計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實驗的整合與實踐

摘要:計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實驗是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，針對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實驗課在教學(xué)中卻存在種種問題，圍繞實驗教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)課程的特點，就計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實驗課的組織和管理、實驗內(nèi)容的設(shè)置提出了一些改革設(shè)想和實踐方案。把多門網(wǎng)絡(luò)類實驗課程的實驗項目進(jìn)行了整合，構(gòu)成了一門大的實驗課程，提高了學(xué)生綜合運用知識的能力。

關(guān)鍵詞:實驗整合;實踐能力;教學(xué)方法

中圖分類號:TP393文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1009-3044(2009)25-7172-02

Integration and Practice of Computer Network Experimentation

WANG Kun

(College of Computer Science and Technology， Southwest University of Science and Technology， Mianyang 621010， China)

Abstract: Computer network experimentation is a key point of the course of Computer Network， Aim to the problems existed in the computer network experimentation， Some assumed designs and raise practice proposals are put forwardto surround experimental teaching objectives and Combine the characteristics of network Courses in order to integrate the items of other network experimentations. Then general experimentation course are build to improve the abilities of students.

Key words: integrate the experimentation ability of practice teaching methods

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是計算機(jī)發(fā)展和通信技術(shù)緊密結(jié)合并不斷發(fā)展的一門學(xué)科。它的理論發(fā)展和應(yīng)用水平直接反映了一個國家高新技術(shù)的發(fā)展水平，并是其現(xiàn)代化程度和綜合國力的重要標(biāo)志。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是理論性與實踐性都很能強(qiáng)的學(xué)科，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)必須在學(xué)習(xí)原理和算法的基礎(chǔ)上，通過嚴(yán)格的實驗訓(xùn)練和實踐演練才可能掌握。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)從硬件、軟件和通信幾個方面來講都是一個復(fù)雜的系統(tǒng)，學(xué)生需要綜合各門課程的知識和實驗技能，結(jié)合計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的知識，才能做好有關(guān)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的實驗，從而獲得系統(tǒng)的分析、設(shè)計、管理網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用能力。所以，如何開展實驗教學(xué)課程體系、內(nèi)容、方法的研究，規(guī)范實驗教學(xué)，建立與理論教學(xué)改革相協(xié)調(diào)的實驗教學(xué)體系，保證和提高實驗教學(xué)質(zhì)量，是值得探討和研究的問題。

1 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)現(xiàn)狀

一般高校的計算機(jī)專業(yè)除開設(shè)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)外還開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)工程、組網(wǎng)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計等實驗課程，每門課程都有相應(yīng)的實驗，這些實驗課程的開設(shè)都是獨立進(jìn)行的，學(xué)生很難對幾門課程聯(lián)系起來形成系統(tǒng)認(rèn)識，主要有以下幾點:

1) 每門實驗課程的基礎(chǔ)部分大同小異，存在許多交叉點，沒有一個綜合的、全面的實驗體系。

2) 對網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的實現(xiàn)缺少具體的感受。

3) 教材介紹的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品落后于實際應(yīng)用的主流產(chǎn)品，造成學(xué)生選用網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品類型與實際脫節(jié)。

4) 綜合性、設(shè)計性實驗項目偏少，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)認(rèn)識不深。

針對以上情況，針對目前計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)的現(xiàn)狀，對網(wǎng)絡(luò)實驗課程必須積極地探索實驗教學(xué)的改革，整合資源，提出一些實驗教學(xué)體系的改革設(shè)想和具體的實驗內(nèi)容、方法的實踐方案。

2 網(wǎng)絡(luò)實驗的整合思路

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)類實驗課程不僅要向?qū)W生傳授網(wǎng)絡(luò)知識、驗證網(wǎng)絡(luò)理論、培養(yǎng)實驗技能，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的思維方式、系統(tǒng)地提高他們的綜合分析問題和解決問題的能力，獨立從事網(wǎng)絡(luò)工程實踐。為了提高學(xué)生的實際工程能力，增強(qiáng)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)工程的整體認(rèn)識，必須對實驗教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合。

