基于獨立學院視角的會計實踐教學體系研究

[摘要]本文從獨立學院這一教育層次入手，分析了獨立學院的會計培養目標、職業教育環境、會計行業等變化，指出會計實踐教學已經到了必須進行改革的時候。探討了會計專業學生就業的職業崗位和職業能力需求，指出獨立學院層次的會計實踐教學體系設計的類別與項目內涵，并提出以“證書為中心”的職業技能評價體系。

[關鍵詞]會計；實踐教學；研究

[中圖分類號]F230 [文獻標識碼]A [文章編號]1673-0194(2009)08-0111-03

獨立學院是我國高等教育改革的新生力量，生存于重點本科與高職學院之間。它誕生于市場經濟環境，如何在市場經濟中生存，是我們必須研究的問題。本文僅以會計實踐教學進行討論。

一、獨立學院會計實踐教學改革的必要性分析

1 培養目標的變化

20世紀80年代，原國家教委和財政部提出當時中國會計本科教育的培養目標：“培養能在企事業單位、會計師事務所、經濟管理部門、學校、科研機構從事會計學的實際工作和本專業教學、研究工作的德才兼備的高級專門人才”。時至今日，隨著高校的不斷擴招，重點大學的本科生和研究生數量越來越多，原有的培養目標顯然不再適宜了。

獨立學院將會計本科生的培養目標確定為“應用性中高級管理人才”，即強調培養學生的實踐能力。使之能勝任會計實務工作。雖然強調實踐能力的培養，但因實踐教學內容過于簡單，或因實踐計劃落實不到位，對學生實踐能力的培養大打折扣。因此，畢業生由于動手能力差，不能很快適應工作，不被用人單位看好，最終導致就業失敗。……