談如何加強(qiáng)英語課堂的教學(xué)效果

學(xué)生與教師的交流主要是在課堂教學(xué)中，我們經(jīng)常說要提高課堂效率，加強(qiáng)英語課堂的效果。那么如何來做才能有成效？經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為可從以下幾方面入手。

一、課堂內(nèi)容的設(shè)計(jì)要新穎別致，井井有條

興趣是知識(shí)的源泉，所以在教學(xué)過程中，要充分挖掘課堂的趣味性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。激活學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，加強(qiáng)融洽的師生關(guān)系是課堂高質(zhì)量的前提。在推進(jìn)課上，穿插一些故事背景、作者簡(jiǎn)介、人物評(píng)說、相關(guān)趣事、歷史傳奇等使課程內(nèi)容充實(shí)有趣，活潑廣泛，能抓住學(xué)生求知的心理。加大對(duì)課本的理解和對(duì)課題的深化及延展，學(xué)生會(huì)覺得英語課不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)語言的天地，而且是一個(gè)能了解很多外國(guó)文化與風(fēng)情的窗口。學(xué)生會(huì)深深感到英語課堂魅力無限、快樂無窮。

二、細(xì)化課堂結(jié)構(gòu)，分層次設(shè)置課堂環(huán)節(jié)

教師只有充分地備課、備學(xué)生，才會(huì)在課上游刃有余。為了調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，在教學(xué)實(shí)踐中，要注重

每個(gè)語言知識(shí)的切入手段與指點(diǎn)方法，每句課堂語言的準(zhǔn)確使用，每個(gè)相關(guān)題目的針對(duì)性和實(shí)用性，每個(gè)活動(dòng)的時(shí)間安排，每個(gè)練習(xí)的容量大小等，最后分析整理出一套縝密細(xì)致的教案。學(xué)生的學(xué)習(xí)水平參差不齊，對(duì)于不同程度的學(xué)生，要給予不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)，采取分層教學(xué)。所設(shè)問題要難易結(jié)合，顧及全體，讓每個(gè)學(xué)生都不失去發(fā)言的機(jī)會(huì)和真切感受成功的快樂。

三、賞識(shí)教育，為學(xué)生開辟一條奔向成功的綠色通道

賞識(shí)每個(gè)學(xué)生，不僅能激發(fā)學(xué)生的興趣，更能挖掘其智力和非智力因素，使其飛速發(fā)展。高中學(xué)生日趨成熟，然而還不能應(yīng)付情緒的波折，易產(chǎn)生挫折感，因此，在評(píng)價(jià)的過程中以肯定與鼓勵(lì)為主。

課上，在學(xué)生分層次發(fā)言時(shí)，對(duì)那些缺乏自信的學(xué)生總是送以贊美的語言，投以欣賞的目光，報(bào)以信任的微笑。對(duì)她們流利的回答給以充分的肯定，對(duì)他們準(zhǔn)確的解疑給以較高的評(píng)價(jià)。老師的賞識(shí)，能恢復(fù)他們的自信，挖掘他們的潛力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。課堂上師生之間的交流不僅僅是知識(shí)的交流，在傳授知識(shí)的同時(shí)，教師的一顰一笑、一舉一動(dòng)都傳遞著一定的情感。賞識(shí)每個(gè)學(xué)生，就是給學(xué)生開辟了一條奔向成功的綠色通道。

四、使課堂成為學(xué)生展示自己的舞臺(tái)

為了激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)，要給予學(xué)生自我發(fā)展的空間，使學(xué)生想學(xué)、愿學(xué)，樂學(xué)，最終達(dá)到通過語言學(xué)習(xí)提高綜合能力的目的，所以把課堂留給學(xué)生是一個(gè)明智之舉，不僅能喚起學(xué)生的熱情，也能鍛煉他們由稚嫩走向成熟。所以，教師要提供充足的學(xué)習(xí)材料，設(shè)計(jì)好完善的各種活動(dòng)，如個(gè)人發(fā)言、分組討論、現(xiàn)場(chǎng)表演等，使學(xué)生生動(dòng)活潑不知疲倦地參與到教學(xué)活動(dòng)中來，使每位學(xué)生都能展示自己。學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)記得也就更深刻、永久、靈活、到位。

總之，課堂是傳授知識(shí)的主要渠道，只有利用好課堂，才能提高課堂效率，加強(qiáng)課堂的效果。

（唐山市豐南區(qū)第一中學(xué)）