工學結合模式下的高職會計實踐教學的探討

［摘 要］會計專業作為傳統的實踐性很強的學科，如何適應形勢變化進行改革，如何推行工學結合，是該專業面臨的重要問題。作為主要為中小企業培養人才的高職會計教育，要符合社會對會計人才能力的要求，學校必須要有針對性地提高學生的實踐技能。工學結合實訓模式將實訓與真正的崗位融為一體，把以課堂教學為主的學校教育和直接獲取實際經驗的校外工作有機結合，為“產學研”找到了一個較好的結合點。

［關鍵詞］實踐教學，工學結合，高職會計

doi:10.3969/j.issn.1673-0194.2009.12.045

［中圖分類號］F230［文獻標識碼］A［文章編號］1673-0194（2009）12-0126-04

會計專業是各個高職院校歷史悠久的老專業，與傳統學歷教育相適應的成熟的學科體系和教學模式地位穩固，難以撼動。隨著高職教育形勢的變化，傳統的教學模式與高職教育目標已難以適應。作為會計教學的不可或缺的組成部分，各高職院校目前都開展了會計課程實踐、校內會計模擬實訓、工學結合、畢業實習等多種形式的會計實踐教學，借以提高會計專業學生的職業能力，尤其是工學結合模式的探討和實踐正在如火如荼地進行。工學結合是一種將學習與工作相結合的教育模式，主體是學生，主要形式有半工半讀、工學交替、勤工儉學、訂單培養、項目導向、任務驅動和崗位見習等。它是以職業為導向，充分利用學校內、外不同的教育環境和資源，把以課堂教學為主的學校教育和直接獲取實際經驗的校外工作有機結合，貫穿于學生的培養過程之中。……