淺談大學生就業后如何積極適應角色的轉換

摘要就業是大學生開始步入社會，是他們人生嶄新的開始，是大學生由學生角色到社會人員角色的轉變過程，這無疑是人生的重大轉折點之一。如何在這個轉折點中成功地從學生單一角色向社會職業角色進行順利轉變，不僅是每一個大學生面前的現實問題，也是就業指導工作的一個重中之重。本文針對這一特殊時期，提出一些應該注意的原則和方法，幫助廣大學生盡早適應社會，有所作為。

關鍵詞大學生就業角色轉變

中圖分類號:G64文獻標識碼:A

大學生在告別了十余年寒窗苦讀的學生生涯，踏上漫長的職業生涯之路時，應當清醒地意識到:自己需要在短時間里進行一場至關重要的角色蛻變。對即將走上工作崗位的畢業生來說，畢業，標志著學生時代的終結，職業人生的開始;標志著個體社會角色的重大改變。許多畢業生走上工作崗位以后，感受最為深切的是對新環境的諸多不適應。主要表現在心理上、生活上、工作上、人際關系上和工作技能上的不適應。畢業生能否順利地完成這個轉變，并盡快進入新角色，是關系到能否盡快地適應職業環境的關鍵。因此，每一個即將就業的學生，必須清楚地了解這種角色的轉換過程，必須有足夠的心理準備，增強角色意識。

1 面對現實，丟掉幻想，調整心態

社會與學校相比，生活環境、工作條件、人際關系都有著很大的變化，難免使那些心存幻想、躊躇滿志的畢業生造成心理反差和強烈的沖突，大學生自認為“天之驕子”，“指點江山，激揚文字”，血氣方剛，熱情 奔放，希望自己處處顯色，卻總是引不起周圍的共鳴，不受重用，甚至遭排斥，行之謹慎，倍感氣憤。這時，心理上的承受能力是第一位的，要克服心理障礙，使自己在心理意識與外部環境取得認同，獲得平靜心態非常重要。

2 從依賴到獨立的轉變

過去經濟上靠父母支助，生活上有學校管理，學業上有老師指教，而今，參加工作后，往往要自己處理衣、食、住、行等全部事務，一切靠自理、自立。這時，對獨立生活能力要求高，這是畢業生無法回避的一種能力素質訓練。主動調節生活節奏，培養新的生活習慣，順利度過異地生活關，學會安排自己的業余生活，才能適應新環境。對于獨立性較強的畢業生，經過一段時間的鍛煉，很快會適應這個轉變。對于依賴性較強的人，要努力克服依賴心理，過份依賴，將會阻礙個人的發展和事業的成功。

3 建立和諧人際關系，少說多觀察

大學生走向社會，到了一個新的單位，往往會遇到各種各樣的難題，需要組織上和同事們的配合和支持。良好的人際關系會縮短職業適應期，減少工作難度和心里負擔。因此，掌握處理人際關系的技巧，建立良好的人際關系是適應環境的關鍵。目前大多數畢業生存在的問題是，剛步入社會都有著較強的個性和極強的自尊心，給人的印象是活潑有余而熱情不足，表現在對待人際關系上往往孤芳自賞，放不下“請示”的架子去和周圍的同事、領導交流思想感情，不能熱心地去和他們交朋友。造成離群索居，孤軍作戰，使展現個人才能受到阻礙。 不善于與人交往，難以溝通，難免將自己封閉起來，以至帶來諸多煩惱與痛苦。因隔閡叢生，個性得不到張揚，情緒低落，見別人熱熱鬧鬧的生活著，便產生“己不如人”的自卑感，由于種種心理障礙作怪，使得不少剛出校的大學生感到“失望”、“失落”，徒有“滿腹經綸”，才華難得施展。

4 培養應對挫折能力

首先，以平靜的心態笑對挫折。工作中往往會遇到各式各樣的困難，但無論何時何地，從事何種職業，均不應該消沉，更不應該放棄，也許上級領導并非你所想象的那樣難處，把別人的“嚴厲”、“難處”當成催化劑，不要偏激地當成一種刁難，要永遠保持一顆上進心和良好的心情，使自己的心態保持寧靜、穩定，使其所受的傷害減少到最低限度，抓住機會展現自身才能。這點對于剛步入社會青年尤為重要。