2.1 獨立開設(shè)實驗課程

開設(shè)獨立實驗課程，有利于形成完整、科學(xué)的實驗教學(xué)課程體系。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實驗作為單列實驗課，就必須有一套完整的實驗教學(xué)大綱、實驗教學(xué)計劃、實驗教材，以及實驗教學(xué)參考書，單獨設(shè)定學(xué)分，規(guī)定計劃實驗學(xué)時。按照大綱，根據(jù)現(xiàn)有的實驗條件，制定出切實可行的實驗教學(xué)內(nèi)容。

2.2 整合實驗內(nèi)容

為了加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重能力培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)素質(zhì)培養(yǎng)，系統(tǒng)的訓(xùn)練學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)工程能力。通過設(shè)置一些基本的、綜合的、以及探索性的實驗項目，培養(yǎng)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的分析、設(shè)計、管理與應(yīng)用的實驗技能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力。在具體實現(xiàn)方面，將多門實驗課程調(diào)整為一門大實驗課程，獨立考核，將為課程服務(wù)的實驗改向為專業(yè)服務(wù)的實驗，大力提升實驗課程在學(xué)科專業(yè)中的重要地位。

2.3 實驗教學(xué)的組織和管理

在實驗教學(xué)過程中，教師需要通過對學(xué)生的引導(dǎo)和幫助，增強(qiáng)他們的積極性和主動性。教師在實驗教學(xué)中的主導(dǎo)地位需從三個方面落實:

1) 教學(xué)前備課時，教師應(yīng)該對實驗的重點和難點、實驗設(shè)備的情況、學(xué)生在實驗過程中可能遇到的問題、實驗的數(shù)據(jù)和結(jié)果做到心中有數(shù)。

2) 實驗過程中，教師根據(jù)學(xué)生的具體操作情況，對遇到問題的學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)、提示，啟發(fā)學(xué)生自主解決問題。

3) 實驗完成后，教師對學(xué)生提交的實驗報告要認(rèn)真審閱和批改，并對實驗報告進(jìn)行分析、評定。從每次實驗完成情況和學(xué)生的實驗報告得到反饋信息，總結(jié)、改進(jìn)實驗。

3 實驗內(nèi)容整合方法的改革

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)類實驗課程盡管強(qiáng)調(diào)的重點有所不同，但它們之間有著密切聯(lián)系，因此可以對實驗項目進(jìn)行整合，形成一門系統(tǒng)性實驗課程。我們根據(jù)教學(xué)大綱和目標(biāo)，合理分配基礎(chǔ)性實驗、綜合性實驗和設(shè)計性實驗的比例，共設(shè)置了四個專題實驗，每個實驗又分為若干小實驗，實驗內(nèi)容涵蓋網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)實驗、網(wǎng)絡(luò)工程實驗、網(wǎng)絡(luò)安全實驗和網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計四部分。實驗內(nèi)容如表一所示。

網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)實驗:主要讓學(xué)生對基本網(wǎng)絡(luò)設(shè)備有個概念，知道他們的功能，同時可以了解基本的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)。

網(wǎng)絡(luò)工程實驗。使學(xué)生對常見的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議有所了解，同時具備良好的協(xié)議配置能力，最后通過一個網(wǎng)絡(luò)設(shè)計綜合實驗讓學(xué)生可以獨立的組建中型網(wǎng)絡(luò)。

網(wǎng)絡(luò)安全實驗:讓學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識，至少可以使用網(wǎng)絡(luò)工具軟件對可能出現(xiàn)的安全問題可以識別。

網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計實驗:主要實現(xiàn)應(yīng)用層協(xié)議的編程，使學(xué)生掌握基本網(wǎng)絡(luò)程序的設(shè)計，加深對網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的理解。

4 總結(jié)

把多門網(wǎng)絡(luò)課程整合成一門綜合的實驗課程后，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的整體認(rèn)識加強(qiáng)了，同時采用開放式實驗室，學(xué)生有更多時間來做實驗，學(xué)生對于枯燥而復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議有更深的認(rèn)識，也理解了整個網(wǎng)絡(luò)工程的實際過程。大部分學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)實驗與理論聯(lián)系更緊密，動手能力大大的加強(qiáng)了，同時對從事網(wǎng)絡(luò)類工作也充滿了信心。

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