如何在教學中提高體育教師素質

2009年6月19日至21日，在吉林市東北三省第七屆中小學體育教學展示會上，我們看到在體育課程改革中，先進的教育思想、全新的課程理念在教學實踐中逐步轉變為教育教學行為，涌現出許多富有創造性，頗具特色的體育課堂案例。一批體育教師專業素質得到提升，骨干教師隊伍正在逐漸壯大。

一，案例述評

[案例1]大連市綠波小學水平三武術《少年棍》一課

本課教學目標是培養學生民族自豪感，并簡單了鷦武術棍術的特點，基本步伐和套路，學會6～9式動作，使小學生在沒有武術基礎的情況下了解武術器械的簡單鍛煉方法，體驗學習過程中成功的喜悅。教師首先利用棍操和游戲讓學生熟悉棍法，為學習主教材做準備。通過教師講解示范，給學生形成正確的動作表象，學生復習前5式，學習5式。教學流程：教師講解方法——學生分組討論——嘗試練習——鞏固提高——分組展示。此課以學生為中心，突出探究性合作學習，經過小組合作練習、評價、分組展示，培養學生團結向上的集體主義精神。本課緊緊圍繞教學目標，教與練結合，學與思結合，學生在愉悅的環境中初步掌握少年棍基本技術和鍛煉方法。

[案例2]吉林市第一實驗小學水平三《肩肘倒立》課

此教材是五年級技巧教學內容，但在現階段教學中由于一些安全問題，導致體操教材難以在教學中實施。而教習本課的武老師通過改變教學策略和學生的學習方式，實地組織學生進行了一系列相關練習。首先是模仿“小鳥飛”。讓學生了解和掌握正確夾肘內收動作。其次是設置墊上芭蕾練習。體會腳面繃直的動作。最后是在墊上模仿“摘桃子”，體會伸髖、立腰、腳面繃直的動作。本課特點是教師很好地把握了基本技術的教學尺度和學生的心理，既不過多追求技術動作細節。又讓學生在愉快的氣氛中掌握動作要領，通過循序漸進的趣味性練習，調動了學生學習的積極性，使學生掌握技能的同時，身心也得到和諧發展，是一堂值得推廣的教學案例。

[案例5]本次體育教學展示活動有七節課是以跑為主教材，其中敦化市第九小學《合作跑》給我們留下深刻的印象

本課《合作跑》教學目標是培養學生團結協作精神，提高奔跑能力，發展學生的身體素質。教師在教學方法上利用雙人操使學生初步學會與同伴合作，通過齊頭并進，手拉手穿越跑等不斷變化的教學方式，層層遞進進行拓展，緊緊圍繞合作跑這一主線，讓學生在輕松愉快的活動中體驗與人合作，逐步形成良好的人際關系。教學中教師還運用所學知識讓學生掌握如何測量脈搏的方法以及脈搏與運動的關系，注重探究性學習，充分發揮學生的學習積極性和學習潛能，使每一位學生都能夠體驗到在鍛煉中成功的樂趣。

[案例4] 東北師大附屬中學水平日《橫箱分腿騰躍》一課

本課充分體現“健康第一”的指導思想，克服恐懼心理，培養學生自信和頑強意志品質——教學目標制定準確，充分體現體育與健康課程以身體練習為主教學思想。課程設計新穎、嚴謹，突出學生的主體地位，在教學中能夠因材施教，根據學生掌握技術動作情況分層次教學，尊重學生的個體差異，使每一個學生都學有多得，學有所成。通過分組練習，集體糾正等方式方法，讓學會自我評價和互相評價，培養了學生們的體育學習能力。

[案例5]吉林第一中學高一選項教學：《網球》、《籃球》、《羽毛球》、《拉丁舞》

本系列課打破了多年傳統教學以班級為單位的教學模式，按運動項目重新編班進行教學。因此，在教學中與其相匹配的教材選擇、教學實施方案、計劃、教學組織形式以及技能教學等要素都發生根本性的變化，真正落實了“一切以學生發展為中心，重視學生的主體地位”，“關注學生個體差異與不同需求，確保每個學生受益”的理念以及新的學習方式——這一校本課程的開發值得我們學習和借鑒。

二、幾點想法

通過對東北三省第七屆中小學體育教學展示會所展示28節體育優秀課的觀摩，我對當前實施體育課程標準以及如何培養體育教師產生了以下幾點新的想法：

1 體育教師的理論素質

面對中小學體育課程的改革，對體育教師提出了新的要求，特別對中小學體育教師的課程意識，廣大中小學體育教師必須盡快更新自己的教學觀念，形成新的教育觀、教學觀，體現平等、自主、互動的教育思想。及時調整素質結構和能力結構，以適應現代教育發展的需要，把增進學生健康貫穿于課程實施的全過程。

2 體育教師的業務素質

在體育課程改革后，廣大中小學教師都將面臨許多新的情況：如。體育課程目標的重新確立、體育課程內容的不確定和自主性、體育教學理念與方法的創新，體育教學評價手段的改變、體育校本課程的開發等等。這就要求中小學體育教師加強學習，要主動地全面提升自己的業務素質。只有通過改變自己的體育教學理念，以及自己的實踐操作方式與水平，才有可能全面實現體育課程改革所追求的目標。

3 體育教師的創新素質

教師是中小學體育課程改革與創新的主力軍，是體育課程改革能否成功的關鍵。讓體育教師真正理解體育課程改革的意圖和策略，需要教師在體育教學中主動地去探索，在學習、實踐、研究中不斷反思，不斷總結，只有這樣，才能培養中小學體育教師創新精神和實踐能力，也只有這樣，我國體育課程改革的目標才能真正得以貫徹與落實。

總之，這次東北三省第七屆中小學體育教學展示會，是對我國先行體育課程改革過程中一些先進教育思想和全新課程理念在教學實踐中逐步轉變為教育教學行為的初步展示，相信通過諸如此類的展示和活動，會涌現出更多的富有創造性、頗具特色的體育課堂案例。也會為我們帶來更多的思考。