學(xué)發(fā)展的決策者、研究者。四是應(yīng)有的聰明才智。校長乃一校之魂，這“魂”便是思想。五是重在實(shí)踐。作為校長，有思想是前提，但更重要的是實(shí)踐，在實(shí)踐中用思想凝聚人心，管理學(xué)校，創(chuàng)造先進(jìn)的辦學(xué)模式。六是反思。校長要養(yǎng)成反思的習(xí)慣，培養(yǎng)反思的品質(zhì)，常反思思想工作、經(jīng)歷和差距。差距也是財富，只有承認(rèn)差距才能想辦法縮小差距，才能超越。七是創(chuàng)新。沒有創(chuàng)新，就沒有出路，創(chuàng)新與學(xué)習(xí)，創(chuàng)新與反思是分不開的。八是自律。自律便是表率，也惟有自律，才能走向成熟抵達(dá)成功。
校長成熟的標(biāo)志是：從以抓事為主到以抓思想為主，或者說由行政領(lǐng)導(dǎo)到思想領(lǐng)導(dǎo)，這時育名師，創(chuàng)名校就有希望了。
二、組建一流的教師隊(duì)伍
一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍是教育發(fā)展的不竭動力，是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，我校立足于“兩個適應(yīng)”:一是適應(yīng)新世紀(jì)發(fā)展要求；二是適應(yīng)素質(zhì)教育要求。堅持“三個著眼”：一是著眼綜合素質(zhì)加強(qiáng)；二是著眼整體素質(zhì)提高；三是著眼整體結(jié)構(gòu)優(yōu)先。要加大“名師”隊(duì)伍建設(shè)的力度，制定“名師”隊(duì)伍、骨干教師隊(duì)伍、青年教師隊(duì)伍建設(shè)的具體措施，努力建設(shè)一支與學(xué)校品牌相稱的、結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
我們鼓勵教師通過崗位大練兵和參與教科研活動，通過學(xué)習(xí)縣教育局下發(fā)的關(guān)于教師常規(guī)教學(xué)50條，通過學(xué)校的量化考核，通過師德培訓(xùn)，加強(qiáng)對教師的管理，提升教育教學(xué)水平；還通過召開家長會，介紹學(xué)校的辦學(xué)方向和管理措施，介紹老師的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神和關(guān)心愛護(hù)“留守兒童”的事跡，讓學(xué)生們“親其師，信其道”，通過暑期的師德培訓(xùn)，使教師充分認(rèn)識到教書育人，培養(yǎng)祖國棟梁的重要性和對工作的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。我們在師資力量不配套的情況下，正在扎扎實(shí)實(shí)地結(jié)合本校實(shí)際，努力把我校教師培養(yǎng)鍛煉成為有一定知名度的當(dāng)?shù)孛麕?。北京大學(xué)有位校長說過：“有大樓，不一定就是好大學(xué)，有大師，也不一定就是好大學(xué)，有大愛才是一所好大學(xué)?！边@話對中小學(xué)也適用，“育人先育德，成才先成人”，公平公正的陽光管理、大愛無私的教育和教學(xué)才是學(xué)校的發(fā)展之源。教師都愛著這個光榮而艱巨的職業(yè)，都愛著這群天真活潑、刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)生，都愛著這個艱難中不斷奮進(jìn)的學(xué)校，教學(xué)才會達(dá)到理想的效果。
我校的做法是內(nèi)部挖潛，大力培養(yǎng)年輕教師，促進(jìn)教師跨專業(yè)流動，在新的崗位上實(shí)現(xiàn)專業(yè)化成長，做到循序漸進(jìn)地“育名師”，通過大力提倡教師學(xué)歷進(jìn)修、自學(xué)考試、師資培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)、名師講座培訓(xùn)，采用走出去、請進(jìn)來等方法，讓教師多看、多聽、多寫、多實(shí)踐、多反思來提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。我校制定了校本培訓(xùn)計劃、教師專業(yè)發(fā)展計劃（以點(diǎn)帶面）、教學(xué)教導(dǎo)工作計劃、教研組工作計劃，并且在日常實(shí)際工作中，認(rèn)真貫徹落實(shí)。我校通過召開多次班主任會議，互相介紹班級管理經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了班主任隊(duì)伍建設(shè)的管理，使之科學(xué)化、規(guī)范化。我校注重的外語教學(xué)師資薄弱，在這種情況下，我校挖潛內(nèi)部人才，采取集中培訓(xùn)，到開封市縣街小學(xué)聽課、交流，在校講練示范課，現(xiàn)在，我校外語教師張淑菁在2007年度省、市外語優(yōu)質(zhì)課評選中被評為二等獎，我校教導(dǎo)處薛克紅主任陪同聽課、評課，并認(rèn)真地總結(jié)教訓(xùn)，促進(jìn)了教師專業(yè)化成長。
由于我校群策群力，依據(jù)校情管理學(xué)校，發(fā)展了學(xué)校，弘揚(yáng)了學(xué)校的正氣，因此，近幾年來，沒有學(xué)生輟學(xué)和轉(zhuǎn)學(xué)現(xiàn)象，鞏固率達(dá)到了99%以上。目前我校班子團(tuán)結(jié)，士氣上升；教師積極鉆研新課改，樹立以人為本的教育理念，努力改進(jìn)教學(xué)；分管負(fù)責(zé)人和班主任管理到位，學(xué)生遵守中小學(xué)生行為規(guī)范和文明之風(fēng)正在逐漸形成，家長、社會和上級領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校的口碑日趨良好。
“育名師”，“創(chuàng)名校”是一個長期的系統(tǒng)工程，除以上論述的幾個要點(diǎn)外，還需要有力的后勤服務(wù)保障和純正的校園文化熏陶，需要我們根據(jù)社會發(fā)展需要和教育形勢，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，制定長期規(guī)劃，確立短期目標(biāo)，從制度上保證，在實(shí)踐中探索，于反思中前進(jìn)。
我校曾幾度輝煌，也幾經(jīng)徘徊，相信我們會走出困境，再次贏得贊譽(yù)。雖然還不能達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)和社會的要求，但是我們正在學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的“十七大”提出的關(guān)于教育的方針政策，正在努力創(chuàng)造條件，以期辦成人民滿意的學(xué)校，爭創(chuàng)有特色的學(xué)校，腳踏實(shí)地地爭創(chuàng)一方“名?！?。
只要我們懷著一顆對教育的赤誠大愛之心，名校離我們就不會太遠(yuǎn)，名師也將會逐漸培養(yǎng)出來。
參考文獻(xiàn)：
［1］鄭紹麗.杞縣中小學(xué)校長論談《學(xué)校管理，貴在創(chuàng)新》，（2）.
［2］任文長.杞縣中小學(xué)校長論談《育人先育德，成才先成人》，（3）.
