自主招生制度中加強高校招生自主權的必要性研究

摘要我國古代書院萌芽于唐朝，形成于五代時期，興盛于宋朝。在其漫長曲折的發展歷史中，書院逐漸形成了一種精神內涵，即書院精神。書院精神內涵豐富，其中的獨立精神不僅促進了古代書院的蓬勃發展，也對我國目前的自主招生制度改革具有重要啟示意義。

關鍵詞書院獨立精神高校自主招生

中圖分類號:G64文獻標識碼:A

書院是唐宋以來一種重要的教育組織形式，它萌芽于唐朝末年，形成于五代時期，興盛于宋朝。書院的獨立精神是指書院的獨立自治，是對中國古代私學自主辦學精神的繼承和發揚，在中國古代教育史上具有革新意義。即使是在今天，書院的獨立精神對于我國大學的發展，尤其是在加強高校招生自主權方面具有重要啟示作用。

1 書院獨立精神的內涵及其表現形式

書院是由民間創辦的，主要依靠所擁有的土地收入維持其發展，與官府沒有直接的財政關系，也因此產生了書院有別于官學的獨立性，其核心是“大師治校”，具體表現為自籌經費、自主招生、師生自主管理與自我教育。

1.1自籌經費

書院多是以民間創辦為主，經費主要來源于自籌，包括家族提供、捐贈和書院經營。雖然有政府撥給和官家資助，但此類經費來源具有臨時性和偶然性。

1.2自主招生

書院在學生管理上擁有絕對的自主權，政府不能直接干預。首先，書院在招生上擁有自主權，書院可以自行決定招生數量、招生標準;其次，書院允許學生自由選擇老師、在不同書院間自由流動;第三，學生畢業后可以自由選擇去向。

1.3師生自主管理與自我教育

主要表現為“大師治校”，具體包括自設課程，自定學規章程，自聘教師，自立目標，學生也可以參與到書院的管理和教學活動中。

2 書院獨立精神對于書院發展的意義

2.1避免政府的過多干預，書院享有充分的辦學自主權

書院的私學性質使其享有充分的辦學自主權，從而形成了書院的獨立精神;隨著書院的發展，其獨立精神不斷深華，書院享有的辦學自主權的范圍也不斷擴大。所以，書院在辦學目標、課程設置上不受官府的控制和約束，而是以現實情況和自身條件為基礎自設辦學目標和課程。

2.2書院的獨立精神有助于促進書院的特色化

這里的書院特色包括兩個方面:一是古代書院區別于官學的特色，二是各個書院形成的自己的風格。

首先，充分的自主權推進了書院自主自由的特色的形成。由于書院由民間自主創辦，因此形成了書院有別于官學的自由自主的特色，具體表現在學術研究自由，辦學管理自由等方面。另一方面，辦學自主權保證了書院間的自由交流和講學，形成了開放、兼容并蓄的精神，使書院逐漸形成了區別于官學的特色。

其次，各個書院由于擁有充分的辦學自主權，所以可以根據自身的條件和特點自主設置課程、管理章程等，從而形成本書院不同于其他書院的特色，進而吸引更多的教師和學生進入書院講學和學習。

2.3書院的獨立精神加劇了書院間的競爭與交流，推動了書院的發展和興盛

書院的特色是吸引師生的重要因素之一，因此養成特色也成為書院間競爭的手段。而充分的辦學自主權保證了各個書院可以隨時根據實際情況對教學、管理等方面進行調整，為書院特色的形成提供了條件，推動了書院間的競爭。

書院的獨立精神對我國高校的建設和發展具有重大啟示意義。由于書院和高校在性質、辦學條件和社會條件等方面不盡相同，本文僅就書院獨立精神對加強自主招生高校的招生自主權的意義進行闡述。

3 加強自主招生中高校招生自主權的必要性

“現階段我國高等學校招生自主權是指高等學校充分享有依法自主招生的權力， 即依法享有自主決定招生計劃和來源計劃、自主決定選拔形式、自主決定錄取標準和錄取結果的權力。”但是，在目前的自主招生中，高校的招生自主權并沒有得到完全的落實，由此導致的結果是，高校沒有完全收獲到滿意的人才，在學生數量和質量上都沒有實現招生目標;對學生和家長而言，由于沒有真正體會到自主而對自主招生產生懷疑;從政府的角度來說，沒有高校和學生、家長的支持，自主招生制度的完善會面臨巨大的障礙。

3.1加強自主招生高校的招生自主權是必然趨勢

書院在招收學生的時候并沒有學識、身份、地域等方面的硬性規定，只要達到品德標準都可進入書院學習。正是書院充分擁有和行使其自主權，各地學生才會選擇進入書院學習，推動了書院的蓬勃發展，促進社會上形成濃厚的學術氛圍。

自主招生的目的就是為高校選拔出在某個專業有特長的人才，那么以高考成績作為最后的錄取標準本身就是不合理的。所以為了讓高校能夠錄取到理想的學生，就應該讓高校擁有充分的招生自主權，因為只有學校自己最了解要什么樣的學生。從學生方面來講，自主招生對于偏科的學生是避開高考仍能進入大學的機會，而最后仍然以高考成績作為錄取標準，那么自主招生就沒有意義了。

3.2加強自主招生高校的招生自主權是形成高校特色的途徑之一

書院享有的充分自主權幫助書院特色的形成和成熟，正是書院的特色化使得書院在中國教育史上占有舉足輕重的地位。同樣，對所有大學，尤其是對自主招生試點高校而言，特色化“有利于高校樹立獨特且良好的公眾形象，有利于高校取得不可替代的地位，有利于構成高校獨特的人才市場體系。”為強化本校特色，自主招生高校首先應該從加強招生自主權作起，因為只有高校最明白自己的特色是什么，學校最清楚什么樣的學生符合辦學特色、學科特色、專業特色。所以，加強招生自主權后，高校獲得的學生應該是最符合學校特色的，有利于高校特色的強化，加強高校的競爭力。

3.3加強自主招生高校的招生自主權是高校競爭的需要

書院的競爭涉及到多方面，其中包括招生的競爭。書院經營是籌集經費的手段之一，所以招生是書院不能忽視的方面。首先書院具有的自主自由的學術環境已經吸引到眾多學生，其次各個書院具有的特色和招生自主權進一步吸引學生進入書院學習。所以，各個書院之間的競爭是從招生開始。

對于當代高校而言，“現代高等教育的一個主流趨勢是擴大自主權，那么不管是自覺或是不自覺，愿意或是不愿意，高等教育內的競爭是不可不免的。”對于自主招生試點高校來說，各個學校之間的競爭首先從招生開始。只有在招生計劃、來源計劃、選拔形式、錄取標準這幾方面占有優勢，高校才在吸引考生方面具有了一定的競爭力。只有保證有充足的生源，才能開展有關學校特色、學校管理、專業設置等方面的競爭。因此，加強自主招生中高校的招生自主權對試點高校競爭具有重大意義。

書院的獨立精神使其享有充分的辦學自主權，使書院在學術研究、教學和學校管理上都形成了區別于官學的特色，使得書院能夠蓬勃發展。所以，在我國自主招生制度的改革中，我們可以借鑒書院的獨立精神，結合現實情況，在國家、高校和社會三方的共同協作下，讓高校真正擁有招生自主權，逐漸完善自主招生制度。