其次，以正確的態度分析挫折。遭遇挫折時，不要僅僅忙著計算自己的損失，還要計算自己從中得到的收獲。不要過分夸大挫折而忽視其中的積極因素，“塞翁失馬，焉知非福?”也許得到的會比失去的更多:磨練了自己的意志品質，強化了自己得心理承受機能，解除了自己的某些利益束縛，可以放開手腳求得更長的發展等等。

最后，以堅強的意志戰勝挫折。內因是變化的根據，外因是變化的條件，外因通過內因起作用。面對挫折，首要的是要戰勝自我。戰勝了自我，戰勝挫折就有了可靠的支點。每個人在遭遇挫折時，都不能消極地等待他人和社會的救助，而應該首先想到依靠自身的努力擺脫困境。要在客觀分析造成挫折基礎上，總結經驗教訓，努力改變改變其形成的條件，在挫折中奮起，使事件朝著積極的方面發展。

5 適應環境，增強角色意識

社會好比一個大舞臺，每個人都有自己的角色位置。畢業生進入新單位后，首先應認清自己在工作環境中所承擔的工作角色以及這個角色的性質、職責范圍，弄清楚工作關系中上級賦予自己的職權和自己承擔的義務。只有這樣，才能盡心盡力地去扮演好自己的角色。如果角色意識淡漠，一意孤行，我行我素，該請示的擅作主張，該自己處理的事情不敢做主或推給上司、同事，勢必與新環境格格不入。

6 加強繼續學習，完善知識結構

剛步入社會的大學生，一般要經歷新鮮興奮——觀察思考——協調發展這樣一個變化過程。畢業生不可能在學校學到工作中所需的全部知識和能力，這是因為學校培養的是專門人才，而實際工作中碰到的問題往往是綜合性的，涉及到各學科、多領域的知識。社會需要的是“通才”、“復合型人才”，因此，要使自己勝任工作、適應環境，必須不斷學習新知識，完善自己的知識結構。不斷的接受職業繼續教育。接受職業繼續教育指的不單是行業內容的知識和技能，還要了解相關行業的知識和技能。同時，要通過各種有效的學習途徑提升自己的綜合能力。只有隨時調整自己的知識、能力結構和思想行為方式，才能不因工作中出現困難而止步不前。在工作中要靈活運用已學的書本知識，善于理論與實際相結合;在情操上注意培養冷靜沉著，克服沖動浮躁;因為社會不僅看學歷和文憑，更看重的是能力。對于這些，畢業生應學會正確分析和評價自己，不要自以為是，也不要自以為不是。樹立“天生我才必有用”的信念，不論順風逆風，只要努力實踐和鍛煉就可以不斷前進;使自己早日走出迷茫的“過渡期”，從而踏上成功的人生之旅。

7 具有敬業精神

作為職場新人，在完成了從在校學生到職場人士的轉變后，只有通過敬業的工作，才能在企業中占據一席之地。在現代企業人才體系中，常常將企業員工分為四類人:一是高能力、高素質者，二是高能力、低素質者，三是能力一般、敬業者，四是能力一般、不敬業者。對于第一類人，職場中的精英，鳳毛麟角，一將難求，非常稀缺。而企業往往很明白，企業發展的根本不可能集中在幾個精英級的員工身上，更多是那些普通員工的通力合作，企業才會有更好的發展。而在后面三種人中，能力高而素質低的人，是企業的毒瘤，企業會敬而遠之，唯恐避讓不及。后兩類人，鑒于能力一般，所以是否敬業，就成為了企業選擇的標準。綜合來看，企業對于員工的要求變得相當簡單:敬業。是否敬業，直接決定了你能否在職場生存下去。

綜上所述，擺正自己的位置，客觀、冷靜的進入工作狀態，認識社會，了解社會，以自身的實力，積極主動地適應社會需要，在選擇社會職業的同時，也接受社會的選擇，正確地邁出人生這關鍵的一步。