學校體育設施資源開發與利用

結合學校實際情況，針對學校現有的體育器材，我校體育組教師幾年來，對體育設施資源進行開發與利用，收到較好效果。

一、發揮體育器材的多種功能

體育器械的重要特點就是多功能性，這就需要我們體育教師開放思維，充分發揮創造力和想象力去挖掘體育器械的一物多用，對教學中經常用到的標志桿、欄架，膠圈、接力棒、體操墊、呼啦圈等器材開發這里就不——介紹，下面重點根據我校上課的兩位教師的自制器材進行詳細介紹：

1 多功能球(大布球)

1)器材設計：把準備好的絨布條用針線縫合成一個球狀，并留一個塞口，然后將準備好的蓬松棉花(一兩半左右)塞進球中，不要壓得特別緊，里面要疏松，再將塞口用針線縫合，即成為多功能球。

2)用途：可以做排球、足球、籃球、手球、毽球等用。

3)價值：自制多功能球是我校新開發的一種體育運動項目，具有很高的實用性和鍛煉價值，在發展靈敏性、協調性、時空判斷力等素質的同時，還可培養學生對排球的興趣以及團隊精神和競爭意識，這種多功能球的質地比較柔軟，易消除學生內心的畏懼感，能充分激發學生參與活動的欲望。同時也使學生能盡快地掌握排球的一些基本技術動作。

2 跳繩

1)器材設計：跳繩使用的繩子主要有棉繩、尼龍繩及其它合成材料制成的繩子。繩子兩端有乎柄也可以沒有手柄，手柄一般是用圓木或塑料和或小鐵環制成。

2)用途：可以做繩操、斗智拉繩，三人角力，夾拋繩、繩球、繩投擲，跑蛇形，踩龍尾等。

3)價值：以各種跳躍動作為主的跳繩運動對于促進運動器官的發育和心血管系統的發育有重要作用，特別對發展腿部力量，提高體能，發展彈跳力和提高協調性，靈敏性，速度素質，促進心肺功能，發展耐力素質等，都具有顯著的效果。同時，在雙人和多人協同練習過程中，可以培養學生團結合作，共同生活及頑強拼搏的精神。

二、挖掘體育設施資源，制作簡易器材

好的器材不一定是昂貴或復雜的，重要的是它能引起孩子的興趣，除了現有的體育器械，還可以結合學校實際，制作簡易器材，改善教學條件。

例如：用廢舊的可樂瓶，輪胎，塑管、竹竿和橡皮筋制作欄架，用廢舊的鐵锨桿、鋤把等制作接力棒；用廢舊足球、棉紗和沙子等制作實心球；用廢舊的棕墊、帆布制作沙袋。用木塊制作起跑器；用樹樁制作“山羊”，用廢舊的報紙、透明膠可以制成多功能球，用磚頭水泥或石塊砌成乒乓球臺，用磚頭、木板、竹竿代替球網等。例如：“打盒子”這項民間體育活動是孩提時代的我們喜歡的一種體育游戲，它的玩法簡單，參與的少年兒童每人手持長約一米的木棍，大家共同爭打鐵盒子，這種游戲的重點不是盒子，而是在于運用技巧與智慧將盒子打出，又不失去所控制的坑穴為勝。我們充分利用廢舊的木棒制作了類似于曲棍球棍的木棒，利用廢舊的鐵罐頭盒開展了打盒子特色活動，并把它引入課堂教學中，豐富了教學內容，受到學生們的喜愛。

三、改造場地器材，提高場地的利用價值

在我國，由于受競技體育思想的影響，許多學校都是成人化的體育場地器材，這實際上是忽視了學生的年齡特點和興趣愛好，因而未受到學生的喜歡，因此，有條件的學校(特別是有條件的小學)可以將成人化的場地器材改造成適合學生活動的場地器材，努力將體育場地器材改造成學生的運動樂園，以滿足學生體育活動的需要，吸引更多的學生參與體育活動。例如我們金源小學就充分利用體育館外700m²的小操場，墻上安裝6個高矮不等的籃球筐、兩邊放兩個小籃球架，中間設兩個排球場，網高1.7m，它還可以做羽毛球和毽球兩個場地使用，同時還可以做多功能活動區，如輪滑和踢五人制足球活動場地等。還可進行拔河，“跳房子”等活動的游戲區。

四、合理布局學校場地器材

學校場地器材的布局，應當既要滿足教學的需要，還要滿足課外體育活動和校內比賽的需要，既要方便組織，又要方便教學活動，既要確保安全，又要保證學生有地方活動；要形成相互依托、互為補充的多功能活動區，針對于社會上興起健身器材，我們結合學校的實際對我校的運動場地進行重新布置。在我校食堂南部有1500m²的空地，我們經過研究設計建成了金源小學體育活動快樂園。里面設計了綜合訓練器，如：秋千，翹翹板、壓腿杠、摸高器，鐵索橋等14種體育設施，這樣不但使學生有了活動場地，豐富了體育教學，也鍛煉了學生勇敢頑強的品質，同時也使周邊的群眾有了健身的場所。

布置學校場地器材時，應注意以下兩點問題：1)因地制宜，量體裁衣。根據實際情況，設置適宜的場地和器材。2)設置綜合性運動場區，中小學體育教學和體育活動一般都是綜合性的活動內容，為方便體育教學和體育活動，有必要布置幾個綜合性場區。設置綜合性場區時，應注意：在一堂體育課中變換教學內容時，應當便于調動和觀察學生。盡量做到學生在進行體育活動時互不干擾，確保學生的安全，應安排隔離通道，以防發生傷害事故。應遠寓教室、圖書館，實驗室，靠近體育教研室或體育器材保管室，并且附近要有水源設備和電源設備。

總之，充分利用體育課程資源，可以充實和更新體育課程內容，提高體育教學效果，使學生獲得更多的體育學習樂趣。