淺析如何建立體育教學中良好師生關系

陸正茂

在體育教學過程中建立良好的師生關系是推行素質教育，提高教學效益的重要前提。

1、建立民主思想

現今的學生有著自己的思想，自己的個性，樹立民主思想，首先要求教師承認學生作為“人”的價值。每個學生都有特定的權利和尊嚴，更有著自己的思想感情和需要，這要求教師尊重學生的人格。

體育教師不尊重學生的情感體驗，造成師生關系的一種不平等。如有的體育教師在教學中有意無意中形成的口頭禪：“你怎么那么笨，這么一個簡單的動作也不會做!給我再做一遍”“給我站好了，別在那做小動作!”仿佛學生是為了教師才須進行鍛煉，才要做好、站好的。再有就是在訓練過程中，一些做不好的學生。而有的體育教師非要把這個學生叫到隊伍前面讓其再做同一個動作，而引起全班同學哄堂大笑。這樣就會使學生的心理產生一種低人一等的感覺，老師卻不給自己留點面子，因此就會對這位教師產生疏遠，不愿接近，甚至導致有的學生會產生逆反的心理和這位教師對著干。學生需要教師的理解，如有的學生在體育教學過程中，做某個動作非常漂亮，這時他也有很強的表現欲。但是教師沒有發現，甚至根本不予理睬。還有的學生有了明顯的進步，需要教師肯定與表揚，但是教師沒有察覺，或是覺得他就應該做到這樣，往往會使這些學生認為老師不看重他們，不理解他們，而拉大了師生之間的信息交流與溝通，出現了教師埋怨學生，學生不理解教師現象。

在體育教學中，師生之間的交往。要達到共識、共享、共進。師生的平等對待，意味著重視人的主體性的充分發揮，參與交往的個體的關系是平等的、民主的、互為主體。

2、樹立教師形象

樹立教師形象要從強化教師意識做起，提高教育、教學能力。在語言表達、動作示范、組織教學中，充分發揮自己的特長和優勢。如上好第一節課，嚴肅、親切、和藹的教態，正確、優美的示范，精辟、生動的講解，整齊、清潔的器材等等，使學生對你有一種新異感，留下良好的第一印象。這樣，有助激發學生的學習興趣，使學生信服。老師教育學生的同時，也不斷完善自我，在學生心中樹立良好的教師形象。

而在平時交往中，教師也應該不斷完善自我，為人師表。教師要確立終身學習的態度，不斷學習新的教學理論、教育心理和課程標準，提高教學和科學研究能力，并不斷在實踐中探索、研究，以淵博的學識，嚴謹的學習態度和良好的個性作為學生的楷模，陶冶學生的情操，健全學生的人格，只有充滿人格魅力的教師，才能真正與學生建立良好的關系。

3、加強師德建設

“熱愛學生是教師素質中決定作用的一種品質，是教育素養的實質，是教育藝術的基礎?！币⒘己玫膸熒楦新撓?，教師必須真情付出，要真情對待每個學生，關心愛護每個學生，公平地對待學生，不能厚此薄彼，尤其是對于那些體質較弱，能力不強的學生，教師經常在課中多鼓勵、多關懷，相信他們的潛力，肯定他們的付出，表揚他們的進步，切實幫助他們。教師應做到：動之以情，深于父母，曉之以理，細如雨絲。教師應該誠懇地對待學生，成為學生的良師益友，且建立起民主、平等的師生關系。教師不能處處以長者、智者自居，搞師道尊嚴而居高臨下，動輒訓斥、警告、體罰學生。

4、提高教學藝術性

教師在講課中要精練，生動活潑，幽默有趣。在整堂課中多一些鼓勵，多—些贊美，能激發學生對所學動作的興趣，如在比賽中，經常使用語言的調動法，使學生的積極性增強。如在學習廣播操“時代在召喚”中，教師的優美動作，能激發學生快速掌握動作。每一個學生都喜歡看示范，如喬丹的投籃技術，劉翔的跨欄動作等。正確的示范，往往能使學生產生羨慕的心情，就像教師給學生做示范，做得優美，做得標準，學生暗地里肯定在說“老師真帥”，“老師真棒”，還有學生會說：“老師再來一個”。教師的一言一行。都會給學生帶來一股不可抗拒的力量，學生都想通過自己的動作來跟老師較量。

濃厚的學習興趣是學生主動學習的首要前提。通過教學方法的多樣化，是培養學生濃厚的學習興趣的重要因素。在教學過程中，體育教師只有靈活運用教學手段，不斷改革創新教法，尋求更適合學生心理和生理特征的教法進行教學，才能更好地調動學生內在的學習積極性，提高學生對體育課的興趣。如在課的開始部分，運用簡單的游戲和器械操，可以激發學生的興趣，使他們積極主動參與。除此可利用競賽、表演、測驗等方法，也可以采用現代化教學手段，通過看錄像、電影、觀摩比賽等，來提高學生對各項運動的興趣。

提高教學的藝術性，讓體育課充滿歡樂，而培養學生對體育課的興趣。愛屋及烏，從學生喜愛體育課，才會使學生喜歡體育教師，熱愛體育教師，加深師生之間的感情，才會更進一步建立師生之間良好關系。